神明試圖探取成賢穿越前的信息,，但這是成賢的底線(xiàn)，不可觸碰,。

　　高中生不能相信對(duì)方，無(wú)法保證對(duì)方不篡改信息,，不對(duì)他記憶做手腳，這是比死亡更可怕的災(zāi)難,。

　　末世的道德底線(xiàn)無(wú)限拉低,，他決不能屈服。

　　“我什么時(shí)候給拉入夢(mèng)境的,，搬完?yáng)|西,，寫(xiě)修煉心得的時(shí)候,？”成賢混淆,，夢(mèng)境過(guò)于真實(shí)。

　　既然清醒過(guò)來(lái),，慢慢回想,，就可以抽絲剝繭分清楚，保持意識(shí)獨(dú)立性,，如果徹底打開(kāi)心房就做不到了,。

　　高中生清醒端坐,，不斷剝離夢(mèng)境影響，運(yùn)轉(zhuǎn)煉氣初篇,，摸索真氣行徑的反饋,，抵擋夢(mèng)境的真實(shí)，試圖脫離,。

　　事至此,，夢(mèng)境沒(méi)有再裝扮，場(chǎng)景發(fā)生變化,。

　　天臺(tái)大廈消失,，怪物橫尸清理，高中生坐在平地,，四周是灰蒙蒙的天空，一眼望去毫無(wú)阻礙遮攔,，所給人空間認(rèn)知是極為粗暴的“天方地平”,。

　　高中生想到教會(huì)標(biāo)志的矩形，夢(mèng)境的表現(xiàn)就是它的由來(lái),。

　　灰天白地,，四處只有一扇門(mén)，與高中生記憶中家里的門(mén)重合,，院子的鐵柵門(mén),，柵欄間的空隙透過(guò)背后畫(huà)面，但他知道打開(kāi)后,，注定有另外一幅景象,。

　　教室端坐舉手的活躍同學(xué)，柳惜老師靈魅明眸的生氣好笑,，姐姐抱一大堆文件回家的疲憊放松,，女神湖邊反映月光的搖頭沉默。

　　成賢打開(kāi)門(mén),，就可以再次擁有,。

　　“我都知道是假的，怎么可能去打開(kāi),？”高中生無(wú)視擺在前的誘惑。

　　夢(mèng)境似乎受到刺激,，場(chǎng)景再次變化,，憑空扭曲形成一架新舊交雜的打字機(jī)，它自行敲落文字,，紙面正向成賢,。

　　“你到底在逃避什么,？！”紙張多次試圖與成賢溝通,，語(yǔ)氣越來(lái)越激動(dòng),。

　　“祂試圖控制你，我可以幫助你,，但你首先要幫助我......我想擺脫祂的控制,！”機(jī)械桿敲擊急促，抓緊交流的機(jī)會(huì),。

　　成賢側(cè)頭觀(guān)看,，沒(méi)有回復(fù)。

　　打字機(jī)必須說(shuō)動(dòng)對(duì)方,，直接了當(dāng)輸出文字,，“我就是世界洋海軍大將，克里斯托弗,！”

　　成賢眼珠瞪大,，又按捺住。

　　“我被夢(mèng)主的野心囚禁于尸光地區(qū),，你不相信可以去翻找教會(huì)的歷史,！”

　　一機(jī)一人相對(duì)，機(jī)械匆忙,，人顯得無(wú)動(dòng)于衷,。

　　“你可以暫時(shí)保持戒心和懷疑，但你聽(tīng)完我接下來(lái)的話(huà),，必須想辦法去證實(shí),，你是我擺脫的希望，我也是你的唯一希望,?！?p>　　“夢(mèng)境是祂引導(dǎo)你精神創(chuàng)造出來(lái)的領(lǐng)域，一定程度現(xiàn)實(shí)的反映,，你沒(méi)完全放開(kāi)精神防線(xiàn),，祂投放的力量得不到有效反饋，一定程度阻礙祂的感知,，再加上我的干擾,，所以祂不清楚我們之間的交流?！?p>　　“但這種狀態(tài)只是暫時(shí)性,，只要你一天存在祂的勢(shì)力籠罩范圍，就永遠(yuǎn)擺脫不了祂的控制，無(wú)法抵擋祂對(duì)你心房無(wú)止境的撬動(dòng),。接下來(lái),，祂后續(xù)的力量投放很快抵達(dá)，我也無(wú)法不留痕跡進(jìn)行干擾,，被祂抓住馬腳,，我就將面臨被徹底清洗的結(jié)局，再?zèng)]有機(jī)會(huì),，你必須認(rèn)真聽(tīng)我下面的請(qǐng)求......”

　　成賢似乎弄明白氣感受壓制的原因,，夢(mèng)主一直在祂影響范圍施加力量。

　　而夢(mèng)境的原理,，類(lèi)似于管理員使用計(jì)算機(jī),，管理員可以往計(jì)算機(jī)安裝各種功能強(qiáng)大的軟件，也可以破解程序,，完全掌控計(jì)算機(jī)的運(yùn)行,。

　　現(xiàn)在成賢就是另外一個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的計(jì)算機(jī)，末世的管理員不了解,，需要費(fèi)功夫破解掌握,。

　　打字機(jī)帶來(lái)有用信息，但是他不會(huì)完全相信,，姑且聽(tīng)對(duì)方請(qǐng)求是什么把戲,。

　　“你有心可以去圖書(shū)館查找教會(huì)書(shū)籍，上面有我被祂擊殺,，隕落尸光地區(qū)的痕跡,，只因?yàn)槲艺莆者@個(gè)世界破滅根源的實(shí)質(zhì)證據(jù)?！?p>　　高中學(xué)想到紙張最初“這是一個(gè)殘破的世界......”等話(huà)語(yǔ),，打字機(jī)意識(shí)知曉許多末世秘密，可幫助他了解穿越的原因,，尋求回去的辦法,。

　　他終于生起興趣聽(tīng)打字機(jī)繼續(xù)說(shuō)下去。

　　“我的證據(jù)是這個(gè)世界最大的秘密,，足以重要到掌握這個(gè)世界......不是故意以此要挾你幫助我,，是我精神被祂撕裂，散落在尸光地區(qū)四處,，大多數(shù)關(guān)于此的記憶缺失,。”

　　打字機(jī)潛藏惡意的考慮可消除,，它現(xiàn)在表現(xiàn)的態(tài)度很誠(chéng)懇,。

　　“請(qǐng)求你幫助我離開(kāi)河尾大廈的控制范圍，作為交換我可以使用這個(gè)載體給你制造無(wú)數(shù)的資源，你憑此能在尸光地區(qū)成立屬于自身的聚落,，擺脫夢(mèng)主和教會(huì)的控制?！?p>　　“如果你還幫我把散落到其他地方的意識(shí)體收回,，我有把握輔佐你統(tǒng)治整個(gè)尸光地區(qū)，甚至結(jié)束世界所有地區(qū)的混亂,?！?p>　　打字機(jī)所提出的要求十分困難，所給的酬勞也難以拒絕,，幾乎就是直指高中生改變世界的道路,。

　　他很感興趣，而且現(xiàn)在他對(duì)夢(mèng)主的行為非常不爽,。

　　打字機(jī)適時(shí)潑水,，降低他胸中洶洶野心大火，“你先不要想太遠(yuǎn),，我賭在你身上,，事情不是你同意、下定決心就能完成的,，按平常概率,，突破教會(huì)封鎖的成功幾率為零?！?p>　　“我感覺(jué)到你在這個(gè)世界有某種特殊性,，才看重你，賭在你身上,，雙方合作成功幾率可以提高,，但僅是提高，并不高,，所以一切前提,，取決于你渡過(guò)接下來(lái)的一關(guān)！”

　　長(zhǎng)篇大論到末尾,，夢(mèng)境場(chǎng)景終于產(chǎn)生變化,，空氣鼓脹扭動(dòng)，似有油膜將要破塊,，神明力量降臨,。

　　“你精神能夠守住夢(mèng)主今晚的力量投放，維持自身意識(shí)來(lái)到我真身載體前,，我們的合作才算正式開(kāi)始,，否則我這段意識(shí)將暴露，被徹底清洗干凈?！贝蜃謾C(jī)匆忙敲落最后的文字,，“少年人，我把所有壓你身上了,，只能傳授給你在夢(mèng)境里的一點(diǎn)技巧,，祝你好運(yùn)......”

　　密密麻麻怪物牙爪刺破油膜，再次出現(xiàn)夢(mèng)境空間,，同時(shí)間打字機(jī)瓦解成白色顆粒,，消逝于空氣，不留痕跡,。

　　一段意識(shí)接入成賢精神,，告訴他一份信息。

　　信息介入,，不是他反感的方式,，像是一本書(shū)籍?dāng)[放在他眼前，是在夢(mèng)境里操縱物質(zhì)創(chuàng)造的技巧,，借用夢(mèng)主力量的竅門(mén),。

　　夢(mèng)境是夢(mèng)主傳授信徒能力的途徑，教會(huì)內(nèi)部定義為“訓(xùn)練空間”,、“學(xué)習(xí)空間”和“傳教空間”等等,，本質(zhì)上是運(yùn)行各種“軟件”，使“計(jì)算機(jī)”具有各種功能,。

　　“計(jì)算機(jī)”型號(hào)先進(jìn),，或者后臺(tái)運(yùn)行，可以自行設(shè)計(jì)“軟件”,，選擇想要的功能,，不是管理員的意愿，也可以稱(chēng)作“BUG”,。