“怎么回事??？”

　　“就我正在做的那個項目進(jìn)行了一場深入討論,，然后就這樣了啊,。”

　　“是前幾天接的工作嗎,？”

　　“對,。”

　　“那很好耶,，不用再怕被發(fā)現(xiàn)了,，以后我們就能光明正大的一起上課了！”

　　“這么開心的嗎,？”

　　“嗯,！誒…等等，那班上的人不都會問你問題了嗎,？會不會有女同學(xué)來找你,？”

　　“我跟你說，簡時,，你要跟他們保持距離,，知道嗎？你現(xiàn)在可是有主的了,！”

　　“我保證,，都聽你的?！?p>　　……

　　再一次去上課時,，班上果真有不少同學(xué)的對簡時新助手非常感興趣，當(dāng)琮心和簡時走進(jìn)教室時,，非常多的目光都望了過來,。

　　第一天上課時，就有軟件一班的同學(xué)注意到教室里的新面孔,，因為一開始室坐在角落里,，也沒有很多人看到。

　　但簡時的外表形象很能讓人深刻,，然后那些看到過簡時的同學(xué),，就傳播出去了。

　　大家一開始還能只在暗地里相互討論,，不敢到正主面前問,。

　　等到老是把簡時任命為助手后，大家都心思就活躍了起來,，就想借問問題的幌子,，問一些跟課程設(shè)計無關(guān)的東西。

　　大家一開始以為可能是重修數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)長得帥的學(xué)長。

　　但看起來與班上的琮心關(guān)系比較密切,，就傳成了與琮心關(guān)系密切長得帥的學(xué)長,。

　　也不是沒有人想要去問琮心，只是一下課,，就不見琮心人影了,。

　　但是比較慢走的人每次都看到簡助手是和琮心同學(xué)一起走的，來得早的同學(xué)就看到簡助手是和琮心同學(xué)一起來的,。

　　哦哦哦……好像發(fā)現(xiàn)了一個大秘密……

　　然后大家都默認(rèn)簡助手和琮心同學(xué)的關(guān)系,。

　　只不過有一些人總是會不相信……

　　于是在非常熱的某一天，開著20℃空調(diào)的教室中,。

　　一同學(xué)向簡助手請教了課程設(shè)計相關(guān)問題后,，站在一旁鼓起勇氣上前問,。

　　“請問你和琮心同學(xué)是什么關(guān)系,？”

　　表面上，一教室的人都在認(rèn)認(rèn)真真的做課程設(shè)計,，但是一個個的都在暗中偷瞄這邊,，心里等著問題的答案。

　　帶著八卦的心,，只為了滿足好奇感,。

　　畢竟做課程設(shè)計真的枯燥繁瑣……