嗯,，沒錯(cuò)……

　　乾隆的爸爸是雍正,，雍正的爸爸是康熙,。

　　嗯,，話說……

　　兩點(diǎn)確定一條直線,，圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離,，處處相等。

　　手中的課本被換成了語文和數(shù)學(xué),，學(xué)科本是講究文理。

　　她卻也不管,，究竟兩者是不是毫無關(guān)系,。

　　……就像蘿卜和荔枝扔一個(gè)盆里，扒拉扒拉蘸點(diǎn)水,，切都不切,，就放在一起爆炒，簡(jiǎn)直是生捏亂造,。

　　要問怎么了,，那還是個(gè)一言難盡的開端。

　　陶桃小考的時(shí)候,，閱讀和寫作加起來沒及格,，又秋菊姐姐劈頭蓋臉地告起了狀。

　　正巧,，陶棋剛剛抽空,，批完了那張她自知發(fā)揮失常的，幾何小考模擬試卷,。接到電話的同時(shí),，兩張卷子朝她遞了過去。

　　確實(shí)是遞了過去的,，而不是砸了過去,。

　　一向讓家長(zhǎng)們頗覺得欣慰的，就是語風(fēng)高中老師的良好的教學(xué)心態(tài)和強(qiáng)大的師資力量,。

　　這年頭,，脾氣好又有本事的人本來就不好找。

　　更何況,，還是能頂住壓力,、不被學(xué)生氣死，還能在振作起來,，黑板上指點(diǎn)江山,、活蹦亂跳來給你講題的老師了……

　　也許是學(xué)校多次提出規(guī)定，教師要多多關(guān)愛學(xué)生,。

　　既然為人師表,，更要如沐春風(fēng)……

　　可是，關(guān)愛這群正處于青春叛逆期的小怪物們,，實(shí)在不易,。

　　不過悲慘的是，放在陶桃和這個(gè)霸王奴隸主身上,，仿佛就容易解決,，并且好解釋多了,。

　　因?yàn)閮蓚€(gè)人，真的不只是老師和學(xué)生的關(guān)系,。

　　果然,，奴隸主沒那么容易放過可憐的無產(chǎn)階級(jí)。陶棋敲敲卷紙分?jǐn)?shù)的邊緣,，一臉的波瀾不驚,、云淡風(fēng)輕：“……來，說說吧,?！?p>　　這是他作為老師，一貫教育學(xué)生的方式,。

　　對(duì)……沉默,。

　　沉默，亦是等待著學(xué)生開口,，打心理戰(zhàn),，無疑是致命的折磨。

　　她看了看卷紙,，絕望地懷疑有時(shí)候自己是不是真的記性不好,，或是沒那個(gè)天賦。

　　那些個(gè)不是“之乎者也”,、就是誰是誰爹的玩意兒,，根本完全就近不了她的身嘛。

　　靠……

　　說句實(shí)話,，康熙的爸爸到底是誰,，那還要問他的媽媽好了。

　　如果連她媽媽不知道的話,，那會(huì)不會(huì)是抱錯(cuò)了,？

　　所以，建議她索性再接生一個(gè)吧……

　　這樣一來,，很多東西就好解釋多了,。比如，康熙的媽媽都不知道的問題,，我們又哪里知道,？