申時未到,，太陽尚未西下,，宋玄一行就回到了府學(xué),。

　　宋玄與他們兩相告別后，獨(dú)自回了房,。

　　他坐在案前,，腦海里面搜尋著關(guān)于黃瓜種植的知識。他有些印象,，以前在圖書館時是見過果樹種植的書籍,。

　　只是記起來，估計(jì)得花一些時間,。

　　伍彥提著食盒進(jìn)來時,，正看到他閉目思索。

　　“宋七哥,，用些粥吧,。”

　　宋玄愣了一下,，看向伍彥道：“好,，信可傳回去了？”

　　他來到府學(xué)后,，當(dāng)即寫了一封信傳過西關(guān),，以向陳先生報個平安。

　　“放心吧,，宋七哥,，信今個早晨我就托人帶回去了?！蔽閺┬χ牧伺男乜?。

　　宋玄點(diǎn)點(diǎn)頭，“伍彥,，這些天倒是讓你忙活了,，平常沒事你就歇著?！?p>　　“宋七哥,，不礙事，今天我還跟章寶學(xué)劍法哩,?！蔽閺┟^笑了笑

　　宋玄頷首淺笑,，“章寶活泛，你兩處得來正好,，這會還得在府學(xué)住個一年,。”

　　話末,，他又喝了兩口粥,，配菜是一小碟醬蘿卜，吃起來很是爽口,。

　　當(dāng)他正在夾醬蘿卜時,，筷子忽然一頓,。

　　他眼前一亮,，腦海中浮現(xiàn)一個解決黃瓜幼苗枯萎的辦法。

　　他將筷子放下,，細(xì)細(xì)思索起來,。

　　他知道，這個方法對于世人來說,，剛開始時定然是不能接受的,。

　　正所謂耳聽為虛，眼見為實(shí),。思至此,，他決定先去試驗(yàn)一番。

　　宋玄當(dāng)即站了起來,，推開門就往外走,。

　　“宋七哥，宋七哥,，你打哪兒去,。”伍彥追了出來,。

　　宋玄來到院子中,，卻發(fā)現(xiàn)院中并沒有能夠作為嫁接的花木。

　　“宋七哥,，你在尋什么,？”

　　宋玄回過頭看，“伍彥,，你可知府學(xué)哪里有月季與薔薇花,？”

　　“月季、薔薇,？伍彥側(cè)首疑惑,，想了想,，道：“宋七哥，我記得出了東西學(xué)舍,，一座閣樓前有一個大院子,，院子里有許多花木，就是不知是否有你所說的月季和薔薇了,?！?p>　　“那我們一道去看看?！彼涡挳?，又回頭吩咐伍彥找來小刀和一些布帶。

　　只是他不知,，伍彥所說的那座閣樓,，正是教諭署。

　　他走出東西學(xué)舍,，再出亭過池,，眼前頓現(xiàn)山水花木。

　　進(jìn)入大院,，花木蔥郁,，春花灼灼，更有一灣清流,，從奇石出,，曲曲折折流入花間。他走上一條石子小徑,，兩側(cè)間夾梨花芭蕉,，又過一處，有一花墻映入眼簾,。

　　杏花斜倚出墻,，墻外是桑榆槿。

　　他穿花度柳,，一路尋找月季和薔薇的影子,。

　　尋找了一圈，終于,，在入木香棚時,，越過牡丹亭，就看到月季花,，再過芍藥圃,，隔壁就是薔薇園。

　　不多時,，宋玄選擇長約十厘米的月季枝條,，將其截取下來,，并將枝條上的刺剪去，再根據(jù)芽點(diǎn)下方切出一個楔形,。

　　然后,，他并將月季枝條一側(cè)的表皮刮去，直到露出木質(zhì)部,。

　　處理好月季枝條后,，他又轉(zhuǎn)到了薔薇園，找出一株不帶根瘤的薔薇,，將其從根系以上兩厘米處切斷,，并且在上面留一個豁口。

　　做好這些準(zhǔn)備后,，宋玄讓伍彥拿來月季穗木,，他用了點(diǎn)力，將穗木下部插入事前做好的薔薇豁口中,，使得刮去表皮的一側(cè),，與薔薇的木質(zhì)部位貼合起來。

　　“伍彥,，將布帶給我?！彼涡衼砦閺?，然后又道：“你幫我握著此處?！?p>　　伍彥固定住月季與薔薇的貼合處時,，宋玄用布帶將貼合處綁好，并將嫁接過后的植株種到薔薇園旁邊的沙土中,。

　　“你們在這里作甚,？”

　　朱教諭的聲音將兩人驚回頭。

　　“先生,?！彼涡D(zhuǎn)過身，看向朱教諭,。

　　朱教諭負(fù)手而立,，看向他們，再次出聲道：“不在學(xué)舍溫書,，來此處作甚,？”

　　宋玄走到朱教諭面前，說道：“學(xué)生再做花木‘嫁接’試驗(yàn)”

　　“嫁接,？”朱教諭詫異道,。

　　“回先生,，正是‘嫁接’?！?p>　　聽了宋玄的話,，朱教諭看了宋玄一眼，追問道：“何為‘嫁接’,？”

　　宋玄理了理思索,，組織語言道：“嫁接，即是將一種植物的枝或芽,，接到另一種植物的莖或根上,，使得接在一起的兩個部分長成一個完整的植株”

　　此話一出，朱教諭怔住,，他來回走了兩步,，并在心里嘀咕著：“嫁接，竟能將兩樣不同的植物連接在一處,，那還能活么,？”

　　“‘嫁接’一詞，簡直聞所未聞,，這世間竟還有此等秘術(shù),。”

　　宋玄見朱教諭良久不言,，便出聲道：“先生,，您且隨我過來看看?！?p>　　他引著朱教諭走到他方才嫁接過的花樹前,，誠摯道：“您看，這就是我嫁接出來的花木,，上頭用的是月季穗木,，下部則是薔薇莖?！?p>　　朱教諭看著這幫著布帶的花木,，眼底盡是詫異，心里更是疑惑,，“這樣生生裁斷的兩株花木,，它們接在一塊，真的還能活著么,？”

　　朱教諭收斂幾分詫異之色,，看向宋玄，道：“宋玄，你所說的這個‘嫁接’到底有何意義??？”

　　“月季是月季，薔薇是薔薇,，它們自是花開花謝,，為何將它們強(qiáng)行接在一處？”

　　宋玄細(xì)細(xì)解釋道：“先生,，月季花在多雨的季節(jié)容易爛根,，若是將其嫁接在樹干粗壯，生命力頑強(qiáng)的薔薇上,，則能增強(qiáng)月季花的長勢,，花開更盛更鮮艷?！?p>　　宋玄這樣一解說,，朱教諭倒是有些感觸，這個大院的花,，從來都是他在細(xì)細(xì)打理,。這一枝一葉，一花一果,，他都看在眼里,。

　　月季花確實(shí)是比較容易黃葉，又遭蟲子,，他伸出手,，撫了撫月季花嫁接綁帶處，又看向宋玄,。

　　朱教諭終是問出心底最大的疑惑，“這兩株花樹都切過,，又怎能存活,？”

　　這是他最難以置信的事情，這月季和薔薇本不同株,，若是它們能夠嫁接在一處,。

　　難道將一個人的腦袋接到另一個人的身上亦能存活么？,！簡直匪夷所思,！

　　因此，他看著宋玄,，希望他能證明,，此法是否可行性。

　　宋玄思忖道：“先生,，今春回大地,，天氣漸熙和,，萬物復(fù)蘇，這嫁接過后的植株,，大約七日便能長出新芽,。”

　　話末,，宋玄又補(bǔ)充一句,，“學(xué)生所言的‘嫁接’只是植物之間的嫁接，其他活物是不成的,?！?p>　　朱教諭追問道：“只要長出新芽，就代表著嫁接成功,？”

　　“不錯,，若是再過十幾天，枝條發(fā)黑沒新芽冒出,，便作失敗,。”

　　這三言兩句,，引得朱教諭連連深思,。

　　他慢慢往大院方向踱步，直到走到石桌前才停下,。

　　他在石桌前坐下來,，手不覺地輕敲在石桌上，沉于思索,。

　　宋玄見此,，默言侍立一旁。

　　半晌,，朱教諭出聲問道：“你坐下罷,，今日你們出城了？”

　　宋玄依聲坐在朱教諭對面,，今天的事情他并不打算瞞著,，畢竟此事的推行十分艱難，僅僅依靠他們幾個學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的,。

　　“回先生,，學(xué)生今日去了江下村?！彼活D,，又接著道：“學(xué)生此行，正是為了踐行那句‘勞心者治人，勞力治治于人’的道理,?！?p>　　“噢？”朱教諭聽此,，他才淡淡露出一笑,，侍立一旁的伍彥上前給他們添上兩盞茶。

　　“你且說說,，此行有何收獲,？”

　　末了。宋玄開口道：“學(xué)生今日前往江下村,，見瓜田間的黃瓜幼苗染了病,，有枯萎之態(tài)”

　　顯然，他的話引起了朱教諭的興趣,。

　　他往薔薇園的方向看了一眼,，“此事，倒也與我今日做花木嫁接有關(guān)聯(lián),?！?p>　　朱教諭輕敲石桌的手頓住，詫異道：“宋玄,，你且說來一聽,。”

　　宋玄認(rèn)真道：“是,?！?p>　　“先生，學(xué)生要說的是,，不單這月季與薔薇可以嫁接,，黃瓜與南瓜亦是同理?！?p>　　朱教諭半晌沒出聲,，過了一會，他才道：“這是真的,？”

　　“回先生，正是,?！彼涡纳袂檫^于認(rèn)真，朱教諭看在眼里,。

　　宋玄的話,，朱教諭自然是不信的。

　　在他眼里，宋玄只是府學(xué)普通的一名學(xué)生,，頂多是多了一個案首的名頭,。然則，府學(xué)的案首也不少,。

　　況且,，即使他文章寫得好，也不足以說明他就懂農(nóng)事,。

　　但,，理性之余。朱教諭心底卻是盼望著,，他的學(xué)生是真有本事,。

　　就在朱教諭沉思時，宋玄出聲道：“我記得先生曾說過,，一片土地里,，若是連年種植同一種作物便會引起作物病變，導(dǎo)致產(chǎn)量下降的問題,?！?p>　　“不錯，這就是連作的弊端,?！敝旖讨I順口道。

　　宋玄接過話頭,，“先生所說的連作弊端,，學(xué)生已然得見?！?p>　　在朱教諭疑惑的神情下,，他再次出聲，“江下村連年種植黃瓜,，其實(shí)土地的肥力已然下降,，即使今年不發(fā)生病害，收成也是不如往年的,?！?p>　　“噢？”朱教諭應(yīng)了一聲,，可見宋玄在他心中有了些許改觀,，至少他是一個善于觀察的人。

　　朱教諭又想到,，這連作的弊端還未尋得解決的辦法,，他又嘆了一口氣,。

　　“先生，學(xué)生有一大膽的想法,?！彼涡粗旖讨I，“不知當(dāng)說不當(dāng)說,？”

　　聽宋玄這么一說,，朱教諭一怔，道,，“你且說罷,，這會又不是課上，權(quán)當(dāng)是平常的談話,?！?p>　　宋玄端起一盞茶，喝一口潤潤喉,，隨即清澈的聲音傳了出來,。

　　“先生，黃瓜幼苗若是嫁接南瓜,，如此就可克服連作的弊端,。”

　　他的話,，引起朱教諭內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼,。

　　就在朱教諭發(fā)怔時，他一頓接著道：“黃瓜幼苗根系脆弱,，難以克服連作的危害,，且像江下村那般常年潮濕的土壤，根系是最易損壞的,?！?p>　　“想要增強(qiáng)黃瓜抗病能力，有效地防治黃瓜枯萎病,，這最直接最有效的辦法便是嫁接,！”

　　朱教諭久久不能平靜，雖然他見識不少,，可這是他第一次聽說,，這“嫁接”一法竟能夠讓植株生命力變得更加強(qiáng)大。

　　宋玄也知道自身的說法,，在朱教諭以往的見識和經(jīng)驗(yàn)里面是空白,、陌生的的，這很難讓他信服,。

　　他微微吸了一口氣,，此事唯有等七天后才見分曉。

　　“時候不早了,，你且先回去歇著,。”

　　半晌后,，朱教諭讓候在一旁的宋玄回學(xué)舍休息,。

　　“是，學(xué)生告退,?！?