邊落淚邊往回走,，寧礪怎么也想不通為什么平時關系這么好的同學，竟會丟下自己跑了,。一起玩耍時的開心現(xiàn)在都還歷歷在目，想到這里寧礪再也忍不住放聲哭了起來,。
走下人行天橋是一個小型的步行廣場,，廣場的右邊是當?shù)刂母邩墙ㄖ筮厔t是用一小盆,、一小盆鮮花組成的大型觀賞性花展,。
寧礪還沉浸在被背叛的悲傷中，哪有心思去看什么花展,，只顧快步走路,。走著走著，一陣瘋狂的大叫把寧礪從傷心的情緒中拉了出來,，他本能的向聲音來的方向看了一眼,。
原來是剛才向寧礪“下暴”的那人瘋狂的朝寧礪沖來，邊沖還邊發(fā)出撕心裂肺的喊叫,。
剛看清楚是怎么一回事,，那人已經(jīng)沖到寧礪面前，利用慣性用雙手企圖把寧礪推翻,。
寧礪反應也快,，立即轉過身形，用雙手抵住對方肩旁,，右腳后側,，力爭穩(wěn)住身形。
但對方比自己高大,，又有奔跑的慣性,，這時寧礪感覺來自對方的沖力實在是太大，根本不給他站穩(wěn)的機會,。既然自己穩(wěn)不住,，就只有被那人一路推著向后方的花展退去。寧礪心里清楚，如果被摔倒就將是對方騎在自己身上狂揍的局面,，所以關鍵是如何不倒地,。
寧礪用力地頂住對方的身體，雖是向后急退但重心一點沒丟,，只是無法聚力反擊,。再往后幾步就是花展的小花盆，到時一腳踩在上面不知還能不能站穩(wěn),。零點零零一秒后,，寧礪作出決定，必須在抵達花盆之前改變困境,。
那人繼續(xù)用力拼命的把寧礪往后推,，眼看就要把寧礪推進花盆范圍。寧礪突然左腿用力在落地處一登,，右腿向左后撤步,，同時力聚腰間，右手一拉左手一送,，把對方拉至調(diào)換位置,，再利用慣性和自己的體重將對方摔翻在地。
只見那人狠狠地砸在花盆上,，寧礪則騎在他身上,。寧礪哪肯放過這千載難逢的機會，直接揮拳向對方的臉上打去,。小學生的拳頭應該沒有多大的力量,，但是速度卻很快。轉瞬間,，拳頭就要砸在那人臉上,。
那人臉上沒有害怕，只有委屈和不解,。雖然從寧礪揮拳到現(xiàn)在時間很短,，但他分明清楚明白地讀懂了那人眼神里的某些東西。
“這分明也還是個孩子,。雖然對自己下暴的時候,，看著很可恨，但現(xiàn)在看來終究不是壞人,。寧礪很奇怪,，自己分明就是一個小學生，怎么會有這么深邃的思考,?！睂幍Z停住了,，停住了揮出的拳頭，而后迅速用雙手稱起身體,，看也不看那人朝家中走去,。
“或許是從來沒有在欺負人時自己卻吃了虧吧。就像臺詞中的那句,，從來只有我打人沒有人打我,。”寧礪想到那人追來的原因,。
寧礪拍了拍自己沾了點灰塵的雙手,，露出一絲微笑?！白约旱墓Ψ颥F(xiàn)在可能還入不了少俠的行列,，但自己以德報怨的武德應該是穩(wěn)穩(wěn)的入圍了吧”。寧礪毫無危機意識的yy起來,。
“啊……”,。背后又傳來和剛才一樣的撕心裂肺的吼叫聲，聲音之慘烈仿佛還要更勝前次,。那人爬起身后毫不念好，又向寧礪沖來,。
這次寧礪發(fā)現(xiàn)得早,，在他用上全力前將他的攻勢接住，在退了小兩步后就穩(wěn)住的身形,。
寧礪心中有氣,，自己已經(jīng)不計較了他還這么不依不饒的干嘛。寧礪也發(fā)了狠,，更是沒想太多的用雙手推著那人朝花盆退去,。
“這次位置剛好相反是自己推著對方退，他不會用剛才我使的那招吧”,。想到這里,，寧礪驚出一身冷汗。
“自己比那人矮了半個頭,，就算平時力氣比同學大但面對的是比自己大太多的男生,，怎么會輕易就將他推得快速倒退了”。寧礪腦內(nèi)快速運轉,。
但敵人怎會給你思考得機會,，那人在急退中猛的把寧礪往地上一拉，利用慣性把寧礪直接拉到在地,?？梢韵胂螅瑢幍Z此時必定是臉先著地，輕則頭破血流,，重則摔斷鼻梁或門牙,，真的是狠。
寧礪在思考的同時就已經(jīng)開始通過調(diào)整步幅和步頻來控制重心,。正當那人用盡全力往下拉時,，寧礪直接向前猛跨一步穩(wěn)住重心，再利用那人重心前傾時的空隙,，雙手從對方肩膀滑落,，快速抱住其腰腹之下，故技重施,，將他重重地摔在花盆之上,。
現(xiàn)在寧礪心里肯定，那人是知恩不一定圖報,，但有仇卻是必報的人,，又明知那人不會善罷甘休，但是在將他放到之后,，還是對于是否“打落水狗”有絲毫的猶豫,。
正在短促、緊張的思慮當中,，一個洪亮的聲音傳來：“你們干什么打架”,。又一批路過的大人當起了好心人。
就在這空擋,，那人趁大人干涉之際迅速的站了起來,。
好心的大人正準備對站著的寧礪批評教育一頓，但一看那人比眼前站立的小同學高這么多時,，立馬語氣轉柔道：“怎么回事”,。
“他下我的暴”。寧礪實話實說,。
這次那人沒有爭辯,，只是滿眼憤慨，氣喘吁吁地瞪著寧礪,。
大人看一方講清楚了事情,，另一方又選擇了默認，明白過來,，對寧礪說道：“你先走吧”,。又轉頭對那人說：“你站在這里，等他走遠了再走”,。
“大人也只有如此辦吧,，總不能把對方打一頓,，到時候又是大人欺負小孩，對方的家長又該找上門來了”,。寧礪口中道謝,，心中想到。
剛走上幾步,，被朋友出賣的錐心疼痛又向寧礪襲來,。寧礪再次大哭起來。寧礪也不知道自己為什么哭得這么傷心,，只是因為一起玩得來的同學沒有在危機時刻站出來幫自己嗎,？也是，但也不全是,。后來逐漸長大,，寧礪認為當時同學的行為應該是觸動了他內(nèi)心深處某一項固守的東西吧。
“睦平中學會不會還有人欺負自己呢”,？寧礪再一次問自己,。
“應該不會了吧”。寧礪給出了肯定的答復,。
寧礪自小身材比較瘦小,，可能是因為胃口不好吃不得好東西，也可能是因為腸道功能不好吃了就要拉肚子,，總是一副容易受人欺負的模樣,。但是寧礪骨子里還是有強身健體意識的。
記得有一次學校邀請了一位老師給同學們講課,，具體講的什么記不清了，但老師說的有幾句話寧礪至今都不敢忘,。那位老師講：“我們從小就要培養(yǎng)三種意識,，才能成為有價值的人。一是憂患意識,，生于憂患死于安樂,；二是責任意識，根據(jù)自己的能力為己為家為天下,；三是尚武意識,，天下雖安忘戰(zhàn)必危?！边@時寧礪才知道自己從小學就喜歡看武俠,，跟著比劃招式是有“尚武意識”。
由于從小有熱愛鍛煉的習慣,，初中后期寧礪身高又快速的生長,，現(xiàn)在已經(jīng)長得和普通人一般了,。再加上寧礪利用初中結束后的暑期，跑到住家附近的健身房訓練力量,，現(xiàn)在的自己不僅不是“一副弱不禁風孬種的模樣”,，反而還有點小小的健壯感覺了。
這就是寧礪給自己不會被欺負的答案,。