那自己的成績(jī)?cè)趺崔k呢,？寧礪睜開(kāi)眼睛看向李闖和齊智,。李闖和齊智正在一邊低聲的交談，一邊收拾東西準(zhǔn)備結(jié)束今晚的“加操”,。

　　齊智整天樂(lè)呵呵的,，非常和氣,，通過(guò)外在來(lái)看應(yīng)該是樂(lè)于助人類型的同學(xué)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處,，寧礪了解到他是亦石鎮(zhèn)城鎮(zhèn)的人,，家境殷實(shí)、家教正統(tǒng),。經(jīng)常喜歡和大家討論他初中時(shí)一個(gè)曖昧的女同學(xué),，不過(guò)大家分析還是他自作多情的成分較多?？傊?，齊智給人的最深印象是—“憨厚”。他的成績(jī)?cè)谒奚犭m然不是最好，但如果自己向他請(qǐng)教問(wèn)題的話,，他應(yīng)該會(huì)講的,。

　　李闖是亦石鎮(zhèn)農(nóng)村出來(lái)的孩子，平時(shí)少言寡語(yǔ),，但是為人還算客氣,。最令寧礪驚訝的是，他果然有個(gè)BB機(jī),，并且是那種數(shù)字的（數(shù)字的BB機(jī),，需要自己人工翻譯才能明白意思），這也更加堅(jiān)定了自己在入學(xué)第一天對(duì)他的評(píng)判,。在409室,，李闖的成績(jī)僅稍稍落后潘沖一點(diǎn)，也算是名副其實(shí)成績(jī)好的學(xué)生,。所謂“物以類聚人以群分”,，李闖和齊智玩得來(lái)，如果齊智愿意給自己講題,，那么李闖一定會(huì)的,。

　　寧礪收回看向他們兩人的目光，暗自想道：“今天就不打擾他們了,，明天晚上一定要向他們請(qǐng)教才行”,。打定主意，寧礪也放下心中的疙瘩,，沉沉睡去,。

　　睡夢(mèng)中，寧礪夢(mèng)到潘沖正在寢室看書(shū),，寧小濤走進(jìn)來(lái)后抓住他的頭發(fā),，把他往桌上使勁的撞。一下,、兩下,、三下，一直撞到他滿臉是血才放手,。而寧礪則是淡然地坐在自己的床上,，平靜地看著寧小濤對(duì)潘沖的暴擊。

　　“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”,，這句話是絕對(duì)的正確,。前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄懂，后面的課就越聽(tīng)越不是滋味,。

　　抓緊時(shí)間把今天的知識(shí)點(diǎn)弄懂之后,，很快到了晚上,。寧礪你直接選擇坐在齊智旁邊，把前兩天的數(shù)學(xué)習(xí)題拿出來(lái),，說(shuō)道：“齊智,，這幾天的數(shù)學(xué)太難了，麻煩你給我講一講”,。

　　齊智拿過(guò)寧礪的資料看了一眼,，說(shuō)道：“沒(méi)有問(wèn)題,，現(xiàn)在就開(kāi)始”,。

　　這些習(xí)題對(duì)于寧礪來(lái)說(shuō)難于登天，但顯然對(duì)于齊智很簡(jiǎn)單,。因?yàn)榇蠹屹I的資料是一樣的,，齊智之前做過(guò)很有印象，所以很快便給寧礪講授完畢,。

　　這些習(xí)題不懂的時(shí)候很難,，一旦明白了就變得簡(jiǎn)單無(wú)比。這種感覺(jué)就好像那句古詩(shī)說(shuō)的那樣—“山窮水復(fù)疑無(wú)路,、柳暗花明又一村”,。齊智只講了一遍，寧礪便聽(tīng)懂了,，甚至可以將這段時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)學(xué)習(xí),。寧礪看著齊智“憨厚”的臉龐，心里對(duì)他鄭重的道了聲謝謝,。

　　寧礪又遇到難點(diǎn),，他指著自己資料上的一道數(shù)學(xué)習(xí)題，問(wèn)齊智道：“這道題又不會(huì)做了”,。說(shuō)著把資料往齊智面前一推,。齊智看了一陣之后，拿出草稿紙開(kāi)始計(jì)算,，一小會(huì)后,，還是沒(méi)能解答出來(lái)。他看著寧礪說(shuō)道：“這道題太難了,，我也不會(huì),，問(wèn)一下李闖，他成績(jī)比我好些”,。說(shuō)完便把習(xí)題推給李闖,。

　　李闖接過(guò)習(xí)題，說(shuō)道：“我看一下這道題是有多難,，把我們的齊帥都難倒了”,。齊智在寢室和班上熟悉的同學(xué)面前,，向來(lái)自稱為齊帥哥，簡(jiǎn)稱齊帥,。

　　第一次聽(tīng)到李闖用這種語(yǔ)氣調(diào)侃齊智,，寧礪發(fā)現(xiàn)李闖其實(shí)也有幽默好玩的一面?？赡苤皇且?yàn)榇蠹也皇?，所以平時(shí)李闖總給人不愛(ài)說(shuō)話的感覺(jué)。

　　李闖拿過(guò)習(xí)題,，在草稿紙上畫(huà)了一陣,，隨之眉頭緊鎖的否定。換了一張草稿紙,，繼續(xù)開(kāi)始計(jì)算,。過(guò)了幾分鐘后，才見(jiàn)李闖笑嘻嘻地抬起頭來(lái),，說(shuō)道：“做出來(lái)了”,。

　　聽(tīng)到李闖這么說(shuō)，寧礪和齊智連忙一左一右聚在李闖身邊,。李闖絕對(duì)有當(dāng)老師的潛質(zhì),，把兩人覺(jué)得很難的題，通過(guò)他自己的理解講得透徹明白,，充分體現(xiàn)出他高超的解題水平,。

　　有了這個(gè)良好的開(kāi)始，寧礪,、齊智和李闖三人便經(jīng)常聚在一起討論習(xí)題,，漸漸的三人關(guān)系也好了起來(lái)。而有了齊智和李闖的幫助,，寧礪很快追上了大家的進(jìn)度,，投入到正常的學(xué)習(xí)中。

　　這段時(shí)間寧礪經(jīng)常在想,，自己本來(lái)好好的,，但是被岳薇的一句話就弄得很狼狽，這是為什么,？開(kāi)始沉淪了,，卻又因?yàn)榍嗲嗟囊粋€(gè)微小舉動(dòng)讓自己振作，又是為什么,？想要迎頭趕上的時(shí)候,，又是先遇到的不愿意幫助自己的潘沖。在自己陷入困境之時(shí),，齊智和李闖卻又站了出來(lái),。究竟是什么力量在左右一個(gè)人命運(yùn)的境遇,？經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，某個(gè)選擇是人生的十字路口,，走錯(cuò)了就回不了頭,，走對(duì)了就會(huì)沿著正確的道路走下去。假如這句話是對(duì)的,，那么人生就只需要把握這關(guān)鍵幾步就可以了嗎,？

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，就自己就讀睦平中學(xué)究竟是對(duì)是錯(cuò)這個(gè)問(wèn)題,，父親,、母親和寧礪也反復(fù)討論過(guò)多次。父親的意見(jiàn)是睦平中學(xué)雖然不是最好的高中,，但是就寧礪的成績(jī)來(lái)看應(yīng)該最適合的,。并且了解到就讀睦平中學(xué)的學(xué)生多是當(dāng)?shù)厝耍液艽笠徊糠质寝r(nóng)村來(lái)的學(xué)生,，相較之下要淳樸一些。寧礪受這種環(huán)境影響,，日后必定會(huì)更加珍惜生活的一切,。而母親的觀點(diǎn)則是讀最好的學(xué)校，用濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶寧礪,，讓他的起跑線更靠前一些,。

　　姑且不論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了自己好?，F(xiàn)實(shí)情況是寧礪來(lái)到了睦平中學(xué),，卻被岳薇影響差點(diǎn)趴下，卻又在齊智和李闖的幫助下站立起來(lái),。如果選擇高中是一個(gè)十字路口,，那么這后來(lái)發(fā)生的一切是否就能反證前面的選擇。如果是,，那么岳薇和青青,，潘沖和齊智、李闖這些人和事的出現(xiàn)是必然還是偶然,。

　　想了很多還是想不透徹,，但寧礪必須給這件事下個(gè)粗糙的結(jié)論。人生的每個(gè)階段都是十字路口,，不,，應(yīng)該有很多路口。選擇這條路后往前走,，又會(huì)出現(xiàn)很多路口,，所以就會(huì)面臨新的選擇,。我們的生活應(yīng)該就是在這種選擇中度過(guò)的吧。但是沒(méi)有選擇的路到底會(huì)是怎樣,，即使我們回頭瞭望仍不得知,，因?yàn)槟且仓荒芸粗约鹤邅?lái)的足跡。既然前路面臨選擇,，來(lái)時(shí)未走的路也無(wú)法再走,，那又有什么值得感慨的呢。

　　只是不知道這浩瀚的宇宙當(dāng)中,，會(huì)不會(huì)有另一個(gè)自己,，走了一條不同于現(xiàn)在的自己所選擇的路。如果有,，那每個(gè)人的不同選擇合在一起,，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新的世界呢。嗯,，有點(diǎn)矛盾,！有些想不通了。

　　選擇可以多樣,，前方不可預(yù)測(cè),，但那些樂(lè)于幫助自己的人卻是實(shí)實(shí)在在的存在。寧礪有必要在心里對(duì)自己感慨一句：“遇上有些人是你一輩子的幸運(yùn)”,！