我略顯尷尬地別開了眼，深呼吸了幾口氣,，接著看下面的空,，第二句是摘自《滕王閣序》,，填寫“煙光凝而暮山紫”的上一句,，我思考了片刻,，執(zhí)粉筆,，緩緩地在黑板上書寫：“潦水盡而寒潭清”,。

　　還算是簡單,，接著填下面的空，還好都是自己記得了的,，都填寫好了,，最后還是回到了第一句，我卻怎么都想不起來,，我看了看我旁邊,，宋媛早就回到了座位，她寫在黑板上另一邊的粉筆字,，我在黑板的另一邊怎么都看不清,。

　　我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我聽到了一道聲音,，“偭規(guī)矩而改錯(cuò)”,，可是第一字我卻聽不清,，我轉(zhuǎn)頭看向聲源，喬宇峰張大嘴巴一個(gè)字一個(gè)字地說“偭——規(guī)——矩——而——改——錯(cuò),?！?p>　　我看胡老師還在后面巡回，小聲地問,，“第一個(gè)字怎么寫？”

　　喬宇峰壓低聲音,，“單人旁擺個(gè)面條的面,。”在喬宇峰的提示下我終于完成了默寫,。

　　十分鐘到了,，胡老師站到講臺上，帶著同學(xué)們又過了一遍詩句詞,。值得慶幸的是我和宋媛都全對,，這樣就免得胡老師的嘮叨了。

　　但是我和宋媛的字跡對比,，卻讓胡老師皺起眉頭來：“高考的時(shí)候,，語文是有卷面分的，你們寫字不能太過潦草,，要知道如果你們答對了,，批卷子的老師卻看不清你們的字判你們錯(cuò)誤，這多可惜呀,?！?p>　　“你們可以看看這位同學(xué)的字，端端正正的,，你們也要好好練字,。”胡老師停了一下,，問道,，“這個(gè)同學(xué)的名字叫什么？我怎么感覺我沒有見過,？”

　　我與宋媛面面相覷的時(shí)候,，安亞就直接開口說道：“宋媛不是我們班的，她高二文科班的,?！?p>　　胡老師若有所思，“這個(gè)名字很耳熟,?！?p>　　我站了起來,，“宋媛本來是我們班的，后來想要學(xué)文科才轉(zhuǎn)走了,?！?p>　　胡老師聽到這話后，點(diǎn)點(diǎn)頭,，“原來這就是宋媛呀,。”她的視線看向了宋媛,，然后轉(zhuǎn)身走上講臺中央,，“我聽其他老師說宋媛本來是你們班語文成績最好的，是嗎,？”

　　大部分同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　“那么我們可以讓宋媛同學(xué)和大家分享一下學(xué)習(xí)語文的方法?！?p>　　宋媛緩緩地站了起來,，一臉不可置信，如今的情況讓宋媛措手不及,，她也沒有想到自己就是來蹭個(gè)課,，怎么把自己給賠上了？

　　“宋媛同學(xué),，請上來吧和同學(xué)們分享一下你的學(xué)習(xí)方法,。”

　　宋媛不情愿地拖著極其緩慢的腳步走上了講臺,，上了講臺后,，她十分的緊張，不知道自己的雙手如何放,，沉默了稍許,，終于張口：

　　“其實(shí)學(xué)習(xí)語文，沒有什么方法,，就是多看書,，積累一些知識?！比缓笏蜎]有說話了,。

　　胡老師站在一旁，本來的一臉淺笑也掛不住了,，“沒了嗎,？這就說完了？多分享一些,，幫助一下你以前的同學(xué),?！?p>　　宋媛垂下眼瞼，小聲地說：“語文這門課本來就是積累知識的課,，只要有興趣,，都是可以學(xué)好的?！?