009 洗腦式教學
第二天是周六,。
上午十點陸川準時站在講臺上,。
講臺下一堆十來歲的小學生,。
課室外則是一堆正在盯著課堂的家長們,。
這節(jié)課的內(nèi)容是計算機編程,,陸川瞧瞧那些左扭右轉(zhuǎn),、明顯坐不住的小學生們,,真是可憐這些娃娃,。
這么點年齡就來學編程?
這些家長們是多么渴望孩子成材啊,?
對于時代背景下教育焦慮癥,,陸川不予置評,反正他就負責教,。
“同,、同學們好?!标懘ㄩ_口說,,努力表達最友善的善意。
但外面的家長們皺起眉頭了,,一個穿著很貴氣的少婦,,對身邊的工作人員說,“這位講師是表達能力有問題,?還是緊張,?你們這里的講師都該經(jīng)驗很豐富吧?”
“陸講師是J大畢業(yè)的高材生,,專業(yè)水平完全沒問題的,。”那工作人員頗有底氣得說,。
課室里,。
學生們已經(jīng)哄聲大笑起來。
話說‘十二三,,狗都嫌’,,說得就是這個年齡的熊孩子們。
小女孩還文靜一些,,小男孩就簡直個個都是混世大魔王,。
陸川才一張口,小孩子們就轟笑起來了,。
“結(jié)巴,、結(jié)巴、老師是個大結(jié)巴,。”
陸川沒想到這些孩子如此頑劣,,頓時被搞得臉色通紅,,更緊張,就更說不出話來,。
場面一時有些尷尬,。
課室外家長的表情變得很精彩,他們花了金錢和時間,要求孩子接受最好的教育,,師資必須是頂尖的,!
剛才還替陸川鼓吹的工作人員頓時額角見汗。
“別浪費我的時間了,,我要求換講師,!”那個氣質(zhì)貴婦嚴厲得說。
“請稍微等一下,?!惫ぷ魅藛T勉力支撐,現(xiàn)在不是陸川的問題,,是整個教育機構(gòu)的面子問題,,必須撐下去,“請看完這節(jié)課再說,?!?p> “還有什么好等的?一個表達能力有問題的人,,能夠教好孩子么,?萬一孩子都跟他學的結(jié)巴了怎么辦?”另外一個家長也嚷了起來,。
工作人員一時不知道該如何接話,。
課室里的陸川,在努力平復(fù)心情,,要是以前,,他早就跑了,躲到哪個廁所里平復(fù)完心緒,,才能堅強得繼續(xù)活下去,。
但今天不一樣。
“老,、老師和父,、父母,有沒有教過你們,,不,、不應(yīng)該嘲笑別、別人的缺點,?”
陸川在臺上對所有孩子說,。
孩子畢竟單純,被這樣一講,,頓時有幾個就小臉紅紅的老實了,。
從站上講臺一刻起,,陸川就不在不斷收到瞅幣。
【瞅幣+1】
【瞅幣+1】
【瞅幣+1】
【瞅幣+1】
……
而在講完這句話,,要孩子們不要嘲笑別人的缺點后,,忽然瞅幣迎來了一波大爆發(fā)。
【孫佩菱覺得你說得很有道理,?!?p> 【瞅幣+5】
【黃子潤覺得你說得很有道理?!?p> 【瞅幣+5】
……
【胡恩宇認為他不應(yīng)該嘲笑別人了,。】
【瞅幣+10】
……
這一波,,足足有四十五個瞅幣入帳,。
陸川都驚了。
難道是因為小學生特別講道理,?,!
我愛祖國的花朵們!
而在課室外,,原本嚷著要退課的家長們,,見到陸川結(jié)結(jié)巴巴的一句話,竟然平復(fù)了孩子們的吵嚷,,不禁都愣了,。
怎么做到的?
特別是氣質(zhì)貴婦,,她知道自己家的熊孩子,,一鬧起來,半個小時都不帶停的,,但是現(xiàn)在只被講臺上的剛畢業(yè)的講師一說,,就乖乖閉嘴了,還背著小手很慚愧的坐在那,。
這老師對小孩子很有辦法?。?p> 家長頓時不嚷了,。
而在課室內(nèi),,陸川開始進入主題。
“下,、下面我,、我來講一下計、計算機編程的基礎(chǔ)概念,。”
“首先,請打,、打開電腦,,我們用VB做一個最、最簡單的編輯,?!?p> “讓、讓計算機對我們說,、說‘Hello world’,。”
小學生們都乖乖聽話,,一邊接收知識,,一邊被陸川收割瞅幣。
“老師,!我這里不懂,!”一個小胖子舉手提問。
“來,、來,,我教你,你,、你這里要加一個賦與變量的過,、過程……”
【胡恩宇覺得應(yīng)該按照你說的做?!?p> 【瞅幣+10】
“老師,,老師,我也不會,?!庇忠粋€小朋友舉手。
“你這里要認,、認真一點,,少了個擴號?!标懘ㄖ赋鰜?。
【孫佩菱覺得你說得很有道理?!?p> 【瞅幣+5】
……
陸川只恨這節(jié)課太短,。
一節(jié)兩個小時的課程結(jié)束,足足賺了三百三十五個,!
還有個附帶效果,,就是這群熊孩子,,被陸川用【請聆聽我的夢想】治得服服貼貼。
只要陸川說話,,他們就得認真聽,,時常觸發(fā)認為“很有道理”的一級特效,偶爾觸發(fā)“應(yīng)該這么做”的二級特效,,甚至連“一定要去做”的三級特效都觸發(fā)過一次,。
下課時,陸川重新站在講臺上,。
“同,、同學們,我布,、布置一個作業(yè),,你、你們回去后用VB完成從一到一百的加法,,做,、做法我剛才已經(jīng)講過了,下節(jié)課我檢查,,下課,。”
“老師再見,!”同學們起立高喊,,聲音很齊,態(tài)度很恭敬,。
【孫佩菱覺得你說得很有道理,。】
【瞅幣+5】
【黃子潤覺得你說得很有道理,?!?p> 【瞅幣+5】
……
【胡恩宇決定按照你說得做,回家就去寫作業(yè),?!?p> 【瞅幣+50】
臨到結(jié)尾,竟然還有個大暴發(fā),!
在課程結(jié)束時,,陸川欣慰得看著孩子們離去,由衷得感慨:真是一群寶藏孩子??!
而在課室外,一堆家長迎著孩子,,那個年輕貴婦迎上了小胖子,。
“恩宇,,學得怎么樣啊,?”
“特別好,,老師講得特別棒,媽,,我們快回家,我要去寫作業(yè),,現(xiàn)在就要寫,!”
“那媽媽答應(yīng)你的上完課去游樂場玩呢?”
“老師都說了,,編程就是要多練習,,媽你不能耽誤我學習,要玩你自己去玩吧,!”
“好好好,,現(xiàn)在就回家?!?p> 那貴婦媽媽跟自家孩子對完話,,都有點懷疑是不是誰給她換了個娃。
再瞧瞧課室里那位講師,,她心中涌起了一種深深的敬意,,她找到工作人員,“你好,,麻煩再替我報這位老師的課,,報十節(jié)!”
“對對,,我們也要報,。”
“還有我家孩子,?!?p> “還有我?!?p> 一堆家長,,被陸川的洗腦式教育給驚呆了,爭先恐后得報名陸川的課,。
而陸川并不知道自己引發(fā)的盛況,,他正在準備系統(tǒng)升級。
瞅幣到達兩百時,,系統(tǒng)提示【是否升級】,,陸川一直拖著沒點,。
他怕系統(tǒng)升級時會出現(xiàn)什么異常情況,導(dǎo)致課程中斷,。
現(xiàn)在下課了,,可以升級了。
【是】
【恭喜你,,系統(tǒng)等級提升為2】
【商城刷新了,。】
就這,?
陸川不禁有點失望,,同時也有點慶幸。
失望的是,,這次系統(tǒng)升級到二級,,并沒有獲得類似【請聆聽我的夢想】的被動能力,只得到了一次商城刷新機會,。
慶幸的是,,一旦升級系統(tǒng),商城就會刷新,。
如果之前瞅幣達到兩百時,,他直接選擇升級系統(tǒng),那么商城就會把【私人醫(yī)生的一條建議】和【網(wǎng)購神器】刷新掉了啊,。
總之,,現(xiàn)在系統(tǒng)升級,陸川唯一獲得的就是商城的刷新,。
那商城里刷新了什么神奇物品,?
陸川打開商城,發(fā)現(xiàn)了一件出乎預(yù)料的東西,。
【字幕條和提詞器(10/10)】
這啥玩意,?
看系統(tǒng)說明:字幕條能幫助你看懂任何一種文字,提詞器會讓你在任何場合下都有話可說,。注:四十八小時后下架,。
這、這……想不出什么用途啊,。
陸川一時有點心塞,。
原來商城也不是總會提供【私人醫(yī)生的一條建議】【網(wǎng)購神器】這樣的給力物品,還有【字幕條和提詞器】這種莫名其妙的物件,。
價格方面,,【字幕條和提詞器】也顯得很弱。
才賣一百瞅幣。
要不要買呢,?想了想,,陸川還是決定將其收入囊中。
瞅幣數(shù)量是與日俱增的,。
商城的刷新機會卻不是總有,。
相對瞅幣,商城中的神奇物品才是更珍貴的,。
所以一旦商城刷新出神奇物品,,就必須買買買,無論有用沒用,。
現(xiàn)在,,系統(tǒng)屬性:
【目前系統(tǒng)等級為2,每次被他人以直視的方式關(guān)注可以獲得1瞅幣,,目前每天獲得普通關(guān)注的上限為100瞅幣?!?p> 【目前瞅幣數(shù)量:65,。】
【人物特性:請聆聽我的夢想,。他們會認真聽你講得每一句話,。你說的話有十分之一機會被認為“有道理”;百分之一機會被認為“我應(yīng)該這么做”,;千分之一機會被“我一定照做”,。備注:多說兩句,說不定夢想就實現(xiàn)了呢,?!?p> 【字幕條和提詞器(10/10),字幕條能幫助你看懂任何一種文字,,提詞器會讓你在任何場合下都有話可說,。】
這時,,手機忽然響了一下,。
陸川打開手機一看。
微信上一條消息來自“娜娜”,。
娜娜就是李娜,,到現(xiàn)在為止,她的頭像還在陸川的微信中置頂,。
娜娜:川子,,晚上有空么?
陸川:你有什么事,?
娜娜:求你別對我這么陌生,,我只是想跟你道歉,,今天的事對不起。
陸川:你跟我說得對不起太多了,,什么東西太多了也就不值得在乎了,。
娜娜:晚上我們見個面好不好?我請你吃飯,。
陸川:還有必要么,?我以為下一頓飯是要吃在你的結(jié)婚宴上。
娜娜:我真的有話對你說……
陸川:……好吧,。幾點,?在哪?
娜娜:七點,!在BOTTEGA,!
陸川:好。