出乎唐宋明的意料,，走進(jìn)溫暖的長廊之后，竟然還真有人出來迎接他們了。
洛塔林德的副校長奧利-安東尼倫恩教授,，一臉春風(fēng)和煦的笑容，朝他們張開雙臂,。
“歡迎你們,，我親愛的孩子們！”
“歡迎來到洛塔林德,！”
“我是你們的副校長,，奧利-安東尼倫恩?！?p> 唐宋明仔細(xì)地看了一眼安東尼倫恩,，心里頭冒出來一個(gè)想法。
“我嘞個(gè)去,，紅桃J活了,？”
立刻有學(xué)生尖叫著，向安東尼倫恩告狀,。
“安東尼倫恩教授,！”
“我們被襲擊了！”
“一只大章魚,！”
“上百條觸手的大章魚,！”
“每一條觸手比船還要長一大截！”
“抓走了好多學(xué)生,！”
同學(xué)們直接把安東尼倫恩給圍得水泄不通,。
大家伙明顯被大章魚怪嚇得不輕，有的同學(xué)告狀的時(shí)候連話都是哆哆嗦嗦的,。
“哦,，巨大的章魚怪？”
“我覺得那很有趣,，不是嗎,？”
“這種超越魔法范疇的偉大存在，可是非常難得一見的,?！?p> “大家應(yīng)該珍惜和她相處的機(jī)會(huì)?！?p> 安東尼倫恩臉上的笑容,，更濃郁了。
同學(xué)們很懵,。
“副校長到底在說什么,？”
“我怎么聽不懂？”
“副校長怕是沒挨過章魚怪的打……”
大家堵在走廊里嘰嘰喳喳的時(shí)候，另一名身著金色長袍的中年女性,，也從一側(cè)走了出來,。
她個(gè)子很高，成熟不失風(fēng)韻,，一臉柔和的表情,。
看樣子，她也是洛塔林德的教授,。
“奧利,，快帶孩子們?nèi)ザY堂那邊吧，歡迎儀式馬上要開始了,?！?p> 她催促道。
“好的,，多洛莉絲,。”
安東尼倫恩微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
“我馬上就把他們帶過去,。”
多洛莉絲皺了皺眉,。
“哦,，可憐的孩子們，都淋成這樣了,?！?p> “她每年都要把新生搞得一團(tuán)糟?！?p> 多洛莉絲-布蕾恩教授召喚出自己的武器——一柄華麗的權(quán)杖,，朝唐宋明他們指了一下。
一瞬間,，兩百多名學(xué)生濕噠噠、往地上滴水的衣服,，全部變得干燥而舒適,。
金色地板上的水，也被驅(qū)掃得一干二凈,。
唐宋明忽然發(fā)現(xiàn),，自己破舊的衣服上，骯臟的袖口和領(lǐng)口變得光潔一新,，腋窩那里扯爛的部分,，也被修復(fù)好了。
“我來給教授們講章魚怪的事?！?p> 唐宋明撥開同學(xué)們,，來到了安東尼倫恩的面前。
“啊,，唐先生,，非常優(yōu)秀的男孩?！?p> “恭喜你在新生入學(xué)考試?yán)?，奪得了第一名的榮譽(yù)?！?p> “最后贏得非常不容易,，對吧？”
“這真是一個(gè)值得紀(jì)念的夜晚,?！?p> 安東尼倫恩微笑著說。
唐宋明沉聲道：“教授,，那都不重要,。”
“我們需要幫助,，很多同學(xué)都需要幫助,。”
安東尼倫恩一副很感興趣的樣子：“有什么事情我能幫到你們,？”
唐宋明很認(rèn)真地說：“安東尼倫恩教授,，還有旁邊這位教授，我要說的事,，你們千萬別害怕,。”
安東尼倫恩拍了拍他的肩膀：“我們是非凡者,，我們不會(huì)怕,。”
唐宋明的聲音,，低沉得仿佛在講鬼故事：“我們剛才,，被章魚綁架了?！?p> 聽到唐宋明的話,，安東尼倫恩的身體微微朝后一傾。
唐宋明已經(jīng)做好了安東尼倫恩問他一句“章魚是哪一位”的準(zhǔn)備,，沒想到安東尼倫恩只是拍了拍唐宋明的肩膀,。
“那只巨大的章魚,，其實(shí)對你們沒有惡意?！?p> “她把你的同學(xué)帶走,，自然有她的道理?！?p> “他們已經(jīng)被送回來了,。”
“孩子,，僅憑外表的美丑就去判斷善惡,，這并不好?！?p> 安東尼倫恩深藍(lán)色的瞳孔里,，倒映著唐宋明英俊的臉龐。
“你知道嗎,？”
“生活在大湖里的章魚,，僅因?yàn)樗耐饷矡o法被一些作家接受，再加上運(yùn)用魔法的手段太過詭異,，就被以訛傳訛地變成了邪神,。”
“但章魚的外貌只是她的戰(zhàn)斗形態(tài),?！?p> “我敢保證，她變成人形的時(shí)候很漂亮,，你們會(huì)喜歡上她的,。”
安東尼倫恩說,。
“呃……”
“那只章魚怪……”
“是正面角色,？”
唐宋明呆立半晌，無奈接受了這個(gè)設(shè)定,。
“這又算是一場惡作?。俊?p> 唐宋明在心里頭嘀咕,。
“好了,，奧利，帶著孩子們?nèi)ザY堂吧,。”
多洛莉絲語氣溫柔地催促道,。
安東尼倫恩走在最前面,，帶著唐宋明一群人穿過寬敞而復(fù)雜的城堡。
“城堡好大啊,！”
“我從來沒見過這么宏偉的建筑物,。”
“真漂亮,?！?p> 新生們跟在安東尼倫恩身后，嘰嘰喳喳地議論著洛塔林德城堡,。
城堡內(nèi)部的走廊四通八達(dá),，每隔幾米就架著一束火炬。
火炬將空氣炙烤得暖暖的,，讓人感到非常舒服,。
唐宋明清晰地感受到了，火炬燃燒時(shí)傳來的元素波動(dòng),。
這些火炬都被施了魔法,，永遠(yuǎn)不會(huì)自然熄滅。
走廊潔白的墻壁上還掛著一幅幅油畫,，連唐宋明這樣的外行人都能感覺到,，繪制這些油畫的畫師，技藝一定非常高深,。
更讓唐宋明覺得好玩的是,，畫中的人物都在動(dòng)，還會(huì)跳到別的畫框里串門,。
就像唐宋明曾經(jīng)看過的一部小說,。
畫中的人物熱情地向新生打著招呼，時(shí)不時(shí)還報(bào)以掌聲和歡呼聲,。
由于唐宋明取得了新生入學(xué)考試第一名的成績——這其實(shí)是一項(xiàng)非常了不起的成就,，許多畫像中的人物還會(huì)喊出唐宋明的名字，并伸著大拇指恭喜他,。
安東尼倫恩對古神的解釋,，讓唐宋明安了心。
唐宋明也開心地?fù)]手向畫框中的人物致謝,。
用唐宋明的話來說,，畫框中的人物，是生活在二維空間中的魔法造物,。
“很大,，對吧？”
安東尼倫恩轉(zhuǎn)過頭來,，笑著和新生們聊天,。
身為副校長,，他真的很沒有架子。
“每一屆新生第一次進(jìn)入洛塔林德的城堡,，都會(huì)有這樣的感慨,。”
“記住每一條走廊和樓梯通向哪里,，真是一項(xiàng)復(fù)雜而浩大的腦力工程,。”
“許多走廊的盡頭,，還會(huì)通向魔法造物空間,，或者是折疊空間?！?p> “折疊空間會(huì)把你送到城堡的別處,，或者是其他一些奇怪的地方?！?p> ……
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