我不太高興的從校長辦公室出來了，校長辦公室在二樓,，我下了樓本來想著還接著去整理六年級的新書,，到了發(fā)現(xiàn)都弄完了。哎,，不對,，我干嘛還整理六年級的新書？我不是已經(jīng)成為一年級的語文老師了嗎,？角色還沒有轉變過來呢,！

　　一年級一年級一年級，自己默念了三遍,，我這么做的目的是讓自己接受眼前事實,，不要再有其他的幻想了,，逃也逃不掉,，不如接受，雖然是強制的,。

　　走,，看看去,，預備鈴已經(jīng)打過了，是時候去看看這群小魔鬼了,，對,，那時候在我心里，一年級的小朋友就是一群小魔鬼,！

　　一年級二班的教室在一樓辦公室的東邊,，它倆中間隔著一個樓梯。我本來的辦公座位在二樓,，現(xiàn)在改教一年級了,，所以我就要把我的辦公地點搬到一樓來，那也就意味著我的辦公室離我的教室很近,，教室只要有大的動靜我都會聽的清清楚楚,。

　　這時候，預備鈴已經(jīng)響過5分鐘了,，一年級二班,，也是我要教的班，里面動靜聽著還像市集的菜市場,，熱鬧非凡呢,！而我剛才從樓上下來的時候，靠近二樓辦公室的三年級已經(jīng)安靜下來了,，樓上樓下的對比非常強烈?。?p>　　我慢慢的走到教室的后門的門口站住,，我就是想看看到底里面的學生在干什么,，是逮兔子還是殺豬？

　　教室里的學生似乎沒有注意到我,，依然各自玩耍,。

　　前面有三兩個學生玩橡皮泥的，他們把各種顏色的橡皮泥混在一起,，捏出亂七八糟的形狀,，我看著狗不像狗，豬不像豬,，但是他們卻被自己逗的咯咯直笑,。

　　后門口有五六個男生蹲在地上，他們正全神貫注的觀看一場有趣的游戲,，只見一個頭發(fā)蓬亂的小男孩正在用手里圓牌去砸地上的圓牌,，所有人屏住呼吸，看著那位頭發(fā)蓬亂的小男孩如何運籌帷幄,。這時候的他們各懷心事,，手拿圓牌的小男孩心里非常有自信能贏這一局,，而地上圓牌的主人肯定希望手拿圓牌的小男孩失手，看官們只負責看熱鬧,，誰贏誰輸跟他們沒有關系,，而我就想知道他們什么時候注意到我，因為這時候全班學生他們離我最近,，但是我很失望,，因為一局下來，那個頭發(fā)蓬亂的小男孩贏了他們都沒有看到我,，因為下一局又開始了,！

　　還有一撮女學生圍攏這一個一個梳了一頭花辮子的女生嘰嘰咕咕的，也不知道她們再說什么,，反正每個人都笑魘如花,。

　　另外的學生倒是在自己的座位上，但是擺弄什么的都有,，就是沒有一個學生的桌子上有課本的,。

　　新課本不是剛發(fā)過了嗎？難道忘記給一二班的學生發(fā)了,？那可不行,，沒有課本下午怎么上課呢！我快步走進教室,，正好這個時候上課鈴響了,，但是這時候奇怪的事情發(fā)生，有很多學生像沒有聽到上課鈴一樣,，該玩什么玩什么,，沒有一點要上課的征兆，而我就如同空氣站在原地,。

　　這和六年級的情況完全不同,，上課鈴一響，你走進六年級的教室,，所有的學生都已經(jīng)把課本放在桌子上了,，沒有一個人說話，沒有一個人動,，甚至我都不好意思發(fā)出什么大的動靜,。

　　只是六年級的學生太安靜了，他們不但不愛說話,，而且也不愿意抬頭,，更不愿意配合你，你問一個問題，半天沒有人應答,，到最后還是我自己給出答案,，一點互動都沒有,，讓他們做自我介紹都做不好,。這是我在六年級一上午觀察出來的，可是我看一年級的學生,，別說讓他們配合你了,，估計讓他們安靜下來都很難吧！

　　看來這群孩子還沒有從幼兒園的狀態(tài)走出來啊,，等著吧,，你們是小魔鬼，我是大魔鬼,，我派來治你們的,。

　　我大步流星走上講臺，用黑板擦使勁敲講桌,，這個效果還不錯,，本來玩的起勁趕緊回到自己的座位上了，但是有些學生還是東張西望的,，當我不存在塞,？我又敲了兩下，這時候基本都看向我了,，我大喊一聲：“坐好,。”

　　大部分學生把手放課桌上工工整整的坐好了,，我咋一看,，喲，還不錯哦,，看來幼兒園受過訓練了,，嗯，很滿意,。

　　“同學們,，你們的新書發(fā)了沒有啊,？”我問他們,。

　　這個問題不問還好，一問不得了,，他們一邊喊著：“發(fā)了,。”一邊就開始翻書包,，坐在前幾排的學生甚至直接拿著新書跑到我面前喊著：“老師,，你看,，這是我的新書?！薄袄蠋?，我的新書在這兒呢！”“老師,，我語文書我已經(jīng)包好了,，我媽給我買書皮，可好看了,?！薄袄蠋煟野l(fā)了好幾本新書呢,?！薄袄蠋煛薄?p>　　啊啊啊，我頭大,，耳朵疼,，他們快把我圍起來了，我實在受不了,，所以大喊一聲：“都給我回去,。”

　　這一聲嘶吼很管用,，所有的學生基本都回到了自己的座位上,，只是并沒有因此安靜下來。我站在講臺上,，放眼望去,，他們還在擺弄他們的新書，有從書包里往外拿的,，有的已經(jīng)拿出來但是呢現(xiàn)在又往書包里放的,，還有的趴在前面學生肩膀旁看人家的新書皮的……

　　有幾個學生倒是很聽話，乖乖的坐好了,，只是課桌上非常干凈,，沒有書本，沒有文具盒,，只有自己摞在一起的兩條胳膊,，可是同學，上課了,，把書都放進書包里干嘛,？生小猴子嗎？天哪，我要崩潰了,。

　　“所有的學生把語文書拿出來,。”我下了指令,。

　　這時候全班又亂起來了,，當時的畫面讓我想起來我媽為了找一條圍巾翻箱倒柜的場景，明明語文書就在眼前卻還是一頭扎進書包里翻個不停,，看來我得一個一個的去幫助他們了,。

　　我走下講臺,，一個一個的把他們的語文書翻出來,，放在他們的課桌上然后對他們說：“這就是語文課本，拿出來放這,，你坐好,，等著老師講課?！?p>　　可是,，我這么干，太累了,，進行了一半,，嗓子都快喊啞了，他們還不知道到底要干啥,，我就不明白了,，我上一年級的時候也這樣嗎？