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當(dāng)暖風(fēng)吹過青春

第二十章 換你一刻笑靨3

當(dāng)暖風(fēng)吹過青春 歐陽斯文 3200 2019-11-14 21:31:24

  新的一周,新景象。

  你瞧著,,秋天帶著落葉的聲音來了,。

  早晨像露珠一樣新鮮,上完晨讀,,天空漸漸地發(fā)出柔和的光輝,,澄清又縹緲,一群小燕子在電線桿上嘰嘰喳喳歡歌載舞,,仿佛搏擊長空,,仿佛世界有了牽掛。

  早修時(shí)間,,漫步在校園的過道上,,一陣涼風(fēng)拂過,夾雜著花草的味道,,是甜的,;哦,不,!是香的,。

  又走在菜園子里,聆聽廣播里美妙的音樂,,再望一望田野之上籠起一片輕煙,,股股脫脫,它不是夢,,只是概括了敘情的一角,,是那么的安靜與美麗。

  淡然若水,,淺笑如光,。

  在云淡風(fēng)輕的日子里常常一下課習(xí)慣了依窗而望,裁一紙時(shí)光暖人心扉,,染墨流年,,許久之后,忘記了用什么語言來描述心中的那份期待和感慨了,。

  校園里仍舊去往常一樣光彩宜人,,樹是那么綠;花兒還是那么艷麗,,它們竟香開放,,用它那芳香蜜汁吸引著一只只蜜蜂;還有三五只蝴蝶停留在操場桂花樹上翩翩起舞,,隨著飄香,,吸引著一個(gè)個(gè)目光,。

  啊,如此多嬌,!

  這次輪到二十八班的優(yōu)秀代表在國旗下演講了,。

  這種出色一定在班里深受同學(xué)、老師的喜愛才有資格上臺(tái),,可能羨慕了,。沒有硝煙的戰(zhàn)場,掄起不強(qiáng)壯的臂膀,。但還是會(huì)相互比較,,爭得老師恩寵。

  見帥哥不以為然,,但文章早演練完了,!

  許多事在眼前一幕一幕,變的那么模糊,,曾經(jīng)那么堅(jiān)信的,,那么執(zhí)著的,一直相信的,,其實(shí)什么都沒有,,什么都不是。

  一直做自己,,不忘初心方得始終,,有信心的人,可以化渺小為偉大,,化平庸為神奇,。

  突然發(fā)現(xiàn)這樣很傻,傻的不行,。

  于是發(fā)誓,,一定要努力,一定要上進(jìn),。有了這個(gè)膽,你就會(huì)所向披靡,。

  忽然笑了,,笑的眼淚都掉了。

  笑我們這個(gè)年紀(jì)的傻,,我們總在重復(fù)著學(xué)習(xí),,重復(fù)著生活,沒有一個(gè)可以躲藏不被痛找到,。卻還一直傻傻的期待,,到失望,再期待,一直奮發(fā)圖強(qiáng),?!肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?,亦必有堅(jiān)忍不拔之志,。”

  時(shí)間,,雖然既看不見也摸不著,。

  如果我們這群年青人不緊緊抓牢它,它就會(huì)悄悄地從我們手指邊溜走,。

  也許有的同學(xué)會(huì)說,,從來沒有浪費(fèi)時(shí)間,可是怎么覺得時(shí)間還是那么少呢?

  每天都在趕著作業(yè),,被數(shù)學(xué)折磨,,被語文支配,被政治洗腦,,被音樂耽誤……

  這就對了,!時(shí)間是由一分一秒累積起來的。

  其實(shí),,在你每次不經(jīng)意地做作業(yè)的效率慢一點(diǎn)兒的時(shí)候,,別人就已經(jīng)把那點(diǎn)超出的時(shí)間用于做其它比如閱讀方面的事。

  別人就會(huì)在其它方面超過你,,久而久之,,就會(huì)形成一種差距,這時(shí),,你如果不搶時(shí)間,,爭分奪秒,你就會(huì)和別人形成非常大的落差,。

  的確,,時(shí)間對每一個(gè)人來說都是無價(jià)之寶,可以創(chuàng)造物質(zhì),,創(chuàng)造財(cái)富,,可以用雙手去創(chuàng)造,唯獨(dú)時(shí)間是無法創(chuàng)造的,。

  無論是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富或是精神財(cái)富,,都必須花費(fèi)一定的時(shí)間。

  從這個(gè)意義上說,,生命與財(cái)富,,都是向世間暫借的,。

  有人說:時(shí)間的大鐘上,只有兩個(gè)字——“現(xiàn)在”,,誰重視現(xiàn)在,,誰就擁有將來。

  時(shí)間無法創(chuàng)造,,唯有去爭取,。用“分”來計(jì)算時(shí)間的人,比用“時(shí)”來計(jì)算時(shí)間的人,,多出了59倍,,因?yàn)闀r(shí)間老人的無私與慷慨,才是珍惜時(shí)間的富有者向時(shí)間老人贏得的獎(jiǎng)賞,。

  所以,,在人生的道路上利用好每一分鐘去學(xué)習(xí),去創(chuàng)造,,是成功的保證,。

  時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的,。

  金錢買不到它,,地位留不住它?!皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料,。”每個(gè)人的生命是有限的,,稍縱即逝,。然而,時(shí)間是寶貴的,。雖然它限制了人們的生命,,但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過,,時(shí)間,,每天得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量,,給懶散的人只能留下一片悔恨,。

  這句話形象地寫出了成功的人,珍惜每分每秒,,成就輝煌,;而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^且過,,消磨時(shí)間,。在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的,,而當(dāng)他們回過頭之后,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水,,一去不復(fù)返,;才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴,可謂“少壯不努力,,老大徒傷悲”?。?p>  古往今來,,有不少人惋惜:時(shí)間易逝,,于是長嘆曰:“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年”,。

  的確,,時(shí)間的流速真令人難以估計(jì),無法形容,。

  樹枯了,,有再青的機(jī)會(huì);花謝了,,有再開的時(shí)候,;燕子去了,有再回來的時(shí)刻,。然而,,人的生命要是結(jié)束了,用完了自己有限的時(shí)間,,就再也沒有復(fù)活,,挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日,,人無再少年”,。

  時(shí)間就這樣一步一步,永不返回,。

  而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,,要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,,利用每分每秒,,不要虛耗它。

  這次在周會(huì)上,,鄢老師又在講為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,各班組織一個(gè)演講比賽,那是一個(gè)青春話題,。

  其目的,,是為了同學(xué)們創(chuàng)設(shè)暢想青春的情境,,搭建青春飛揚(yáng)的舞臺(tái),讓同學(xué)們在課堂學(xué)習(xí)中,,充分感受青春的獨(dú)立與自由,、激情與自信,享受青春的魅力,,尋找青春飛翔的感覺,。

  其實(shí)枯燥的生活環(huán)境,我們很少有機(jī)會(huì)展示自己,,可能我們需要在情境創(chuàng)設(shè)方面多下些功夫,,尤其是在班級有條件的情況下,如關(guān)于青春題材的作品,、名人演講,,完全可以文體康的方式反映青春飛揚(yáng)的歌曲、詩歌等,。

  正因?yàn)槲覀兪且蝗撼錆M朝氣的少年,!

  鄢老師說的這周進(jìn)行詩歌朗誦比賽,班里同學(xué)都在暗自較勁,,這是一個(gè)好現(xiàn)象吧,!

  當(dāng)我們進(jìn)入暢想青春的情境之后,應(yīng)給予我們足夠的時(shí)間獨(dú)立思考,,讓每一名同學(xué)都能從自己的青春生活經(jīng)驗(yàn)中,,找到恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己對青春的認(rèn)識(shí)和理解,各具特色的暢想總結(jié)是我們對成長的渴望,,同時(shí)有意識(shí)地爭論,,沖突,容易代入一個(gè)熱血的話題,。

  青春年少,,無限暢想。

  尤其在后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)中,,老師需始終堅(jiān)持引導(dǎo)者的角色,,將同學(xué)們大膽的推置前臺(tái),引領(lǐng)同學(xué)們沿著從內(nèi)在的成長渴望轉(zhuǎn)向外顯的青春活力這樣一條路徑,,開始青春的探索,,鼓勵(lì)大家敢想敢做,主動(dòng)尋找飛翔的力量,,發(fā)現(xiàn)自信,、自強(qiáng)助力青春成長的事實(shí)。

  積極在生活中培養(yǎng)自信,找到增強(qiáng)自信的方法,,為自己的青春飛揚(yáng)積攢能量,。

  在我們討論完增強(qiáng)自信的方法后,老師應(yīng)當(dāng)幫助我們明確自信不是一蹴而就的,,而是經(jīng)過艱苦磨礪、日積月累,、厚積薄發(fā)的,。

  在感受自信者的風(fēng)采時(shí),教師可以補(bǔ)充更多的自信者的形象,,所以這次演講比賽變得尤為重要,。

  帥哥一直希望有個(gè)舞臺(tái)能夠真正展示自己的才華,

  陳樂微微瞇著眼,,趴著桌面靜靜地看著,,沒有動(dòng),一切看起來再平淡不過,。

  “帥哥,!”

  她忽然叫了一聲,哈欠打了一半,,不禁一愣,,隨后忍不住問道。

  “你準(zhǔn)備了什么題材了嗎,?”

  可話一出口,,帥哥臉上多了幾道自信的光彩,對,,她從來不畏懼什么作文,。

  只見帥哥雙唇微抿,剛一扭頭,,便被劉立群這個(gè)小鬼嚇了一跳,,“啊……搞什么鬼,干嘛去???”某人這會(huì)兒竟直接走了,她要趕在抄作業(yè),,于是站在她身后,。

  “不過我有個(gè)備選題材?”

  陳樂眉頭一皺,,低聲說道:“能不能跟我們說說,,或是參考一下?!?p>  帥哥頓時(shí)無聲翻了一個(gè)白眼,。

  心里頭想著,,“不行!不要說我自私啊,,這可是要比賽的?。 ?p>  誰傻誰知道,!

  帥哥一臉獰笑,,瞬間一愣,隨即腳下一頓,。

  “咔”

  一時(shí)間,,那東西便朝她的臉擦去,直接砸在了地上,。

  “無聊不,?”

  帥哥抬頭瞬間,又一聲細(xì)響,,什么東西掉了吧,!

  隨之一滯。

  每次課間十分鐘都那么有趣,,一個(gè)同學(xué),,竟然不知道何時(shí)站在帥哥旁邊,這會(huì)兒正居高臨下的看著她,。

  有得罪她嗎,?

  那同學(xué)身姿窈窕,一身褐色裝,,看著帥哥的反應(yīng),,下一秒,哈哈哈大笑起來,。

  她這一笑,,周圍同學(xué)也跟著莫名的笑了起來,當(dāng)看到帥哥冷臉的時(shí)候,,周圍的笑聲瞬間尷尬了,。

  不管了,上政治課了,。

  “咳咳咳……,。”

  “好笑嗎,?”

  上課了,。

  這堂政治課的目標(biāo)是什么?

  從進(jìn)入高中開始,同學(xué)們會(huì)明顯的感覺到高中的政治和初中的政治的差別,。

  首先最明顯的就是上課的內(nèi)容難度提升了,,理解起來感覺像是知識(shí)點(diǎn)在腦海里繞了一圈,還是沒懂,。

  其次是體現(xiàn)在做題上,,政治大題看完題目后,腦子里很糊,,不知道怎么答題才好,。

  最后體現(xiàn)在得分上,一張?jiān)嚲砩蠞M滿都是寫的答案,,分?jǐn)?shù)卻很慘淡,努力與成績不成正比,。

  按照從政治到經(jīng)濟(jì),、由國內(nèi)到國際的順序確立專題,以專題為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),。

  即便諶鐵毛老師講的眉飛色舞,,滔滔不絕,還是有同學(xué)開小差了,。

  “同學(xué)們,,影響消費(fèi)的根本因素是國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平……”

  諶老師有些生氣,冷聲:“現(xiàn)在我要提問了,,怎樣樹立正確的消費(fèi)觀,?”

  舉手的同學(xué)往往寥寥無幾,高中政治很注重背書,,有很多概念都需要記住,。

  怎么學(xué)好高中政治呢,首先,,看書要透,,不懂的地方一定不要放過,有時(shí)候多讀幾遍可能就明白了,,還是不懂,,只有問老師;其次,,背的要牢---概念,、基本原理必須背下來,當(dāng)然在理解的基礎(chǔ)上,。

  “廖紅萍同學(xué)你來回來了一下,。”

  “①量入為出,適度消費(fèi),。我們要在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi),,但也不提倡過于節(jié)儉。

 ?、诒苊饷?,理性消費(fèi)。我們要避免跟風(fēng)隨大流,,避免情緒化消費(fèi),,避免重物質(zhì)消費(fèi)輕精神消費(fèi)。

 ?、郾Wo(hù)環(huán)境,,綠色消費(fèi)。綠色消費(fèi)以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨,,符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱,。綠色消費(fèi)的核心是可持續(xù)消費(fèi)。

 ?、芮趦€節(jié)約,,艱苦奮斗?!?p>  “回答正確,!”

  老師在臺(tái)上講到:“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng),。

  一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族,,難以自立自強(qiáng);

  一個(gè)沒有艱苦奮斗精神的人,難以戰(zhàn)勝困難,,成就事業(yè)……”

  一時(shí)間,,老師的講解一下子調(diào)動(dòng)起我們大家的神經(jīng),一個(gè)個(gè)爭先恐后發(fā)言,,整個(gè)教室像開了鍋似的,。

歐陽斯文

無論才能知識(shí)多么卓著,如果缺乏熱情,,則無異紙上畫餅充饑,,無補(bǔ)于事。

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