丁香念四年級了,。
除了課堂作業(yè)比以前多了,,老師下午放學前留全班同學寫作業(yè)的次數也變多了,。
每次朱老師都說:快五年級了,!那就是畢業(yè)班,!畢業(yè)班靠什么取勝,?那就是做題,!
抄試卷,、抄成語,、抄好詞好句,,成了丁香每天放學前最嚴峻的任務。誰做完,,誰就可以先回家,。
對于語文,丁香倒是不怕的,,怎么出題,,基本都能做對,就算有的答案不是特別標準,,也充其量得個半勾,,丟個幾分而已。
跟其他同學相比,,丁香寫字的速度算是比較快的,。所以每次她都能比其他同學早回家。
可這天,,朱老師說要調整班級現有的座位,。目的是把成績好的同學跟成績中差的同學交叉排座,起到幫扶的目的,。
丁香之前是跟一個胖胖的男生同桌的,,那個男生成績中等偏上,但至少還不屬于“差生”一類,。他與丁香兩個人經?!岸纷臁保ハ唷霸g毀”,,畫“三八線”,,但基本還算相處融洽的。猛然說要換人了,,丁香覺得還有點不習慣。
“或許新同桌更容易相處一點吧,!”丁香安慰自己道,。
朱老師果然把小胖子調走了,安排了一個班上倒數前五之一,,名叫陳大林的跟丁香一桌,。
陳大林基本什么題都不會做,全靠抄,。
朱老師說的幫助差生進步,,但這種懶于自己思考的,怎么幫助,?丁香嘆了口氣,,說不定人家自己不學習還要影響自己好好學呢,!
陳大林把書包一放到了抽屜里,就轉過身朝丁香呵呵的笑著,,鼻子下面還掛著兩條鼻涕蟲,,丁香覺得簡直有些崩潰,就這樣的“奇葩”,,自己要“帶領”他進步,,基本上是“天方夜譚”。
“哈哈,,我跟學習委員一桌了,。”陳大林轉頭對丁香說:
“以后你要幫我寫作業(yè),,哈哈”,。顯然,陳大林對老師說的“幫助”有些理解偏了,。
“寫作業(yè)是你自己寫,!我只是幫你講下怎么做!”丁香看著陳大林兩個經常搽鼻涕形成的烏黑發(fā)亮的胳膊肘,,不自覺的朝自己這邊挪了挪,。
平時基本都沒有說過話,想不到陳大林這么不講衛(wèi)生,。
“就不是,!朱老師說了,讓你幫我寫作業(yè),!”陳大林提高了聲音,。
“……”丁香有些無語。對于這種溝通都存在“障礙”的同學,,根本解釋不通,,還不如自己早些寫完早點回家呢!
天色已經暗下來,,教室里的長條日光燈發(fā)出灰白色的亮光,。忽然,丁香眼角的余光看到教室門口出現了一個人,,正探頭探腦的掃視全班,,一轉身,正好跟自己的目光相遇∶
“哥哥,!”丁香眼睛一亮,,激動的喊道。
哥哥平時基本不來找自己,,來了肯定是有事,。丁香放下手里快要寫完的作業(yè),,走到哥哥跟前,小聲說∶
“你到學校來找我,,是有什么事嗎,?”
哥哥在中心小學旁邊的初級中學上初一,平時都不在一個學校,,丁香的同學很少有人知道丁香有個親哥哥,。但哥哥的這次“露臉”丁香班上的同學應該全知道了。
“丁香,,你還有多久放學,?今天媽媽去舅舅家了,讓我到學校等你,,跟你一起回舅舅家,。”哥哥本來脾氣有些不好,,性格又有點急∶
“四年級就這么多作業(yè),,你們老師真夠狠的?!备绺缈粗淌依镎趭^筆疾書的同學們,,感慨道。
“不跟你說了,,我快寫完了,,你等我一會兒?!倍∠憬o哥哥招招手,,打算把最后一道大題寫完就跟哥哥回家。
可是,,一回到座位丁香就傻眼了:她的作業(yè)本不見了,。
丁香環(huán)顧了一下四周,猛然發(fā)現陳大林把她的作業(yè)本放在桌子的左上角,,正在拼命的抄呢,。
“把作業(yè)本還給我!”丁香有些崩潰∶為什么朱老師偏偏把這樣的同學安排給自己一桌啊,,簡直就是個大麻煩。
陳大林看了一眼丁香,,使勁吸了吸鼻涕,,根本沒有還她作業(yè)本的意思。
丁香有些火大∶自己都快寫完了,,就等著交作業(yè)回家了,,哥哥還在等著自己呢,,偏偏這個新同桌還要找茬。
陳大林故意用發(fā)亮的胳膊肘擋住丁香伸過來拿作業(yè)本的手,,一邊嘿嘿嘿的笑著,,一邊理直氣壯地說∶
“學習委員——朱老師說了,讓你幫我寫作業(yè),。我這都沒讓你幫我寫呢,,就抄一抄,你都不幫我,,這怎么行,?”
丁香氣得小臉憋的通紅∶
“陳大林!我寫完了要跟我哥哥回家,!你趕緊把作業(yè)本還給我,!”丁香提高了音量,但明顯有些哭腔了:
“你怎么能這樣,?”
周圍的同學都看熱鬧似的偷笑起來,,坐在丁香后面的黃小羽還故意拿著自己的作業(yè)本,自言自語的說∶
“哎呀,,就差一道題嘍,,寫完回家……”
丁香一聽更焦急了,使勁搖著陳大林的胳膊,,希望他能把作業(yè)本還給自己,。
陳大林卻自顧自的抄著,根本就沒理快哭的丁香,。
哥哥在窗戶外面看到了這一切,。本來脾氣就不好,這會兒臉色更是陰沉得可怕,。但是他是初中生,,這里是小學,他是等妹妹的,,也不便插手,,不然,老師會責怪他欺負小同學,。
“丁香,!把你的作業(yè)拿回來!”哥哥在窗外大聲的喊道,。
本來以為自己兇一點,,聲音大一點,陳大林會因為害怕,,老實還作業(yè)給丁香,??赡魏魏鹆税胩欤惔罅志褪浅涠宦?,這可把哥哥給氣壞了,。
可能是料想著哥哥也不敢對他怎么樣。陳大林聽到哥哥的喊聲,,也只是鼻孔里哼了一聲,,又繼續(xù)趴在桌子上肆無忌憚的抄著丁香的作業(yè)本。
原先跟丁香同桌的小胖子都有些看不下去了,,小聲跟陳大林說道∶“你把作業(yè)還給丁香吧,,她哥哥等她回家呢!再說,,你抄作業(yè)也是不對的……”
“關你屁事,!你住嘴!”陳大林打斷了小胖子的話:
“朱老師就是讓她幫我寫作業(yè),!我抄一抄怎么了,!”
小胖子見勢不妙,也沒敢再說啥,,繼續(xù)寫自己的作業(yè)去了,。
丁香氣得渾身發(fā)抖,現在只有最后一個辦法了:去辦公室找朱老師,,朱老師只要叫陳大林還作業(yè)本給自己,,那他只能乖乖的還。
她轉身跑出教室,,迅速上了教學樓,。可是,,一到辦公室就傻眼了:
辦公室空無一人,,朱老師根本就不在。
丁香無助的哭了起來,,陳大林這也太欺負人了,!而且他臉皮那么厚,還不怕哥哥,??粗絹碓桨迪聛淼奶焐∠阈睦镆魂囯y過,。陳大林之前根本就沒有寫,,也不會寫。如果等他抄完再寫,,不知道啥時候去了,。
丁香頹喪的下了教學樓,忽然聽到教室里噼里啪啦傳來了打斗的聲音,。丁香心里一緊,,趕緊跑回教室。
哥哥抓著陳大林的衣領,,正惡狠狠的看著他,,陳大林奮力掰著哥哥的胳膊,兩人扭成一團,。
哥哥不能打架,!丁香心里害怕極了,要是把陳大林打壞了,,哥哥是要被處分的,。這個念頭迅速閃過,丁香趕緊拉住哥哥∶
“哥哥,!哥哥,!你放開他!作業(yè)讓他抄吧,!我們先回家,,明天我再報告朱老師!”
周圍的同學又是一陣唏噓,。
正在這時,,黃小羽拉長聲音喊道∶“丁香哥欺負小同學了!丁香哥欺負小同學了,!”
陳大林見班長都明顯的向著自己,,更是不知死活的說道:
“不就比我高點,年齡比我大嗎,?你敢打我嗎,?打呀!你有本事打呀,!”
“作業(yè)——還給丁香,!”哥哥在牙縫里擠出這句話,并沒有放了他的意思:
“你要是敢不還,,我就敢揍你,!”哥哥的眼睛好像都要噴出火來:
“如果不信,你可以試一試,!”
兩個人都很倔,,誰也沒有放開誰。
正在這時,陳大林趁哥哥不備,,把桌子上丁香的作業(yè)一把抓到手里,,又卷了卷放到自己的衣服口袋里,繼續(xù)挑釁道:
“我就不給,!就不給,!你能咋樣……”
“啪!”哥哥一記重拳打在陳大林的鼻子上,,他一下沒站穩(wěn),,坐到了地上??诖锏淖鳂I(yè)本也同時掉了出來,。鮮紅的鼻血順著他那件臟得發(fā)亮的衣服往下流。
同學們都愣住了,,沒想到,,丁香的哥哥居然真的出手揍了陳大林。黃小羽一見不妙,,趕緊溜出了教室,。其他寫完作業(yè)的同學也都陸續(xù)的離開了,可能是被哥哥的怒火嚇到了,。
哥哥把作業(yè)本從地上撿起來,,又整理了一下之后,遞給丁香∶
“趕緊寫,!寫完回家,!”
陳大林大哭著背著書包回家了,作業(yè)也不抄了,。
第二天,,哥哥被初中學校的班主任叫到了辦公室,罰站了一上午,。陳大林的奶奶和丁香的母親也到了學校,,見了朱老師。朱老師通過多方調查知道事情的經過以后,,批評了陳大林,;為了避免兩人相處不愉快,朱老師把小胖子又調回來給丁香一桌,,讓陳大林回原來的座位,;本來是要讓哥哥當面給陳大林道歉的,可因為他在不同的學校,,最后老師只能作罷,。
“哥哥,以后你不要出手打我們班同學了!”事后丁香跟哥哥說:
“你會落下一個“以大欺小”的罪名,,老師也會罰你的,。”
“下次他還那樣,,我還會揍他,!”哥哥不以為然的說:
“都欺負上臉了還不還手,光哭又有什么用,?”
是啊,!如果哥哥不揍陳大林,,就算哭死,作業(yè)本也拿不回來呀,!
丁香似乎明白了什么,。
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暴脾氣的兔子
題海戰(zhàn)術,是目前學校畢業(yè)班老師的“提分法寶”,,學生們每天疲于完成大量的作業(yè),,但他們之中很多人其實只是應付了事。抄作業(yè),、作弊的現象屢見不鮮,。 老師想幫扶差生雖然是好事,但把“任務”分配給成績好一些的學生,,本來就是不科學的,。因為學習基礎是講究積累,而非“提攜”與“帶領”,。而陳大林,,是很多留守兒童的典型代表,缺少家庭關愛,,蠻不講理,、倔強而極端。 丁香是個善良的孩子,,遇到難題只會哭鼻子,。面對陳大林的無理取鬧,只知道報告老師,;哥哥脾氣暴躁,,沒有耐心,一心想著替妹妹解圍,,甚至不惜動用武力解決問題,。 丁香從最初對哥哥行為的批判和不理解發(fā)展到“似乎明白了什么”,其實是對自己“乖乖女”的一種懷疑,被欺負了只哭沒用,,還需要反抗與“武力”,。這也為丁香之后的叛逆成長埋下了伏筆。 一個傳統教育下成長起來的孩子,,為什么會一步步發(fā)展為“不良少女”,?丁香的經歷與遭遇,值得讀者深思,。