哥哥高考居然失利了。

　　丁香完全是沒有想到的,。哥哥是考去縣里的重點高中的,，這所重點高中同時也是國家級的重點高中，歷史悠久,、人才濟濟,。

　　哥哥拿回來了許多畢業(yè)照，還有同學的留言本,。自從再不叫丁香“妹妹”,，哥哥就從來沒有跟丁香說過他的“小秘密”，加上兄妹倆在不同的地方讀書,，平時見面少,，丁香根本就不知道哥哥在重點高中讀書的情況。

　　后來才知道,，哥哥在學校附近跟同學一起單租了房子,，也有漂亮的小姐姐跟哥哥一起合影。估計哥哥的高中階段可能并沒有一心一意的學習,，高考才會名落孫山吧,？丁香也只是猜測，具體情況哥哥沒有跟她講過只言片語,。

　　暑假完了快開學的時候,，哥哥要求補習，說補習一年,，他應該可以沖刺一下大學,。

　　母親沒讓哥哥補習,。

　　說兩個孩子讀書負擔本來就大。去一中讀書的條件,，哥哥高中三年來沒有珍惜,，自己沒考上。說如果哥哥努力考上了,，砸鍋賣鐵也送他去,。末了，母親還說,，哥哥是男孩子,，出去學個手藝或者外出打工，作為母親也放心,。

　　母親又對丁香說：“你也一樣,，能考上大學就送你去讀，考不上,，就自食其力做些別的工作,。”

　　哥哥沒有補習,，就去省城學習烹飪了,。還上了個烹飪學校，聽說學習時間也不長,，一年之內就能拿到結業(yè)證書,。

　　又過了段時間，母親聽說她的同學在縣城三中當校長,，學校里還設有藝體班,、計算機班。因為二中高中部也是普通中學,，母親或許也是考慮了其他的因素,，又把丁香帶到了縣城三中去上高中。

　　丁香記得母親那個校長同學,，姓馬,，戴個眼鏡，矮胖矮胖的,，“將軍肚”特別明顯,，整天臉上都帶著淡淡的微笑。

　　總之丁香轉學成功了,，那時候還是“3+2”考試,，分文理。語數外＋政治歷史是“文科”,，語數外＋物理化學是“理科”,。丁香肯定學文,，雖然母親一直比較關注，也盡力為她提供補課的條件,，但丁香的數學“細胞”真的太少,，完全不夠用，高中的“立體幾何”“函數”對丁香而言就是深奧的“天書”一般,。

　　丁香在新學校里認識了新朋友,，也滿足了自己住校的宿愿。一出校門,，就是繁華的縣城,，比小鎮(zhèn)街道寬，商鋪林立,、車水馬龍,。再也不用跑通學了，也不用天天聽母親“嘮叨”,，丁香感覺一下就成了“放養(yǎng)的孩子”,，心里美滋滋的,。

　　生活上也有了明顯的改變：要自己帶床上用品,、衣物鞋襪、暖水瓶,、飯盒,、衣架。早上六點半起床,，集合晨跑,，早自習后，正常上課到十二點,，午飯去食堂打,，下午兩點——五點半上課，晚飯后晚自習,。九點回宿舍,，去開水房打開水，十點熄燈就寢,。

　　丁香也有了自己支配的生活費,。因為有“歸宿假”，母親每次都是給她五十元,，又讓她背一些米去學校換飯票,，至少保證吃飽穿暖，能夠好好學習,。

　　剛入學時,，丁香一個年級一共有三個班,，因為生物、地理還沒結業(yè),，所有學生雖然有意向學“文”或學“理”,，但都是統一在一個班上課。最特殊的是同年級的“藝體班”,，有一半學生學體育,，有一半學美術。學校里也有專門的畫室,。每天下午第二節(jié)課下課,，藝體班的學生們就會自動分成兩個組：學體育的學生由專門委派的體育老師帶到操場上練體育項目，大多數是田徑,、只有一兩個學生學武術,；學美術的學生魚貫進入繪畫教室，在很寬大的繪畫桌前裁切畫紙,、在畫板上練習美術相關的項目：素描,、色彩、速寫,、構圖,、設計。

　　丁香偶爾在窗戶外看里面的美術學生畫的作品,，有的確實畫得很好,，有的就不行了。雖然進不去教室,，但丁香覺得,，憑自己的臨摹能力和繪畫興趣，一定比那些水平一般的同學畫得好,。

　　體育的話,，丁香覺得自己完全不是那個料。每次看到體育訓練后那些同學大汗淋漓,、一臉疲憊的模樣,，丁香就覺得自己這輩子都不可能學體育的，自己身體素質不行,。

　　后來,，丁香才知道，學校里這個藝體班是縣城里首屆以藝術,、體育為主的班,，最重要的是，高考時藝術和體育除了專業(yè)考試要單獨考試外，文化考試比普通大學的錄取分低很多,。

　　丁香覺得這次的轉學真是母親一個明智的選擇,。增長了見識、拓寬了眼界,，讓自己有機會了解和適應不同的學習環(huán)境,，體會到自我管理對一個學生而言倒底有多重要。

　　之前有母親照顧自己的飲食起居,，一到學校,，都是自己安排。吃飯,、洗衣,、學習、就寢,，看似日常生活中的小事,，要妥善安排好，是要動腦子的,。有的同學生活能力很強,，衣服鞋子洗得很干凈；有的同學很會管理自己的生活費,，基本一樣的錢票,，人家不僅能安排得夠用，還可以剩下錢存起來,；有的同學時間管理很好,，什么時候起床,，什么時候睡覺,，非常有規(guī)律，完成同樣一件事,，很多同學一天做不完,，就留到第二天，而人家就可以在一天之內完成,。丁香覺得,，除了學習以外，在獨立生活的時候,，迫切需要的,，往往就是這些能力。

　　在這里,，丁香誰都不認識,。也沒有人認識她。除了數學課照樣聽不懂,，語文,、英語仍舊是丁香的“強項”,。

　　國家重點中學縣一中，丁香有個表叔在那里教數學,，是全國特級教師,。母親打了招呼，讓丁香每周末都去補習數學,。表叔讓她每周做一遍各章節(jié)的課后練習題,，剛開始前幾章的知識點丁香還勉強可以應付，至少大多數做對了,，剛補習了三個周,，表叔看完丁香做的練習題后說：

　　“你的數學基礎太差，初中就帶賬了,，要想補起來,，會花很多時間。建議你把初中的數學重新練習鞏固一下,，就做書上每個章節(jié)后面的練習題,，沒必要做練習冊，初中數學的知識結構跟高中的區(qū)別也很大,，你的現狀也沒有那么多時間補習初中的深題,。但需要提醒的是，就算你做完了初中數學書課后的所有習題,，可能效果也不會很明顯,，因為分析高中數學題需要的是思維能力，它并非跟語文一樣的詞匯積累,，只能說幫助你鞏固一下最基礎的數學知識罷了,。”

　　丁香心里一陣難過,，表叔都這樣說了,，說明自己的數學已經無可救藥了，欠的賬太多,，哪怕現在再努力,，因為思維能力的局限，就算做完所有的初中數學的課后習題,，高中數學照樣不會做,，那現在的補習完全就是在做“無謂的掙扎”，浪費時間而已,。

　　難道,，自己就因為數學差，已經無緣上大學了？“未來的大學生”,，這個從小時候自己思想上就一直背負的無形的枷鎖,，真的要成為一個莫大的諷刺，成為自己有生之年永遠實現不了的笑話,？

　　不到最后一刻,，千萬不要放棄！還有兩年的時間,，如果自己全力以赴了,，說不定，真有奇跡發(fā)生呢,？