回到學(xué)校時(shí)中午1點(diǎn)多鐘，正是老師和同學(xué)們午休最酣最美的時(shí)刻,。校園里靜得只能聽見夏蟬的“吱吱吱”的鳴叫聲,，除了極個(gè)別不午休的坐在湖邊石椅上看書的同學(xué),，目及所視的都是炎夏灑下的一片亮麗的金黃,。
我累得渾身松松垮垮的,，陽光直射到頭頂上,，火辣辣的有些炙痛,。時(shí)隔三天,，卻好像過了整整一個(gè)世紀(jì),，原本熟悉的校園，似乎也有些變樣了,。
我一步一步地蹭到四樓,，輕輕推開宿舍的門，只聽見一陣親切的鼾聲,。我用毛巾擦了擦臉上和身上的汗,，喝了幾乎半口盅溫開水，便爬到床上睡了過去,。
“喂……”耳邊響起一陣叫喚聲,。“怎么了……”
“喂,，都快4點(diǎn)了,，你想昏睡百年啊?”什么?我的腦袋一下子清醒過來，一骨碌翻身坐到了床上,。原來是菲菲在叫我,，她們早都起床了。
“夏丹,，家里沒什么緊要事吧?你媽的身體好些了嗎?”肖萍關(guān)切地問我,。作為宿舍的“總管”，她不愧是我們的大姐姐,，誰一有什么事就吁寒問暖的,，雖然有時(shí)也挺喜歡捉弄人，但在心里,，我一直都覺得她和我們貼得很近,。
“是啊，你媽還好嗎?”阿玲放下手中的書,，也看著我問,。
“沒什么，我媽身體好多了,?！蔽业畔麓瞾?，對她們笑了笑。
“夏丹,，我們這期的《湖畔風(fēng)》又出來了,。”趙環(huán)遞了一張報(bào)紙給我,，又說,，“你寫的那篇楊副主任的專訪，我們都覺得挺好的,，合乎事實(shí),，但又能鼓動人心。想必楊副主任讀了,，一定會對你刮目相看的,。”
“不僅楊副主任,，就是學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)也會對夏丹刮目相看的,。今天上午我去圖書館閱覽室，忽然發(fā)現(xiàn)昨天的《教育報(bào)》第四版上刊登著一篇文章——《“三角形”：我們的教育誤區(qū)》,。我覺得好奇,，認(rèn)真一看，原來是我們的主編大人夏丹寫的,。還蠻有趣的,，什么‘先天不足’‘情感危機(jī)’‘高分低能’……“蘇小雨把視線從小說上移開，搖頭晃腦的,，認(rèn)真地說著,。
“什么?小雨，你說的可是真的?”我有點(diǎn)驚喜地抓住她的手,。
“騙你是小狗,！我是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的。到時(shí)拿了稿費(fèi)請客可別忘了通知我一聲,，要不我要‘抽水’的,。”
“沒問題,?！蔽野崔嘀闹械南矏倹_出宿舍，幾乎用最快的速度下了樓,，直奔圖書館閱讀室,，找到《教育報(bào)》翻開來一看，果然是真的,！除了個(gè)別詞句有所改動,，全文基本上都刊登出來了,，大大地出乎我的意料。我原以為,，像這樣的文章,，見報(bào)的機(jī)會是少之又少的，何況還可能寫得比較幼稚,。
晚飯前,，我又在中文系的收發(fā)室里收到了報(bào)社寄來的樣報(bào)?；氐剿奚崂?，又是一陣喧鬧——
“好啦，我們今晚不用打那么多飯了,，夏丹又‘發(fā)’了，一定少不了請我們吃夜宵,?！眲⒃撇恢朗裁磿r(shí)候又到了我們宿舍。
“我說夏丹,，你寫這個(gè)是不是跟上學(xué)期實(shí)習(xí)有關(guān)?”趙環(huán)問,，“我當(dāng)時(shí)就想，你怎么跟學(xué)生接觸得那么勤呢,，又不是真是自己的學(xué)生?原來你還有這一招?。 ?p> “你也夠膽大的,?！狈品普f。
“你們廢話少說好不好說多了沒飯吃,！今晚讓夏丹請客不就行了?”蘇小雨用小說拍著床沿,，瞪著她們說——大概她正情迷于某個(gè)情節(jié)動人處。
“好了,，你們吵下去我一個(gè)也不請的,。”我又好氣又好笑,。
“主編正處于‘非常時(shí)期’,，我們怎么能趁機(jī)‘敲詐’呢?我看還是下次吧?！边€是肖萍理解人,。
晚飯后，我?guī)е鴰妆緶?zhǔn)備晚自修時(shí)看的書,，獨(dú)自去了班主任李輝華老師的家,。
正值傍晚散步時(shí)間,，校園里到處都充滿著輕松愉快的氣氛。男男女女三兩成群的同學(xué),，一邊走著,，一邊談著，不時(shí)發(fā)出一陣或爽朗或柔和的笑聲,。熱氣已經(jīng)被黑夜預(yù)先伸出的雙手收攏起來了,，風(fēng)從湖面上吹來，帶著一點(diǎn)濕乎乎的水氣,，清爽地拂到臉上,，似乎在向你訴說著夏夜的美好。
“……他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,，擦看淚……”我走在通往李老師所在的中文系宿舍區(qū)的小徑上,，不期卻遇到了一邊散步一邊放歌的張力。
“喂,，夏丹,，什么時(shí)候回來的?走時(shí)也不跟我說一聲，害得我到處找你,?！彼灰娢冶銤M臉委屈似的迎了上來。
“今中午,。人家有急事嘛,。怎么，你怪罪于我了?”
“哪有?我只是覺得有點(diǎn)奇怪,。要不要一起散步啊?”
“不了,，我得去班主任的家?！?p> “你要去你們的‘婆媽老頭’那里聽他婆婆媽媽啊,，那我就不打擾你了?！?p> “婆媽老頭”?我聽了不由得發(fā)笑,。其實(shí)，這個(gè)詞還是我“發(fā)明”并說給張力聽的,。因?yàn)槔罾蠋熎綍r(shí)對待我們簡直就像對待小學(xué)生,，幾乎每天都記掛在心里，誰感冒發(fā)燒頭痛肚子脹等等不上課啦,，他都要到宿舍去關(guān)切地詢問,；誰有事情請假回家，路途較遠(yuǎn)的，他總要認(rèn)真地叮囑一番,，譬如路上小心啊沒事早點(diǎn)回學(xué)校別影響學(xué)習(xí)啦等等,，而且回來還要過問詳情。對我們女生更是關(guān)懷備至,，好像我們一不小心就會有什么閃失似的讓他非得牽腸掛肚不可,。所以，當(dāng)有一次我和張力談起各自的班主任時(shí),，我開玩笑地說：“我們班主任是‘婆媽老頭’,。”說過后連我自己也忍俊不禁,，沒想到張力倒記在心里了,。其實(shí)憑良心說，作為班主任,，李老師的確是極其負(fù)責(zé)任的,，晚自修時(shí)即使不是他值班，也經(jīng)常上教室來,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，解答我們的疑問。上古代文學(xué),，他雖然帶著課本卻從不翻開來看，一支粉筆一杯茶,，便輕松地伴他度過每一節(jié)課,，課本中哪一頁有哪些重點(diǎn)他說得清清楚楚。而我們則更為輕松,，因?yàn)樗闹v解既詳盡又多引經(jīng)據(jù)典,，我們做作業(yè)時(shí)也省了不少查閱資料的時(shí)間。不過令我們不解的是,，李老師在系里,，好像并沒有多少可以“講話”的地方——學(xué)校內(nèi)部有些事情，在我們學(xué)生的眼光看來,，真的是撲朔迷離,！
李老師和楊繼仁副主任住在同一棟樓房里，只不過一個(gè)在一樓一個(gè)在五樓,。他倆年紀(jì)差不多,，李老師也是50多歲，長相和身材卻與楊副主任正好相反,，瘦直瘦直的,，倒梯形似的臉，刻鏤著好幾條粗勁的皺紋,，頭有點(diǎn)禿頂,，只在四周長著一些稀疏的頭發(fā),，恰似一個(gè)不大規(guī)則的圓環(huán)套在腦袋上。這副長相,，我們班的女生都覺得滑稽,，因?yàn)榕c他婆婆媽媽的性格好像對不上號。
一進(jìn)屋子,，李老師便問起我家里的境況,，我簡要地告訴了他，他認(rèn)真地聽著,，不時(shí)“嗯”,、“嗯”地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“夏丹,，這篇文章……是你寫的吧?”又談了一會,，李老師轉(zhuǎn)身從書房里拿出一張《教育報(bào)》來。
“是,，李老師,，這是我根據(jù)實(shí)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)體會寫的。也不知這樣寫好不好,，請您提提意見,。”
“用‘三角形’作比來論述我們教育的現(xiàn)狀及存在的問題,，立意還是比較新的,，語言方面也較為簡潔生動。不過……”他抿了一口茶,，接著說,，“這樣寫，給人的感覺好像是整個(gè)中國的教育都陷入了一種誤區(qū),，未免偏激了些,，也不符合我國教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的事實(shí)?！?p> “李老師,，您說的也有道理。但我寫的本意就是為了指出當(dāng)前教育所存在的問題,，以期引起人們對‘人才’問題的更深一層的思索,，把目光從‘分?jǐn)?shù)’為一獨(dú)木橋上解放出來。所以我覺得,，根據(jù)這樣的寫作意圖,，教育成就方面就完全可以撇開不寫。”
“當(dāng)然,，你們年輕人的眼光比較敏銳,，提出問題也比較大膽，這是值得肯定的,。不過,，寫文章也不能完全依據(jù)自己的看法，還要考慮一些……政治因素??！”
“李老師，我這篇文章應(yīng)該沒有涉及到政治因素吧?”
“我說的不是這個(gè)意思,?！彼鋈粔旱吐曇粽f，“這《教育報(bào)》學(xué)校各部門都訂有,，我是擔(dān)心學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)看了,，會不會對你有些什么看法?！?p> “有些事情一時(shí)也說不清楚,。就說你，夏丹,，都快畢業(yè)了,，入黨問題還沒解決，我急得好幾次找系領(lǐng)導(dǎo)提起,，但都不了了之,。按說，賴衛(wèi)平原是我的學(xué)生,，可現(xiàn)在，我卻拿他沒辦法,?！?p> “李老師，您也不必為我操心,。我對入黨并不看得很重,，能入當(dāng)然好，不能入的話也就算了,，一切順其自然,。”這是我的心里話,，一切,，都只能順其自然。
“還得爭取,！入黨,，可是件關(guān)系著個(gè)人發(fā)展的大事啊,！夏丹,，你……跟楊書記或賴?yán)蠋煟遣皇怯行┦裁疵苣?”
“怎么說呢?楊書記講課深入淺出,，并時(shí)時(shí)插入一些自己的觀點(diǎn),，見解精辟，我們都認(rèn)為易于接受,。但我們都不大喜歡他上課時(shí)那種居高臨下的氣勢,，總感到他有些盛氣凌人。所以,，當(dāng)有一次他舉例講到朦朧詩的生存和走向問題,，認(rèn)為朦朧詩最終必將消亡時(shí)，我聽了很不服氣,，沒容他講完就當(dāng)場站了起來,，直截了當(dāng)?shù)卣f：‘我反對你的觀點(diǎn)！’接著又像機(jī)關(guān)槍似的連續(xù)說出好幾個(gè)理由,。楊書記被我的舉動弄得有些尷尬,，但還是承認(rèn)我說的不無道理。就這一次,，我頂撞了他,，過后，我也覺得自己當(dāng)時(shí)太沖動了些,，可能傷了他的面子,。其他方面，沒有什么矛盾,。至于賴?yán)蠋煛乙舱f不清楚,。”
“唉,！夏丹,，你的個(gè)性太強(qiáng)了，應(yīng)該適當(dāng)改一改,。我跟你講過,，跟領(lǐng)導(dǎo)講話和交往，可不能依著自個(gè)兒的性子啊,，這樣怎能搞好關(guān)系呢?我原來是個(gè)直腸子,，認(rèn)為什么就說什么,，喜歡給領(lǐng)導(dǎo)提意見，可就是吃了這個(gè)‘個(gè)性’的虧,。以后,，你一定要多加注意，多加注意,！”
“知道了,，李老師?！笨粗麨槲抑钡纳袂?，我心里真有些不忍。
“知道就好,。不要灰心,，爭取下一批能夠上去，我相信系里也會看到你平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)的,?！?