“您好,，我是負(fù)責(zé)接待的志愿者,，我叫段薇。”

　　段薇快步走到那群家長面前,，做了個(gè)簡單的自我介紹。然后指了指走在自己后面的吳琛楓說到：

　　“這位是我的搭檔,，吳琛楓,。”

　　段薇：“因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在人還比較少,，各位叔叔阿姨,，您們覺得是先在一旁樹蔭下休息會兒等等其他家長，還是說我們現(xiàn)在就開始參觀校園呢,？”

　　這會兒快三點(diǎn)的樣子,，正是一天中太陽最毒的那段時(shí)間。

　　按老師的要求,，一方面也是為了減少志愿者來回跑的次數(shù),，便設(shè)定了一個(gè)“開團(tuán)最低人數(shù)”。要求每隊(duì)至少要有20人才能出發(fā),。

　　但是段薇想著,，這大中午的，讓家長跟著在這等,，一沒風(fēng)扇,、二沒空調(diào)的，多曬啊,，萬一再讓家長們中暑了咋整,。而且，還不知道下一批家長什么時(shí)候會到,，倒不如來一波就走一波,。

　　于是就跟吳琛楓說好了，若是家長們沒意見，他們就來一批走一批,，不等了,。

　　家長們雖說也不急這幾分鐘，但能早點(diǎn)結(jié)束,，為什么還要在這曬著,？

　　于是大家一拍即合，直接出發(fā),！

　　志愿者遇上家長,，一路上肯定會被逮著問問題。

　　雖然自家小孩拿了錄取通知書,，也已經(jīng)來學(xué)校報(bào)道了,。但做家長的，心哪有那么快落回肚子里,。

　　見著在校學(xué)生,，非要再問上幾遍。

　　而問題嘛,，無非就是“學(xué)校學(xué)習(xí)累不累”,，“同學(xué)之間關(guān)系好不好”，“吃的住的怎么樣”,，“你覺得你們學(xué)校相比別的學(xué)校怎么樣”......

　　說實(shí)話,，段薇也不知道是不是做父母的都有健忘癥，明明問過無數(shù)次的問題,，偏偏還要一遍又一遍的問,。

　　這種志愿活動參加多了，這種問題自然也見的多,。剛開始段薇還會仔細(xì)想想措辭,，現(xiàn)在基本上已經(jīng)練成了秒答的技能。

　　您說學(xué)習(xí)呀,！

　　大家學(xué)習(xí)氛圍都特別好,，大家也很自覺去學(xué)習(xí)。但如果說累不累這事兒,，還得要看孩子自己,。如果只是完成老師布置的任務(wù)，那還挺簡單的,；但若是對自己有更高的要求,，那自然會累一些。

　　同學(xué)關(guān)系,？大家關(guān)系都特別好,！班級凝聚力可高了,。

　　宿舍環(huán)境？您別急,，我們現(xiàn)在不正在逛校園嘛,，等會會帶大家去看看我們的樣板房的。對,，樣板房跟我們正常的宿舍配置都一樣,。

　　......

　　帶隊(duì)走了兩三輪，向來細(xì)心的段薇發(fā)現(xiàn),，哪怕是面對千篇一律的問題,，重復(fù)一遍又一遍的講解，吳琛楓總能每次都來點(diǎn)不一樣的,。同時(shí)他還特別有梗,，引得同行家長開心大笑。

　　換句話說,，段薇的講解更多是不過腦子的“慣性”使然，而吳琛楓的則是每次都在“走心”,。

　　“你講解的真好,。”

　　又走完一輪,，段薇一邊擦汗,，一邊裝作無意的順嘴說了一句。

　　吳琛楓：“你說我,？”

　　吳琛楓：“跟你比起來,，我差遠(yuǎn)了?！?p>　　段薇：“不會啊,，你剛才的講解是真的好。讓我講一兩遍,，我就該不耐煩了,。后面幾次我完全沒過腦子，像個(gè)復(fù)讀機(jī),?！?p>　　“害，講解詞背的牢那是優(yōu)點(diǎn)才是,。我每次不一樣,，那是因?yàn)橹v解詞我完全記不住，我那都是現(xiàn)編的,?！?p>　　但是,，你就算是編，那也是帶著熱情和充滿激情的,。段薇在心底加了一句,。

　　不知不覺中，段薇心底對吳琛楓的排斥越來越小,。對他的印象,，不再是那個(gè)初見時(shí)輕佻的搭訕，而是熱情洋溢的大男孩,。