瑪麗居里本來(lái)已經(jīng)準(zhǔn)備離開(kāi)了,，這時(shí)候她忽然看見(jiàn)那只貓又出現(xiàn)了,。

　　貓的嘴里,，叼著一張紙,。

　　那紙的邊緣看起來(lái)破破爛爛的,，而且明顯可以看見(jiàn)殘缺的算式,，應(yīng)該是匆忙從演算用的草稿紙中撕下了一小塊,。

　　——嗯,，很像是他們的風(fēng)格,。

　　貓來(lái)到瑪麗居里跟前,，把紙放下，喵了一聲,。

　　**

　　伯爾伯丁瞪著地上突然出現(xiàn)的紙,，嘴角微微抽動(dòng)著,。

　　對(duì)折紙外側(cè)能看到相當(dāng)復(fù)雜的算式，伯爾伯丁看不懂,，因?yàn)樗鶎俚膭⒖ㄋ箤W(xué)派和數(shù)學(xué)并沒(méi)有什么關(guān)系,。

　　他有一種思維慣性，就是看見(jiàn)復(fù)雜的算式,，就會(huì)下意識(shí)的覺(jué)得那一定涉及到那些和數(shù)學(xué)有關(guān)的學(xué)派的終極秘密,，一定非常重要。

　　——這對(duì)折的紙里面,，一定寫(xiě)滿(mǎn)了重要的東西,！

　　——必須想辦法知道里面的內(nèi)容！

　　有那么一瞬間,，伯爾伯丁想要?jiǎng)邮謸寠Z,，看完再還給瑪麗居里——他不怕自己會(huì)虛爆，他的學(xué)派和瑪麗居里的學(xué)派存在巨大的隔閡,，這種隔閡相當(dāng)于一種保護(hù),。

　　——看完馬上還給瑪麗居里的話(huà)，也許她不會(huì)怪罪……

　　伯爾伯丁不無(wú)僥幸的想,。

　　但是最終,，他還是安耐住了內(nèi)心的沖動(dòng)。

　　居里要?dú)⑺@個(gè)導(dǎo)師跟玩一樣,，連反抗的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,，用自己的生命冒險(xiǎn)實(shí)在太不應(yīng)該了。

　　**

　　查林杰教授屬于牛頓-伽利略學(xué)派,，他利用虛構(gòu)折射,，繞過(guò)了遮擋物，看清楚了那張對(duì)折的紙外側(cè)的方程,。

　　他有那么一瞬間感覺(jué)自己要虛爆,。

　　因?yàn)樗炊艘徊糠郑鞘呛退俣扔嘘P(guān)的方程,！感覺(jué)像是在描述兩個(gè)相向運(yùn)動(dòng)的物體的相對(duì)速度——

　　在牛頓-伽利略學(xué)派的理論體系里,，兩個(gè)相向運(yùn)動(dòng)的物體相撞，他們的相對(duì)就等于他們各自速度之和,。

　　但是根據(jù)紙面上那殘缺的方程,，和只露出一點(diǎn)點(diǎn)的驗(yàn)證過(guò)程來(lái)看，似乎它們描述了這樣一種情況：兩個(gè)相向運(yùn)動(dòng)的物體的相對(duì)速度,，并不等于他們的速度之和！

　　算式和驗(yàn)證都不完整,，查林杰教授只能勉強(qiáng)猜測(cè)那些數(shù)字描述的情景,，但這已經(jīng)對(duì)他的靈魂產(chǎn)生了強(qiáng)烈才沖擊,。

　　——不可能！這怎么可能呢,！

　　——這方程一定是錯(cuò)的,！里面那些意義不明的參數(shù)，一定都是瞎編的,！

　　——不可能不可能不可能,！

　　強(qiáng)烈的否定，讓查林杰穩(wěn)住了自己的心神,，沒(méi)有被世界之理侵蝕,。

　　但是他背后已經(jīng)完全濕透，額頭上也有豆大的汗珠順著臉頰的弧線(xiàn)滾落,。

　　——等等,！如果那方程……如果那對(duì)折的紙里面真寫(xiě)了什么顛覆性的理論，讓瑪麗居里虛爆了怎么辦,？

　　——這個(gè)空間里,，誰(shuí)能阻止泰斗的虛爆？沒(méi)有??！

　　查林杰大喊：“等一下！”

　　但是瑪麗居里還是撿起了那突然出現(xiàn)在地上的紙,，然后打開(kāi)——

　　查林杰立刻終止了自己的虛構(gòu)折射,，停止偷窺，并且還閉上了眼睛,！

　　**

　　瑪麗居里隨便張開(kāi)了幾個(gè)防偷窺的法術(shù)——她的學(xué)派可沒(méi)有防偷窺的能力,。

　　雖然有那么一瞬間，她想把這紙片帶回工坊再慢慢閱讀,，但強(qiáng)烈的期待,，還是讓她打開(kāi)了紙片。

　　“謝謝你的懷表,，表面上的卡巴拉之樹(shù),，讓我回想起了很多東西?！?p>　　熟悉的字跡,。

　　可是瑪麗居里想不起來(lái)是誰(shuí)的字跡了，畢竟那段時(shí)光已經(jīng)是過(guò)于久遠(yuǎn)的記憶,。

　　但她知道,，這一定是那些人中的某一位所寫(xiě)。

　　光是確認(rèn)了這一點(diǎn),，就已經(jīng)讓老太太泫然欲泣,，人老了可能就是會(huì)變得多愁善感,，執(zhí)著于往昔的回憶。

　　她繼續(xù)往下看,，表情隨之嚴(yán)肅起來(lái),。

　　——世界之理是不對(duì)稱(chēng)的？

　　——宇稱(chēng)不守恒,？

　　不大的紙片上,，密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了證明宇稱(chēng)不守恒的實(shí)驗(yàn)的思路，雖然瑪麗居里做好了見(jiàn)識(shí)驚人發(fā)現(xiàn)的心理準(zhǔn)備,，雖然她在很多年前的那些午后已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了那幾個(gè)絕世天才們的奇思妙想,，但是她還是感覺(jué)自己受到了強(qiáng)烈的沖擊！

　　在這之前,，瑪麗居里和大多數(shù)人一樣,，認(rèn)為世界之理是簡(jiǎn)潔的，完美的,。

　　完美的東西就應(yīng)該對(duì)稱(chēng),，就好像一個(gè)完美的方程式，等號(hào)的左右兩邊一定是等價(jià)的,！

　　那可是世界之理,，它怎么會(huì)是不完美的呢？它怎么能是不完美的呢,？

　　——鈷60,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我可以做！

　　——而且,，從我現(xiàn)在受到的沖擊程度來(lái)看,，我應(yīng)該不至于在看到結(jié)果后就虛爆。

　　——這封信本身也加強(qiáng)了我的抵抗力,！

　　就在這時(shí)候,，瑪麗居里聽(tīng)到身后有一聲慘叫。

　　她扭頭,，發(fā)現(xiàn)聲音來(lái)自法拉第學(xué)派的張伯倫教授的學(xué)生們,。

　　**

　　一位學(xué)生大呼：“鈷60！我還以為那是我的實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)了,！”

　　很顯然,，這位學(xué)生，通過(guò)某種方式,，穿透了瑪麗居里隨便展開(kāi)的防偷窺法術(shù),。

　　他神經(jīng)質(zhì)的繼續(xù)說(shuō)著，聲音很高：“所有的電子都向左手定則判定的磁場(chǎng)方向相反的方向發(fā)射,！我以為一定是搞錯(cuò)了什么地方,，這……這……咕咕咕60,，我以為……”

　　在場(chǎng)的都是科學(xué)怪人，他們太熟悉這個(gè)展開(kāi)了,。

　　這人的老師張伯倫教授立刻采取行動(dòng)，抬起手來(lái)要對(duì)自己的學(xué)生發(fā)動(dòng)攻擊——

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,，純凈的光芒從瑪麗居里的掌心射出,，照到那學(xué)生的臉上，他所有的防輻射手段都瞬間被突破,，緊接著他的臉融化了,，露出骨骼，眼窩子汽化之后,，可以看見(jiàn)內(nèi)部的東西也飛速消失,。

　　一眨眼的功夫，他就只剩下頭蓋骨,，照射在這時(shí)候停止了,，然而頭蓋骨依然被徹底碳化，變成了黑乎乎的東西,。

　　階梯教室里所有的蓋革計(jì)數(shù)器都瞬間爆表——字面意義的爆表,。

　　張伯倫教授擦了擦汗，對(duì)依然維持著抬手狀態(tài)的瑪麗居里點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝,?！?p>　　阻止虛爆的方式有很多種，但是只有立刻殺死虛爆的源頭——也就是引起虛爆的人是最保險(xiǎn)的辦法,。

　　其他辦法都需要額外的時(shí)間,，而在虛爆之中沒(méi)人知道下一刻會(huì)不會(huì)虛爆范圍內(nèi)的所有活物都被變成卷毛狒狒。

　　只有殺死虛爆的源頭最靠譜,，也最高效,，基本不會(huì)阻止失敗。

　　張伯倫教授看起來(lái)對(duì)失去學(xué)生這件事很惋惜,，但是他不會(huì)怪罪瑪麗居里,。

　　畢竟這是他的學(xué)生偷看了居里夫人手里的紙條導(dǎo)致的后果，是學(xué)生咎由自取,。

　　何況,，張伯倫作為教授也不敢對(duì)一位泰斗有什么意見(jiàn)，畢竟科學(xué)學(xué)派的位階碾壓都是法則性的,，挑戰(zhàn)法則需要付出高昂的代價(jià),，張伯倫付不起，也不想付,。

　　而且,，此時(shí)此刻,，張伯倫教授和所有人一樣，對(duì)那張紙上寫(xiě)的東西充滿(mǎn)了好奇,。

　　但他和剛剛才悄悄睜開(kāi)眼看情況的查林杰一樣,，不敢偷看。

　　也就是初生牛犢不怕虎的學(xué)生敢偷看這種玩意,，簡(jiǎn)直不知道死字怎么寫(xiě),。

　　張伯倫看瑪麗居里還看著自己這邊，猶豫了一下還是開(kāi)口問(wèn)道：“紙條上是什么,？”

　　瑪麗居里抿著嘴,，猶豫了幾秒，說(shuō)：“上面說(shuō),，世界之理是個(gè)左撇子,，并且，提供了驗(yàn)證這一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),?！?p>　　張伯倫下巴都快掉地上了，整個(gè)階梯教室一片嘩然,。