“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)
憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)
風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)
流水它帶走光陰的故事改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次等待的青春
發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫(xiě)的歌恐怕你早已忘了吧
過(guò)去的誓言就像那課本里繽紛的書(shū)簽
刻畫(huà)著多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙
流水它帶走光陰的故事改變了兩個(gè)人
就在那多愁善感而初次流淚的青春”
這一次并沒(méi)有誰(shuí)來(lái)要求司彥進(jìn)行每日一曲的表演,，但司彥拿過(guò)吉他在這種安靜的氛圍里演奏起這首《光陰的故事》。
“司彥，有歌詞嗎,？我們聽(tīng)著伴奏學(xué)習(xí)唱這首歌好不好？”
“對(duì)啊,，我也想學(xué),。”
也許是人生閱歷的問(wèn)題,，讓何老師特別喜歡這首歌,，所以就想跟司彥學(xué)習(xí)這首歌，內(nèi)心告訴他他想唱,。
司彥當(dāng)然覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題,，這些歌并不屬于他而是另一個(gè)世界，他把這些作品拿出來(lái)不就是想要讓更多的知道這首歌,，讓更多的人喜歡這首歌,。
接下來(lái)大家對(duì)照著歌詞，在司彥的指點(diǎn)下一遍遍的學(xué)習(xí)演唱這首歌,，而且很容易就學(xué)會(huì)了,。
優(yōu)秀的作品無(wú)論你聽(tīng)多少次都不會(huì)覺(jué)得膩，反而每一次都有更深切的體會(huì),。
“已經(jīng)很晚了,，你們難道不準(zhǔn)備睡覺(jué)嗎？咱們明天還得早起??！”
司彥無(wú)奈的看著唱著歌沒(méi)有絲毫睡意的一群人，不得不提醒他們?cè)撊ニX(jué)了,。
“明天早起有什么事情嗎,？”
“我們每天都會(huì)六點(diǎn)半起來(lái)晨跑，有助于鍛煉身體,，很不錯(cuò)的,。”
聽(tīng)到黃海博的疑問(wèn),，司彥就把蘑菇屋的活動(dòng)告訴他們,，也是想確定明天要不要叫他們起床，畢竟今天玩的有些晚,。
“我們也要一起嗎,？”
“這個(gè)都是靠大家自愿的,，一般來(lái)的客人都會(huì)跟我們一起跑，而且回去后還真的繼續(xù)堅(jiān)持下去了,?！?p> 這是事實(shí)，像劉皓然,、撒貝鳴等人,，只要來(lái)過(guò)蘑菇屋的客人們都在培養(yǎng)晨跑的習(xí)慣，司彥正在慢慢影響著周圍的人,。
“那我們明天也一起吧,！”
“好！”
“那我們明天也一起跑步,。”
海晴他們相互看了一眼,，對(duì)于蘑菇屋的晨跑也是挺感興趣的,，而且蘑菇屋的家人都要去跑步他們?cè)谶@里睡覺(jué)也不好意思。
“那大家晚安,！”
“司彥老師,，晚安！”
終于大家結(jié)束今天晚上的活動(dòng),，剛才還毫無(wú)睡意的人卻是倒頭便睡了過(guò)去,，沉沉的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“哇,！清晨跑一圈回來(lái)真的是精力充沛,，好舒服的?！?p> “而且我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到武術(shù)技能,！”
“總之這一切都太棒了?！?p> 這也許就是《向往的生活》魅力所在,，不管誰(shuí)來(lái)到這里，都可以放下自己所背負(fù)的重?fù)?dān),，在這里輕松的生活一天,，再信心百倍的投入到生活當(dāng)中去。
“其實(shí)我覺(jué)得來(lái)到這里就像到了一家‘解憂蘑菇屋’,，我們可以把內(nèi)心的情緒發(fā)泄出來(lái),，讓自己放松，是真正的放松,?！?p> 曾暉今天回來(lái)后似乎心情舒爽了很多,，昨天一直比較安靜的人把自己內(nèi)心的想法表達(dá)了出來(lái)。
“來(lái)到這里就像是到了一家綜合型的心理診所,，師父是在交流中幫助大家,，何老師是在陪伴中讓大家放松，而司彥老師是在音樂(lè)中傾訴人的一切煩惱,?！?p> “似乎有道理啊,！”
“好像還有點(diǎn)這么回事,。”
司彥聽(tīng)著他們把蘑菇屋形容成了一家心理診所也是覺(jué)得有點(diǎn)意思,，一群人來(lái)這里排憂解難來(lái)了,。
“哲學(xué)家”——黃羸
“傾聽(tīng)者”——何璟
“安魂師”——司彥
想到這個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人還熱熱鬧鬧的給幾個(gè)人設(shè)計(jì)出了不同的人稱代號(hào),。
但是“安魂師”是什么鬼,？
“我這唱首歌還能安魂了？那我干脆別當(dāng)演員去當(dāng)神棍好了,?！?p> 聽(tīng)到他們起的稱號(hào)，司彥忍不住吐槽,，但是耐不住他們都覺(jué)得這個(gè)名字不錯(cuò),，自己還得少數(shù)服從多數(shù)，我的天吶,！
司彥不禁想到等以后節(jié)目播出去自己被冠上這么“中二”的名字,。
唉！沒(méi)臉見(jiàn)人了～
“今天你們吃完飯你們有一個(gè)任務(wù),，等忙完了就可以離開(kāi)了,。”
“師父您這是打算讓我們干活呢還是急著讓我們走呢,？”
對(duì)于黃羸安排工作的這句話,，王卿調(diào)侃黃老師說(shuō)道。
“前些天我們把地里的小米都給收回來(lái)了,，今天你們要做的就是用石磨都給我脫粒,，我要收小米?！?p> “石磨我還沒(méi)玩過(guò)呢,，應(yīng)該不難吧？”
“誰(shuí)知道，一會(huì)兒試試,?！?p> 面對(duì)石磨，一群人就像孩子面對(duì)新的玩具,，滿懷著好奇心,。
“這個(gè)東西好重，我推不動(dòng),?！?p> 溫箏榮原本打算推著石磨嘗試一下，結(jié)果沒(méi)想到還挺重,，只能放棄,。
“我們兩個(gè)人一起，一前一后,?！?p> “好，那再試試,?！?p> “嗯，這次可以了,，得我們兩個(gè)人的力氣才可以?！?p> 王卿看到溫箏榮一個(gè)人吃力,，便自己也加入進(jìn)去，正好可以推動(dòng)石磨,。
接下來(lái)他們一群人自己分好小組,，一點(diǎn)點(diǎn)的把小米給碾出來(lái)，然后收到袋子里,。
“昨天沒(méi)有干活,，還以為我們真的躲過(guò)去了，沒(méi)想法,！沒(méi)想到,！”
李杰在他們碾完小米后對(duì)著黃老師頗為佩服的說(shuō)道。
想要逃脫蘑菇屋的體驗(yàn)項(xiàng)目,，夢(mèng)呢,！
“海晴，我們來(lái)過(guò)的客人臨走前都會(huì)在我們的留言本上寫(xiě)下蘑菇屋的生活日記,，你們大家也都寫(xiě)一寫(xiě),。”
何老師從房間拿出日記簿,，交給外邊的海晴幾個(gè)人,。
“哇,，撒老師寫(xiě)了這么多？”
“陳賀字太丑了…”
原本是讓這群人寫(xiě)日記,，結(jié)果拿過(guò)去成點(diǎn)評(píng)了,，對(duì)著客人們的日記一張張的分析了一邊，最后才輪流寫(xiě)生活日記,。
“師父,，我們走了！”
“何老師,，司彥老師再見(jiàn)了,！”
結(jié)束了休息，大家把生活日記寫(xiě)完,，最后拍了一張合影,，一群人踏上歸程。
看著學(xué)生們坐車離開(kāi),，黃老師高興的笑了,，很溫暖的聚會(huì)，很暖心的陪伴,，這是老師最滿意的樣子,。
P.S：《光陰的故事》——羅大佑