臨近期末,，所有東西都變得無關(guān)緊要起來,，所以有些東西卻不得不放下,。

　　但這種放下都是暫時(shí)的,，沒有人會(huì)選擇長久的孤獨(dú),，而放下剎那的溫柔,。

　　教室,，開著舒適的暖氣,，但學(xué)生們卻變得異常寒冷,。他們恐懼于考試的成績,，因?yàn)橐坏┎荒軡M足大人的虛榮，引來諸多問題,，在這種學(xué)校家長的雙重施壓中,，讓人很難再次喘得過氣來。

　　并且這種寒冷會(huì)持續(xù)很久,，甚至年后都能看得見,，這不是一件好事，所以很多人都不希望過個(gè)不快樂的年,。

　　就像總是被所謂的親人拿去比較身高,、對(duì)象、工作,、未來……這一系列的套路,，麻煩至極。

　　也許也有些許異類,，在關(guān)愛中長大,，擁有的更多的是包容和快樂,。

　　這種異類，讓人羨慕不已,，可又被正常人所嘲諷,。

　　說他們不上進(jìn)，不學(xué)習(xí),，社會(huì)的敗類,。可這種不對(duì)等的公式卻并不是社會(huì)給的,，而是從倫理道德中抨擊出來的,。

　　就像你在是否扶一個(gè)摔倒的人一樣，因人而異,。但這種差異,，并不能共存于一個(gè)人身上，卻分散于一個(gè)集體中,，口口相傳,。

　　這種口口相傳，沒了封建的約束,，卻還存在著,，真讓人痛心。

　　文子看著桌面的試卷,，堆積成了一道墻,，這僅僅只是個(gè)開始。

　　老師們都說高中會(huì)異常輕松,，用一些比較勾起學(xué)生的懵懂,，去相信于這種虛假。他們用大幅度的試卷鋪成了一條路,，說如此一來,，便能無憂前行。

　　但這種試卷僅僅只是個(gè)開始,，沒人告訴他們之后還會(huì)有多少,，這種未知數(shù)，不斷消磨著人的精力,。

　　假如你不這么做,，就告別了長久的安逸，在雷霆暴雨中謾罵一片,。又或是長篇大論與你無緣,，一紙白書將你未來打發(fā)。

　　這限制你的想象的一生,，十分可笑,?？尚Σ幌矚g卻不得不喜歡，從而達(dá)到讓未來更加明亮,，走上了擁擠的大道,，卻讓多數(shù)人逐漸失去目標(biāo)。

　　文子無法接受這些,，卻也只能順從,，時(shí)不時(shí)內(nèi)心反抗一下然后就此作罷，所以他是個(gè)異類中的異類,，這比可笑而言,，讓人無盡悲哀。

　　長長的卷子下,，文子拿著筆寫著,，他不知道一生要用多少筆墨去填寫空白，但他本就空白無力,。

　　在爺爺?shù)慕逃?，學(xué)習(xí)并不讓他快樂，這種不快樂,，從小就養(yǎng)成了,。暴力，尖酸,，恐懼,，控制……

　　種種貶義詞都深陷于一種思維中，讓他不敢多做考慮,，除了哭泣,。他反感，想反抗于這種情緒之中,，但年齡的懸殊，拉開了這種差距,。

　　爺爺經(jīng)歷過一場革命,，說他經(jīng)歷的過苦難比文子要多。

　　在人生閱歷中,，更是懂得為人處世,。他覺得自己沒能讀完一生書而感到遺憾，覺得文子懵懂無知,，于是在壓迫中不斷加深這種快樂,。

　　把自己的思維強(qiáng)壓進(jìn)了他的思想中，所以文子的童年真的只剩下痛覺最為顯眼,。

　　可能文子在搬來學(xué)校后,，他是感到最幸福的時(shí)候,。比起以往的整日約束，讓有了松懈之余,，偷著高興,。

　　可麻木又油然而生，讓人分不清該如何是好,。沒人能恰恰好的將人性居中化,，于是只能走向一個(gè)極端，殊不知又成了一種循環(huán)往復(fù),。

　　“下雪了,。”

　　濤子拉了拉文子的袖角,。

　　文子將思緒打亂,。

　　從而空洞的看著窗外。

　　光亮中,，小小的顆粒,，在早晨中打散目光，匯聚成了白白的世間,。

　　這里是南方,，竟然也開始下起了雪。

　　原來長長的一生,，雪早已踏足了我們的腳印,。