唐朝隨意的在走廊上行走著,，并沒(méi)有刻意的調(diào)整自己的腳步聲,，所以幽靜的走廊上正回蕩著唐朝啪啪的腳步聲,。

　　沒(méi)有錯(cuò),，唐朝的確是在主動(dòng)的吸引著在那間教室里被強(qiáng)制束縛住100秒的朱正,。

　　相對(duì)于那個(gè)渾身著火的男人只能使用無(wú)用催眠的唐朝可是處于相當(dāng)大的劣勢(shì)??！

　　遠(yuǎn)的不說(shuō)單單說(shuō)抓人,，肉體凡胎的唐朝去抓渾身著火的朱正,，他還要不要命啊,？

　　光是他趴在某間教室里唐朝也不敢走進(jìn)那個(gè)已經(jīng)著火的教室,，現(xiàn)在又不是在游戲開(kāi)始前雙方都不能互相傷害的階段，找死也不是這么找的,。

　　所以唐朝需要一點(diǎn)外掛,，一個(gè)只有唐朝的小聰明才能開(kāi)啟的外掛。

　　走廊當(dāng)中的腳步聲并沒(méi)有響多久,，唐朝只是走到走廊盡頭的辦公室推門(mén)走了進(jìn)去而已,。

　　這里面果然已經(jīng)改變了！

　　與他剛來(lái)到這里一無(wú)所有看不到任何雜物的環(huán)境不同,，當(dāng)那股意志重新降臨這里的時(shí)候?qū)μ瞥ǔ舻哪切╇s亂的東西最終還是回來(lái)了,！

　　那么來(lái)看看吧,，唐朝徑直的走向那唯一一間被改變的辦公桌，上面已經(jīng)不再是像其他辦公桌一樣沒(méi)有任何東西了,，上面似乎已經(jīng)被放了一點(diǎn)點(diǎn)的試卷抽屜里似乎還有一些筆或者紙張的樣子,。

　　大概還有十秒的時(shí)間，沒(méi)有什么時(shí)間看了,。

　　拿著懷表計(jì)算的時(shí)間的唐朝沒(méi)有多想就把所有的試卷拿了起來(lái)帶了出去,。

　　至于抽屜里的那些雜亂的東西應(yīng)該不是朱正內(nèi)心中印象最為深刻的東西。

　　要不然的話抽屜里的東西也不會(huì)這么少,，老師的私人用品也都沒(méi)有出現(xiàn)在抽屜里面,。

　　就在唐朝那開(kāi)門(mén)的那一瞬間不遠(yuǎn)處九年二班的大門(mén)也被打開(kāi)了，渾身著火的朱正正從大門(mén)走出來(lái)一眼就看到了剛從門(mén)口拿著一大堆試卷的唐朝,。

　　于是他就這么慢慢地走了過(guò)來(lái),，正如他之前慢慢的來(lái)到至尊教學(xué)樓，慢慢的想要?dú)⑺捞瞥粯?，就這么慢慢地走了過(guò)來(lái),。

　　看到這個(gè)比唐朝預(yù)料到最好的發(fā)展還要好的場(chǎng)景之后，唐朝先是松了一口氣一樣的呼出了一口氣隨后便緊急的開(kāi)始翻著手上的試卷,，并且腳步不停的就開(kāi)始往樓下走,。

　　一邊走著唐朝一邊還扔掉了那些并非是他所想要找的那些試卷，一張一張的就這么丟在了地上,。

　　唐朝手上的這張?jiān)嚲砗孟袷怯⒄Z(yǔ)試卷吧,？

　　如果沒(méi)有記錯(cuò)的話那天死在火海里面的人好像也是英語(yǔ)老師，同時(shí)也是他們班級(jí)的班主任,。

　　班主任可并不怎么好當(dāng)?。〔粌H要管理自己科目?jī)?nèi)的所有事物,，而且還要時(shí)不時(shí)的就插手其他科目的事,，不僅如此上面領(lǐng)導(dǎo)交代的各種任務(wù)也是有班主任處理。

　　相比于只要備課教課的教師,，當(dāng)這群心智還沒(méi)有完全發(fā)育祖國(guó)花朵的班主任確實(shí)要辛苦很多呀,！

　　就是不知道這位班主任到底是不是那最后一棵稻草呢？

　　那天晚上這個(gè)班主任到底留著那群人講了什么呢,？

　　?。≌业搅?！

　　九年二班朱正,，25分！

　　果然是這樣啊,！

　　學(xué)習(xí)成績(jī)并不太好嘛,！

　　一路揮揮灑灑總算到了這棟教學(xué)樓樓底的唐朝總算是找到了朱正的試卷。

　　跟唐朝想象的差不多,，朱正本人的成績(jī)并不太好,。

　　攀比是人繞不開(kāi)的本質(zhì)之一，即使是在制作白色的象牙塔里面似乎也并不能夠繞開(kāi)這被所有人無(wú)數(shù)次批判的本質(zhì),。

　　只是相比于外面各色各樣的攀比,，象牙塔里面的學(xué)生能夠攀比的也就只有一樣而已。

　　成績(jī),！

　　也許永遠(yuǎn)會(huì)有別人家的孩子要比你優(yōu)秀的多,，但只要你的成績(jī)夠好的話別人家的孩子出現(xiàn)的頻率就永遠(yuǎn)不會(huì)太高，甚至偶爾你也會(huì)成為別人家的孩子,。

　　所以一般來(lái)說(shuō)成績(jī)好的人是不會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象的,，一般憤世嫉俗的也不會(huì)是那些成績(jī)好的人。

　　有很少人會(huì)因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境順著自己的心意而憤世嫉俗吧,？

　　唐朝最后看了一眼這個(gè)成績(jī)單扔到了地板上,，然后走向了不遠(yuǎn)處的學(xué)生宿舍。

　　就如同后面正在慢慢追來(lái)的朱正唐朝也開(kāi)啟了慢慢前進(jìn)的步伐,。

　　現(xiàn)在幾點(diǎn)了呢,？

　　唐朝拿起懷表，時(shí)間還早得很,，這場(chǎng)捉迷藏還有的玩,，十分鐘可還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到呢。

　　只是無(wú)論多么慢的步伐也無(wú)法改變學(xué)生宿舍和教學(xué)樓相當(dāng)接近的事實(shí),，再慢又能慢到哪里去呢,？所以他們吵很快就來(lái)到學(xué)生宿舍前。

　　朱正已經(jīng)踩在草坪向唐朝走過(guò)來(lái)了,，唐朝在學(xué)校里的時(shí)候如果稍微踩一下這個(gè)草坪的話都是一個(gè)記過(guò)處分，像朱正這樣直接將這個(gè)草坪燃燒殆盡估計(jì)是直接退學(xué)了吧,？

　　不過(guò)這還真是壯觀?。∮羞@燃燒著的草坪作為背景還像是生與死的對(duì)決,，哪像剛才一樣根本就沒(méi)有一點(diǎn)激情,。

　　來(lái)到學(xué)生宿舍前的唐朝驚奇的發(fā)現(xiàn)通往樓上的大門(mén)居然被鐵門(mén)給鎖住了。

　　那個(gè)人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了主場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)了嗎,？

　　?。≌媸锹闊?p>　　唐朝一腳踹開(kāi)了旁邊那個(gè)鎖著的宿管大媽的房門(mén),，無(wú)視掉房間里面布置的亂七八糟的家具直直的走向墻邊拿到了墻上一大堆的鑰匙走了出去開(kāi)始在那鐵門(mén)那邊一把一把的試鑰匙,。

　　真麻煩！

　　原本按照劇情這里的鐵門(mén)應(yīng)該是開(kāi)著才對(duì),，如果沒(méi)有開(kāi)的話朱正也不可能會(huì)從這個(gè)學(xué)生宿舍里面出現(xiàn)來(lái)到那間教學(xué)樓的吧,？

　　只是實(shí)在沒(méi)有辦法，當(dāng)朱正的人格進(jìn)入到這場(chǎng)游戲重新刷新了整個(gè)游戲地圖讓唐朝可以拿到重要的游戲道具的同時(shí),，朱正也同樣可以對(duì)這個(gè)游戲地圖做一點(diǎn)手腳,。

　　這樣只能夠用真實(shí)的記憶進(jìn)行覆蓋，但有時(shí)候真實(shí)的記憶并不代表就沒(méi)有什么用處,。

　　特別是在這種地方,，像這種宿管大媽的鑰匙還好說(shuō)基本上就在墻邊八九不離十，但要是在教學(xué)樓那邊的話那里的鑰匙唐朝可是無(wú)論如何都搞不到,。

　　唐朝怎么可能現(xiàn)在沖出這個(gè)虛幻的空間,，然后找當(dāng)年的那些老師將鑰匙重新配一份吧！

　　而且最關(guān)鍵的是稍微有點(diǎn)模糊的記憶在這個(gè)空間里是被認(rèn)可的,，就比如說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)關(guān)大門(mén)的鎖怎么也不可能跟學(xué)生宿舍門(mén)口的鎖是一樣的吧,，但在這里被認(rèn)可了。

　　因?yàn)橹煺膊幻靼走@個(gè)大門(mén)的鎖和他們門(mén)上的鎖到底是不是一致的,，這種小誤差實(shí)在是要人命特別是這種理念居然還被這個(gè)空間所認(rèn)可,。

　　所以唐朝這個(gè)主辦方在這里才不占優(yōu)勢(shì)！

　　連地圖都不是他更新的,，所以他才沒(méi)有玩那些亂七八糟的語(yǔ)言陷阱游戲只是玩這種另類(lèi)的小手段,。

　　好，開(kāi)了,。

　　幸運(yùn)還是眷顧了唐朝,！

　　與此同時(shí)唐朝又回頭看向了朱正，朱正已經(jīng)跨過(guò)了那片火海慢慢的往唐朝這邊走,，隨著他的步伐路上栽種的小樹(shù)也被他的身體給鼎然逐漸的燃燒,。

　　還真是暴力呀！

　　明明不擋路不是嗎,？

　　不過(guò)稍微有點(diǎn)沒(méi)有時(shí)間了,，這么想的急忙就往樓上開(kāi)始走去。

　　不過(guò)說(shuō)起來(lái)朱正的房間是哪一個(gè)呢,？