“我大趙真是人才濟(jì)濟(jì)啊，天下英才如若都能歸于朝廷，還何愁不能興盛治世??？”呂端看著眼前的盛況不免感慨

　　“但愿如此,，只是聽說朝中不少重臣對殿下此舉是十分反對的,，有人甚至還力諫陛下，說出誅心之話”高興搖著頭,。

　　他是個粗人,，向來不懂朝堂之事，只是不明白為什么這樣大好的事情為何還有很多人反對呢,？難道朝堂之上的那些大人物們滿心想的不是為國為民嗎,？

　　他哪里明白，這些朝中棟梁,，當(dāng)然滿口就是家國天下,，利國利民。但他們所修的學(xué)識,，所遵的儒道,，是有先后順序的。

　　“修身,，齊家,，治國，平天下”

　　銅鑼一響,，考生們?nèi)齼蓛傻倪M(jìn)入考場,，臨時的考場早已布置好，

　　這些考生大多來自底層普通之家,，有些人家底兒厚實些或者自己伶俐聰慧些,，便能去有名望的鄉(xiāng)野余賢那兒求學(xué)，運氣好點兒,，能多讀不少書,。

　　而有些人可能只學(xué)過不知道從哪兒得來的幾本書，多識了幾個字,，不做個睜眼瞎罷了,。即使是這樣，也要比很多人強上百倍,。

　　這個時代讀書識字是一件很奢侈也很清貴的事情,。

　　朱彥辭此時跟著大部隊進(jìn)到了考場，到了自己的位號前,，便安靜的坐下,，靜靜等著考試的開始。

　　由于是第一次考試，高瑋擔(dān)心很多人并不明白考試的要素和內(nèi)容,，便在張貼倫才布告的同時附帶了一份考試細(xì)則，大致介紹了如何去考,，考多久,，考什么內(nèi)容，考試的時候要注意什么等等,。

　　“考試即將開始,，我是本考場的主監(jiān)考官，關(guān)于考試的紀(jì)律,，大家應(yīng)該已經(jīng)從布告上了解了,，考試之前本監(jiān)考官現(xiàn)在再次強調(diào)一遍考試紀(jì)律”第五考場的主監(jiān)考官木英大聲說道。

　　木英是當(dāng)初漳縣募兵時,，豪杰大戶木家的庶子,，被家主木鴻霖送到了黑水軍中，成為了高瑋親兵護(hù)衛(wèi)隊的一員,。這次被留下來跟著高興一起忙著掄才考試之事,。

　　每個考場都設(shè)有一個主監(jiān)考和五個副考官，主監(jiān)考官主掌整個考場的全局,，五個副考官協(xié)助維持考場紀(jì)律,。

　　“第一，考試期間不許交頭接耳,，不許說話”

　　“第二,，如若要喝水或是上茅房，必須舉手示意,，得到準(zhǔn)許后才能進(jìn)行,，要去茅房，會有一名副考官陪同,，一次只能去一個人”

　　“第三,，不許作弊，任何形式的作弊,，一旦查出,，即刻趕出考場，并且視情節(jié)輕重罰勞役三個月至一年不等”

　　“第四,，……”

　　木英一條條的把考試紀(jì)律強調(diào)著,，這些考生們個個都慎重又畏懼，收起了不少頑劣之心,，鄭重對待,。

　　等到開考的鑼聲響了十下，各個考場便開始陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)放試卷，大趙國的第一次掄才考試正式開始,。

　　雖然只是為了黑水軍一軍的文職遴選,，但也算是開了先河，后世史書上必然會大肆潑墨盛贊,。

　　朱彥辭拿到試卷后并沒有急著做題,，而是先把整個試卷大略的看了一遍，好知曉總共有多少題,，每道題都大致考什么,，以做到心中有數(shù)。

　　題目倒是不多,，高瑋也知道這個時代并不怎么注重讀書,，而那些讀書多讀書好的人大多不是家中殷實就是世家門楣。這些人很多并不擔(dān)心仕途前程,，一切都被家中長輩早早做好了安排,。

　　這些人高瑋是爭取不上了，但肉食者終究只是少數(shù),，高瑋也私心能夠借助這樣的倫才考試推動民間普通大眾的讀書求學(xué)熱潮,，進(jìn)而推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

　　無論任何時代,，知識總是第一生產(chǎn)力,。

　　那些掌握權(quán)柄的高門大戶之所以不愿意看到普通人熱心于讀書上進(jìn)，不僅僅只是擔(dān)心這些人會日后威脅到自己的門第地位,。更重要的,，一旦讀書人多了，思想泛濫,，就會產(chǎn)生爭鳴和爭論,，這不利于統(tǒng)治的穩(wěn)固，尤其不利于這些世代傳承的高門大戶,。

　　大凡民間思想潮涌的時代,，多是亂世。因為這樣的時代,，由于外部的壓力,，統(tǒng)治階層往往把精力放在對外的戰(zhàn)爭上，有些時候總會睜只眼閉只眼,，只要不太出格,，都不會追究的很深。

　　亂世,，打仗打的不僅是經(jīng)濟(jì),，更是主政之人的才能和胸襟，有理想的主君，往往會大力的招攬人才,，大膽啟用任何對國家有用的人,。而這些有用之人，哪個不是飽學(xué)之士,，胸懷大略,？

　　秦孝公大膽任用敵國的商鞅進(jìn)行變法，最終把赳赳老秦從搖搖欲墜快要亡國的境地扶上了七國實力最雄厚的地位,；劉備三顧茅廬，還不是為了一相難求人才難得的苦衷,；魏武帝曹操更是心懷寬廣,，只要有才，便不論出身,，一律重用,。

　　苻堅重用漢人王猛，也開創(chuàng)了北方短暫統(tǒng)一的盛況,；就連在北宋不得志的讀書人張元,，被死敵西夏國主李元昊重用后，僅好水川一戰(zhàn)便埋葬了宋國七萬將士,。

　　張元甚至還寫了一首詩羞辱當(dāng)時的北宋大將韓琦：

　　“夏竦何曾聳,，韓琦未足奇。滿川龍虎輦,，猶自說兵機(jī)”

　　朱彥辭匆匆看過一遍試卷后,，心中便略略的放心下來，除了一題沒見過,，其余的都還算熟知,。

　　總共只有五道正題，外加一道附加題,。

　　五道正題其中三道與《孫子兵法》有關(guān),，一道是高瑋自己編的戰(zhàn)國諸國政局論述題，還有一道取自這個時代沒有的《三十六計》,。

　　《三十六計》是自南北朝時南朝齊的大將檀道濟(jì)的“三十六策”開始傳承,，最終由后人匯編成了三十六計。

　　朱彥辭看著第一道題,，不禁在心中暗笑,，對這道題他可以說是胸有成竹。

　　題目是取自《孫子兵法》中的《謀攻篇》：

　　“故用兵之法,，十則圍之,，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之,，少則能逃之,，不若則能避之。故小敵之堅,，大敵之擒也”讓考生先論述這段話的意思,，再做延伸闡釋。

　　朱彥辭細(xì)細(xì)思索了一番,，便開始作答,，先在草稿紙上寫個大概再往題卷上謄抄。

　　“所謂用兵,，當(dāng)知己知彼,，知彼不易，知己則更難,。應(yīng)先派間客,、斥候等竭力探得敵軍底細(xì)，而己方的兵力構(gòu)成和分布,，糧道的暢通和糧倉據(jù)點都應(yīng)熟知于主將之心……”

　　朱彥辭奮筆疾書,，胸中的韜略洋洋灑灑的都鋪在了這大白的試卷上，似有千軍萬馬,，奔騰不息,。