這次省初賽的成績(jī)只用了兩天就出來(lái)了,。這次得滿分的總共有六人,。除了司徒悠悠和楊嘉樹(shù)外還有另外四個(gè)市的四個(gè)人,。
于思雨以167名的成績(jī)被淘汰,，不過(guò)聽(tīng)她表示他她這次沒(méi)有吊車尾對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是意外之喜了。
劉校長(zhǎng)因?yàn)樗膬?yōu)異成績(jī)本來(lái)還打算在學(xué)校給他開(kāi)個(gè)表彰大會(huì)的,。司徒悠悠以要抓緊時(shí)間做試題,，爭(zhēng)取拿一等獎(jiǎng)為理由拒絕了。劉校長(zhǎng)欣慰之余在心里面決定,，等司徒悠悠真的拿了一等獎(jiǎng),，他一定要把表彰大會(huì)開(kāi)的隆重一點(diǎn)。
初賽和二賽之間的時(shí)間依舊是半個(gè)月的時(shí)間,。二賽前三天，他們這些進(jìn)入二賽的100名學(xué)生,，被統(tǒng)統(tǒng)招進(jìn)了江浙大學(xué),，由江浙大學(xué)的資深教授為他們進(jìn)行為期三天的突擊訓(xùn)練,。
一百名進(jìn)入二賽得同學(xué)當(dāng)中，有六十七名是男生,，女生只有三十三名,。他們一行人過(guò)來(lái)被安排在了，江浙大學(xué)的學(xué)生宿舍里面,。石頭又要準(zhǔn)備,，女生著里面等一個(gè)，得滿分的學(xué)生,，被單獨(dú)安排在了一間宿舍里面,。
一百名學(xué)生大班授課，課堂氣氛活躍,，教授頻繁于臺(tái)下的學(xué)生們互動(dòng)交流,。一堂課下來(lái)連司徒悠悠都覺(jué)得受益匪淺。
下課后楊嘉樹(shù)走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“一堂課下來(lái)感覺(jué)怎么樣,？”
司徒悠悠由衷的點(diǎn)了下頭說(shuō)道：“是跟以前不一樣的聽(tīng)課體驗(yàn),，感覺(jué)受益良多?！?p> 楊嘉樹(shù)笑笑：“小地方會(huì)限制一個(gè)人的眼界,，像你這樣聰明的人我覺(jué)得現(xiàn)在呆在縣一中可惜了。怎么樣,？有沒(méi)有興趣,，轉(zhuǎn)到市一中來(lái)上學(xué)啊?！?p> 司徒悠悠為他這個(gè)想法感到詫異,，不過(guò)他沒(méi)有多想就直接搖了搖頭說(shuō)道：“你可能不知道我現(xiàn)在待的班級(jí)。班主任是我老爸,，英語(yǔ)老師是我老媽,，轉(zhuǎn)校對(duì)我來(lái)說(shuō)太不現(xiàn)實(shí)。還有一點(diǎn)就是我自己也不不樂(lè)意轉(zhuǎn)校,?！?p> “為什么？”
“你可能不知道,，
我本人是那種四體不勤,，五谷不分的人。要是轉(zhuǎn)到一中的話,，需要自己洗衣洗碗吧,，這種事情我覺(jué)得我自己絕對(duì)做不來(lái)。”
楊嘉樹(shù)沒(méi)有想到她會(huì)這么說(shuō),，他想了想她這渾身冒仙氣兒的樣子,，讓她自己洗衣洗碗確實(shí)有點(diǎn)兒違和。不過(guò)他還是說(shuō)：“這種事情是需要你客觀上去克服的?，F(xiàn)在上初中在縣里面上影響還不是太大,。不能因?yàn)槟悴幌矚g習(xí)習(xí)晚你就一直待在你爸媽身邊吧。你高中怎么辦,？”
“高中我當(dāng)然是要到市里面上的,，因?yàn)榈綍r(shí)候我爸媽應(yīng)該會(huì)調(diào)到市里面?！?p> 楊嘉樹(shù)松了一口氣：“這樣也好,！”
兩人對(duì)聊著呢，楊家樹(shù)的肩膀突然被人拍了一下：“一下課就跑到這兒,，這位是你市一中的同學(xué)嗎,？”
“不是我們是一種呢，是考試時(shí)認(rèn)識(shí)的,。司徒悠悠你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)他的名字吧,？”
“上次市二賽唯一一個(gè)得滿分的女生？”
“沒(méi)錯(cuò),！”
得到肯定,，他立即兩眼放光的看向的司徒悠悠，自我介紹道：“司徒悠悠你好,！我是3中的張豪杰,。”
司徒悠悠對(duì)不熟悉的人一向回答簡(jiǎn)潔：“你好,！廬桐縣一中,，司徒悠悠！”
一副恍然大悟的樣子：“阿～,！廬桐縣是個(gè)好地方,，果然是人杰地靈。怪不得都張這么漂亮了還能學(xué)習(xí)這么好……
楊嘉樹(shù)適時(shí)打斷了他的話,，“馬上就要到上課的時(shí)間了,，現(xiàn)在回自己的位置上，中午的時(shí)候我們可以一起吃飯,?！?p> 張豪杰點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)中午我們一起吃飯?！?p> 司徒悠悠笑笑,，深覺(jué)這個(gè)張豪杰是個(gè)逗比,。
第二節(jié)課上教授直接在黑板上寫出兩道冠數(shù)題，“現(xiàn)在大家直接拿出自己的練習(xí)本解這兩道題,，誰(shuí)先解出來(lái)后到講臺(tái)上讓我看一下,。”
黑板上的兩道題一道是代數(shù)題,，一道是幾何圖形體，難度明顯要比市二賽時(shí)要難了很多,。已經(jīng)直逼她最近一段時(shí)間做題的難度,，想到他們這個(gè)班級(jí)里面每一個(gè)都是市里面挑選出來(lái)的精英中的精英，出這么難的題也就釋然了,。不再想那么多,，她直接靜下心來(lái)開(kāi)始解題。
第一道代數(shù)題看到題他思考了一番后,，把代數(shù)形式變換了一種排列方式寫出來(lái)后,，用兩個(gè)常見(jiàn)的。公式變換使用,，最終得出結(jié)果,。幾何圖形題，司徒悠悠繪畫基礎(chǔ)相當(dāng)好,，所以畫出來(lái)的圖形就像是從黑板上拓下來(lái)的,，非常精準(zhǔn)。他隨意用鉛筆在圖形上畫了幾條輔助線,，運(yùn)用垂徑定理,，很簡(jiǎn)單的就把題給證明出來(lái)了。當(dāng)然,，這需要做題的人有強(qiáng)大的思維想象能力才能準(zhǔn)確且快速的畫出輔助線,。
兩道題做完，她也知道這次不是藏拙的時(shí)候,，沒(méi)有猶豫,，他直接起身把做好的練習(xí)本交給了教授。
教授拿過(guò)練習(xí)本,，首先映入眼簾的就是排列整齊的數(shù)字還有畫的無(wú)比精準(zhǔn)的圖形,，就算零星的幾個(gè)漢字也是寫的很有風(fēng)骨，一看就知道平常是一個(gè)好筆桿子,。再看她做出的題,，思路簡(jiǎn)單清晰，答案明了,。不錯(cuò),，能用這么短的時(shí)間做出來(lái)，看來(lái)這位是一個(gè)難得好苗子了。
他一臉笑意的抬起頭看一下站在他面前的司徒悠悠,，問(wèn)道：“你叫什么名字呀,？”
“我叫司徒悠悠！”
尤教授顯然聽(tīng)過(guò)司徒悠悠的名字：“哦,，原來(lái)你就是司徒悠悠,，不錯(cuò)！”說(shuō)完他從桌洞里面抽出一張?jiān)嚲淼媒o她：“一會(huì)兒講題的時(shí)候你就不用聽(tīng)了,，下去以后你直接做這張?jiān)嚲砭涂梢粤?，下午上課我會(huì)檢查?！?p> 司徒悠悠恭恭敬敬的說(shuō)道：“好,，我知道了?！?p> 司徒悠悠下講臺(tái)后,，正好看到楊嘉樹(shù)站起身來(lái)，對(duì)著它微笑點(diǎn)頭示意了一下,，同樣得到對(duì)方的回應(yīng)后,，她直接走到了自己的位置上。
等楊嘉樹(shù)也從教授那里拿到一張卷子下來(lái)后,，陸陸續(xù)續(xù)又上去了十幾個(gè)學(xué)生,。他們回來(lái)時(shí)每個(gè)人手中都多出了一張卷子。
上課大約40多分鐘后,，教授示意沒(méi)有做出來(lái)的同學(xué),。從第一排第一個(gè)人開(kāi)始依次上臺(tái)讓她檢查他們的做題情況。根據(jù)每個(gè)人的做題情況,，老師會(huì)發(fā)給他們不同的試卷,。老師對(duì)每個(gè)人檢查的速度都很快，基本上一眼掃過(guò)去就能對(duì)他的程度有個(gè)大致的了解,。等所有同學(xué)都檢查過(guò)后,，教授直接把兩道題的做題方法寫到了黑板上然后說(shuō)到：“本來(lái)我是想給大家講一下這兩道題的。不過(guò)既然我們班里已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)生做出來(lái)了,，大家下課后,，如果看了答案還有不懂的可以找他們問(wèn)一下。給你們發(fā)的試卷,，下午上課后我會(huì)檢查,，你們不管是自己做還是向別人請(qǐng)教，希望大家都能夠把它完成,。好,，那現(xiàn)在大家可以自由下課了,。”