做一個(gè)什么樣的人？這是楊志成為地球首富后思考的第二個(gè)問題,。

　　楊志決定先對自己來一番大改造,，再去改變世界,。

　　“改造自我?這不是扯淡嘛,，還要怎么改造?楊志不是已經(jīng)成為地球首富了嗎?痛痛快快花錢就完事了……還改造什么自我?”有的人可能會有這么樣的疑問。

　　但對楊志來說,，這只是別人的看法,，而且只是一些普通人的看法。就他自己來講,，一下子得到這么多財(cái)富,，內(nèi)心還是有一種恐慌的：

　　擁有這么多財(cái)富，就意味著這個(gè)世界上任何明碼標(biāo)價(jià)的東西,，他都可以輕而易舉的據(jù)為己有,。無論是物質(zhì)上的，還是精神上的,，只要有人出售,，他就買的起。

　　這件事情,，看似很爽,，實(shí)則是一個(gè)陷阱，甚至是一個(gè)深不見底的深淵,，一旦自己控制不住啟動的欲望,，就會陷入萬劫不復(fù)的境地。

　　正如小智說的,，在它所存在的邏輯世界里,，沒有對與錯,，沒好與壞，只有可行與不可行,，只有已知與未知,。但小智本身就是一個(gè)邏輯形式的存在，以邏輯為終極形式,。

　　但楊志只是一個(gè)人,，一個(gè)普普通通的人。人類就得遵守人類的邏輯,，活在人類的邏輯世界,。對人類來說，有很多好的東西,，也有很多壞的東西,，也有很多已知的東西和未知的東西。

　　只不過如今,，小智來到楊志身邊,，讓很多邏輯也隨之改變。很多過去不可能的,，現(xiàn)在也變?yōu)榭赡?，過去很多未知的，現(xiàn)在也變得已知,。這樣楊志的生活變得簡單了不少,。但楊志始終只是一個(gè)人，無法改變自己作為人的邏輯,，因?yàn)樽鳛槿说倪壿?，就是他的終極邏輯。

　　人是無法孤立而存在的,，人處于人類社會中,，需要親情、愛情,、友誼,，需要道德和情感。人有物質(zhì)上的需求和精神上的需求,。

　　就如同小智說的,，人類只是宇宙邏輯中的小小的一部分,，微小到只是地球邏輯中的一部分,，甚至還要微小到只是生命邏輯中的一部分。

　　即便乾坤崩塌,，地球毀滅,，也無法對小智造成任何傷害,，它甚至可以把整個(gè)太陽下當(dāng)作食物一樣吃掉。

　　可是對于楊志,，只要地球上的氧氣消失3分鐘他就能夠死去,，從此蕩然無存。即便不是地球上的氧氣消失這么大的災(zāi)害,，就連冬天的寒冷,，夏天的炎熱都能讓他感到受不了。

　　對楊志來講,，生活中有很多好事情和壞事情,。

　　壞事情比如，他受不了工廠組長曹陽的辱罵,，受不了高中時(shí)班主任對自己的無視和冷落,，他也受不了那些吃飯排隊(duì)時(shí)插隊(duì)的人，受不了別人的冷嘲熱諷等等,。

　　好事情比如,，他喜歡在游戲中遇到的女大學(xué)生林希婭，對她很心動,，說的直白一點(diǎn)就是想要和她在一起,，和她談一場戀愛，想要了解她,，感受她的陪伴,，感受她的擁抱和體溫，想要獲得她的愛,。

　　對一個(gè)人來說,，好事情我們想要極力去實(shí)現(xiàn)。

　　同時(shí),，壞事情我們不希望發(fā)生,，也害怕遇到。

　　但現(xiàn)實(shí)生活對一個(gè)人來說,，并不是想怎么樣,，就能怎么樣。因?yàn)檫壿嬌闲胁煌ā?p>　　可如今,，楊志卻能想怎么樣就能怎么樣,，因?yàn)樗麚碛幸粋€(gè)超強(qiáng)邏輯系統(tǒng)，這個(gè)邏輯系統(tǒng)可以解析出很多原本對他來說不可能存在的邏輯,，可以將他的一切愿望變成現(xiàn)實(shí),。

　　楊志討厭曹陽，以前他甚至想過讓這樣的人滾出地球,。想過狠狠的給他來幾個(gè)大耳刮子,。

　　如今,，他真的有能力辦得到了！

　　難道真的要讓他滾出地球?

　　難道真的要給他來個(gè)啪啪啪啪啪打臉?

　　……

　　這件事情,，還有待于思考,。

　　楊志喜歡林希婭，她是在游戲中認(rèn)識的一個(gè)小姐姐,，現(xiàn)在是一個(gè)女大學(xué)生,。和她聊天，和她說笑,，楊志都能夠從她那激動人心的語音中感受到快樂,。看著他的照片,，她甜美的微笑,，她美麗的容顏，楊志就能夠感覺到身體的每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來,，身心就已經(jīng)無比愉悅快活,。作為一個(gè)正常男人，他又何嘗不想進(jìn)一步與她親近一番,，感受她的陪伴,，感受她的溫度，感受她愛潮的包圍呢,。

　　如今這些楊志都能辦得到,，如果他想要懲罰曹陽，只需彈指一揮間,，定叫他灰飛煙滅,，無法繼續(xù)在這個(gè)地球上對著打工的人囂張跋扈。

　　如今,，只要楊志啟動小智這個(gè)超級計(jì)算機(jī)智能系統(tǒng),，他就能順順利利與夢中女孩林希婭同床共枕。

　　但是他卻猶豫了,。

　　因?yàn)椴还茏约含F(xiàn)在多么強(qiáng)大,，他始終是人類的一員。作為人類的邏輯始終是他的最高邏輯,。

　　在楊志還無法做到孤身一人去火星上生活之前,，他就不能只顧自己的想法為所欲為，而對別人不管不顧,。

　　作為一個(gè)人,，作為社會中一員，作為人類的一員，這是最起碼的,，這也是人類邏輯中的一部分,。

　　對楊志來說,，盡管曹陽有非常令人討厭的情緒,。但對曹陽來說，一定有愛他的人,，和他愛的人,。一定有需要他的人，和他需要的人,。他并非十惡不赦,，一無是處。就拿曹陽對周文華這個(gè)女孩子的照顧來看,，不管他是出于對她的怎樣一種喜歡而照顧她,，但對確實(shí)需要照顧的周文華而言，卻是難能可貴的,。如果沒有他的照顧,，周文華也只能忍受社會的殘酷。因此要說這個(gè)社會很冷很殘酷這是事實(shí),，要說這個(gè)社會溫暖充滿希望也是真的,。

　　雖然楊志有很多錢，可以買到非常多的東西,。但就整體而言,，人類的資源還是非常稀缺的。也許他可以大把大把揮霍手中的錢,，想怎么吃怎么吃,，想怎么玩怎么玩，想怎么樂怎么樂,，但這個(gè)世界的很多角落,，卻每時(shí)每刻有正在辛苦搬磚，正在辛苦付出的人,，他們可能不能輕易的吃上塊肉,，他們可能隨時(shí)面臨餓死、凍死,、過勞而死的危險(xiǎn),。

　　對楊志來說，只要花錢就能輕而易舉得到的東西,，他們可能需要辛辛苦苦勞動幾個(gè)月才能得到,。

　　因?yàn)榧幢闳祟惖纳a(chǎn)力已經(jīng)得到了大大提高，但還不能支持人類肆意揮霍、鋪張浪費(fèi),。

　　有些人的生活,，看似錦衣玉食、應(yīng)有盡有,，其實(shí)不過是別人替他承擔(dān)了勞動,，從別人身上轉(zhuǎn)移過去的。

　　人間沒有真正歲月的靜好,，那不過是別人替你遮擋了風(fēng)雨,。

　　打工是不可能繼續(xù)打工了，這輩子都不會再打工了,。

　　做生意又不想做,，么就只能去創(chuàng)一下業(yè)，這樣子來找點(diǎn)事情做,。

　　創(chuàng)業(yè)比打工有意思多了,，創(chuàng)業(yè)又不像做生意，只是買點(diǎn)東西拿去賣,。

　　創(chuàng)業(yè)顯得更偉大,，又非常創(chuàng)新，非常有意思,。

　　說干就干,，楊志立馬就開始行動。正所謂勢在必行,，須早行,。

　　有一句話，是這么講的：

　　“光有想法和行動是不夠的,，還得有錢,。”

　　但對楊志來說,，錢和行動是有了,，就缺點(diǎn)想法。

　　創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)點(diǎn)什么業(yè)好呢?

　　這是一個(gè)問題。

　　沃滋·基碩德說過：

　　創(chuàng)業(yè)是對人類命運(yùn)的一種思考!

　　是創(chuàng)業(yè)者利用能夠利用的資源,，對資源進(jìn)行有效整合,、創(chuàng)新、管理,、運(yùn)營等等的一系列活動,，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的一種人類勞動,。

　　創(chuàng)業(yè)是由一系列連續(xù)配合、各自分工的活動組成的一種勞動,。

　　創(chuàng)業(yè)是有目標(biāo)的,，創(chuàng)業(yè)的最高宗旨就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)中包含的任何一種資源,、思想、計(jì)劃,、活動,、和勞動,，都要服從于這個(gè)目標(biāo),。

　　楊志非常贊同沃滋·基碩德這個(gè)人說的話。他的這一番話,，無疑啟迪了楊志的思想,，給他創(chuàng)業(yè)帶來了思想啟蒙，這相當(dāng)于是給他的創(chuàng)業(yè)過程注入一種基因密碼,，等他的創(chuàng)業(yè)基因編寫完整,，他的創(chuàng)業(yè)思路成熟，那么他的事業(yè)也會在相應(yīng)的環(huán)境中孕育而生,。

　　任何一個(gè)偉大的事業(yè),，都是從零開始的。而從0到1,，從1到10,，從10到100，每個(gè)階段,，都不需要不同的思想,，不同的人才，不同的資源,，不同的勞動,，來實(shí)現(xiàn)。

　　社會的發(fā)展日新月異,，新的時(shí)代,，面臨新的問題，就需要新的思維方式去解決,。

　　面對這些問題,，最困難的就是缺乏相應(yīng)的人才。

　　雖然隨著社會的發(fā)展地球上人丁興旺,，但很多人往往不具備那種創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,，很多教育也是停留在死記硬背的應(yīng)試教育模式中,，把一個(gè)人的興趣和思維能力活活扼殺在完成各科考試成績的試卷上，當(dāng)一個(gè)人的思維能力和學(xué)習(xí)興趣被某種教育制度和教育模式按在地上摩擦的時(shí)候,，培養(yǎng)出來的多半是一些為了拿一份高工資而苦苦讀書的酒桶飯袋,，一些呆子，他們的思維能力往往不是用在對事物奧義的思考上,，也不是運(yùn)用在對解決問題方法的思考上,，而是用在如何打敗出題老師這個(gè)問題上，與其說那是考試,，不如說那是應(yīng)試者與出題者之間的一場自娛自樂,。

　　表面上看，許多人是全科人才,，但他們在面對大自然,，面對世界，面對宇宙的出題和考試中,，卻顯得百無一用,。

　　真正的人才，是需要在一種包容,、開放,、公平、自由的環(huán)境中去養(yǎng)育和激發(fā)的,，每一個(gè)人的大腦中都潛藏著無限的可能性,，教育要做的就是養(yǎng)育和激發(fā)這種可能性。而不是養(yǎng)豬一樣的,，弄一張?jiān)嚲懋?dāng)作秤砣,，稱斤論兩的趕上臺去，把社會搞的烏煙瘴氣,。

　　教育邏輯需要重新被改寫,！

　　楊志決定了，他第一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是教育,！

　　教育對人類來說至關(guān)重要,。因?yàn)槿艘怀錾鞘裁匆膊欢摹：推渌麆游餆o異,。但是隨著年齡的成長,，人類能夠從其他動物中脫穎而出。其中的根本原因,，就是因?yàn)榻逃?p>　　人類的大腦可以學(xué)習(xí),、儲存、思考,、發(fā)展知識,。正因?yàn)檫@一點(diǎn),，人類可以通過教育來快速提升自己。那那些動物無法企及,。但在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古時(shí)期,，肯定有一個(gè)相當(dāng)漫長的階段，人類和其他動物一模一樣,。就像狗與貓,、魚與老虎一樣，只是自然界中的其中一個(gè)物種,。

　　腦子是一個(gè)好東西,。

　　正因?yàn)槿祟悡碛辛舜竽X，而大腦具備學(xué)習(xí)知識,、儲存知識,、應(yīng)用知識、思考知識,、發(fā)展知識等等這些功能,，才讓人類成為地球霸主,。

　　什么是知識?

　　知識就是隱藏在事物里的邏輯,。

　　只要能夠找到這個(gè)邏輯，并且運(yùn)行它,，事物就可以被創(chuàng)造,。

　　人類正是憑借這一點(diǎn)獲得文明和進(jìn)步的。

　　否則以人類的身軀,，十個(gè)人也干不過一只老虎,。

　　可是人類卻能夠征服天空，征服海洋,，征服太空,，甚至在生命、量子,、物理,、數(shù)學(xué)、化學(xué)等等領(lǐng)域取得成果,，這些都是一種邏輯的探秘,。

　　那么宇宙中的終極邏輯是什么?

　　小智說它來自于一個(gè)更高層次的邏輯世界，那是一個(gè)怎樣的邏輯世界?

　　這些都是非常有趣的問題,。

　　人類發(fā)展到今天,，通過古今中外許許多多人的探索，人類掌握了不少事物的邏輯,。但是人類要繼續(xù)往前走,，還需要更多人的探索,。

　　那么如何快速將這些邏輯傳授給下一代，傳授給有需要的人,，也成了考驗(yàn)人類的問題,。畢竟人的生命和精力有限，無法做到同一個(gè)人掌握多種邏輯,，無法做到長生不老,。

　　往往的情況是，一個(gè)人只具備一種邏輯,，只擅長解決某一種邏輯,，可在現(xiàn)實(shí)問題的解決中卻需要多著邏輯。那么在這個(gè)時(shí)候,，如何將其他人的邏輯引用過來這門技術(shù),，就顯得至關(guān)重要。

　　這就是教育要承擔(dān)的責(zé)任,。

　　教育真正的目的,，不是為了給教師發(fā)工資，也不是為了給學(xué)生找工作,，更不是為了養(yǎng)豬,。而是為了傳遞世界邏輯，傳遞知識,。

　　而且是一些真正有用的邏輯和知識,！

　　那么在教育過程中，就不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間去學(xué)一些亂七八糟的東西,，因?yàn)闀r(shí)間對人類來說,，非常珍貴。何況一個(gè)人的精力有限,。

　　就目前來看,，人一輩子活到80歲后，基本上是沒有精力再做什么了,，那時(shí)已經(jīng)失去理智,，已經(jīng)偏離正確的邏輯。而在20歲以前,，連社會一些基本邏輯都沒掌握,。20歲到40歲又要娶妻生子，養(yǎng)家糊口,，還貸款,。40歲之后，一些人進(jìn)入法門,，領(lǐng)悟一些邏輯,，才算是一個(gè)人才,。但也只能工作20年了，因?yàn)橐呀?jīng)老了,。

　　牛頓和愛因斯坦,，他們在20多歲，就領(lǐng)悟了目前對人類來說最巔峰的邏輯,，這是很了不起的,！正是因?yàn)樗麄冋业搅诉@些邏輯，人類目前的很多東西才得以實(shí)現(xiàn),?？梢娺壿嫷闹匾浴?p>　　從他們的生活軌跡來看,，他們的思想環(huán)境和生活環(huán)境都處在一種開放,、包容、自由的狀態(tài)中,，沒有被一些人為教條所扼殺,。這得以讓他們靜下心來思考，從而發(fā)現(xiàn)人類社會之外的世界的邏輯,。借助這些邏輯,，人們發(fā)明汽車、飛機(jī),、計(jì)算機(jī),。在醫(yī)學(xué)、建筑,、交通等等各方面取得豐碩的成果。

　　看看吧,，人類社會之外,，其實(shí)存在著一個(gè)龐大的世界，這個(gè)世界里的財(cái)富和資源取之不盡用之不竭,。所以人類完全沒有必要在一種狹隘的眼光下勾心斗角,、相互爭奪，相互制約,。人類應(yīng)該想辦法團(tuán)結(jié)一致,，形成合力去探索世界，把時(shí)間,、精力,、知識用在攻克世界難題上面。而不是母豬護(hù)食一樣的搶奪別人的資源和財(cái)富,。

　　楊志想想自己的讀書生涯,，覺得自己的學(xué)生時(shí)代真是非常痛苦啊,。包括現(xiàn)在的很多學(xué)生，壓力也非常大,。

　　為什么呢?

　　楊志覺得這主要還是教育方式和教育制度的問題,。人們不得不花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)一些到頭來沒用的知識，不得不花時(shí)間和精力去應(yīng)對一些無謂的考試,。

　　就拿語文來說,，自己從小就在母語的語言環(huán)境中長大，平日里也說漢語,，一輩子都會說漢語,，所以有一輩子的學(xué)習(xí)機(jī)會，無論在學(xué)校還是在社會都可以學(xué)習(xí),?？墒窃趯W(xué)校考試中,，語文的分?jǐn)?shù)占比居然達(dá)到150分,，非得要讓一個(gè)孩子在小小年紀(jì)就要去理解一些幾十歲的人寫的東西，非得要讓一個(gè)孩子在短時(shí)間內(nèi)就得掌握從古至今的語言文化,，讓出題者極盡所能的去刁難一個(gè)孩子,。英語同樣是150分。單單這兩個(gè)科目,，要考一個(gè)好成績就得花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，去面對出題者的出招。而且這兩個(gè)科目基本上是不存在什么顯而易見的邏輯的,，很難用常規(guī)思維去理解,，除了花時(shí)間和精力死記硬背，別無他法,。語文中還時(shí)常存在一種“公說公有理婆說婆有理”的邏輯,，非常讓人生厭，也對一個(gè)人的理性思維非常具有破壞性,。

　　這并不是楊志的英語和語文學(xué)的非常糟糕,，他才這樣認(rèn)為。而是事實(shí)?，F(xiàn)在的一些教育根本不是在學(xué)以致用的前提下進(jìn)行,，而是在一種為了學(xué)而學(xué)，為了考試而學(xué)的循環(huán)中刻苦奔跑,。倒像是應(yīng)試者和出題者之間的一種自娛自樂,。為了完成這個(gè)模式，人們不得不花費(fèi)時(shí)間和精力，不得不放棄興趣,，不得不停止自己的思維,，去順從一些干巴巴的辛苦教學(xué)。

　　所以,，楊志的第一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是教育方向的,。

　　教育可以促進(jìn)社會發(fā)展，也可以制約社會發(fā)展,。

　　人類社會發(fā)展的進(jìn)程中之所以遇到瓶頸,，并不是人類的能力不足，其根本原因就是教育拖后腿,！

　　我們假設(shè),，自從春秋戰(zhàn)國之后的秦國大統(tǒng)一開始，人類就沒有戰(zhàn)爭的摧毀,，就沒有社會大洗牌,，就一直發(fā)展，那么,，5000后,，會是什么樣子?

　　理論上來講，5000后,，人們都應(yīng)該過上幸福的生活了吧,。

　　可事實(shí)并非如此。

　　事實(shí)是每隔兩三百年,，國家和社會就要推倒重新來建,，每隔兩三百年，就得有一批人重新唱國歌重新升國旗,。

　　根本原因就是教育的不足引起的,。

　　當(dāng)一些人的思想和邏輯發(fā)生病變以后，如果不及時(shí)醫(yī)治,、清理和根除,，就會傳染到社會邏輯上。從而導(dǎo)致整個(gè)社會癱瘓,。

　　承擔(dān)思想和邏輯傳遞功能、醫(yī)治功能的就是教育,。

　　哈佛大學(xué),！

　　人類世界最著名的一所大學(xué)！

　　這所大學(xué)著名的原因,，不僅僅是大學(xué)里沉淀著人類古今中外最頂尖的知識和邏輯,，還因?yàn)檫@所大學(xué)敢于求真求實(shí)。同時(shí)他們招收的學(xué)子,，都是在社會上比較有特質(zhì)的人,，這些人要么在社會中處于比較重要的位置,，比如政治家、企業(yè)家,。要么是是有非同一般的頭腦,，比如思想家、科學(xué)家,、醫(yī)學(xué),、經(jīng)濟(jì)等等各方面的人。要么是具有非同一般的品質(zhì)的人,，比如勤奮,、刻苦，正能量等等比較感染人的個(gè)性,。

　　他們召收的這些人不一定是成績最好的人,，但一定是最具有培養(yǎng)價(jià)值的人。一旦學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的資源,、金錢、時(shí)間和精力,，將這些人培養(yǎng)成才,，他們到社會上以后，可以給社會注入一種良好的,、健康的,、積極向上知識和邏輯。從而帶動社會良性發(fā)展,。

　　這才是教育的意義所在,。

　　哈佛大學(xué)畢業(yè)的社會精英，會讓很多人羨慕不已,。因?yàn)樗麄儾粌H有著不菲的收入,，還有著璀璨的人生?？墒聦?shí)上,，卻沒有多少人明白，學(xué)校的目的并不是為了培養(yǎng)社會精英,，學(xué)校的目的并不是為了裝裱人類的虛榮心,，大學(xué)不是給人貼金的地方，而是傳遞知識的地方,。

　　把世界中的一些邏輯和知識,，傳遞到社會中，傳遞給其他人，傳遞給下一代,，從而讓人類社會健康積極良好的發(fā)展,。

　　大學(xué)并不是人力資源機(jī)構(gòu)，大學(xué)也不是供財(cái)神爺?shù)牡胤?，大學(xué)也不是給人錦上添花的地方,，也不是將人分成三六九等的地方，不是給人發(fā)證的地方,。

　　楊志思考著關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些問題,，他就想到了關(guān)于教育的一些東西。并且打算把第一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目定在教育方向,。

　　現(xiàn)他面前擺著一張白紙,，和一支筆。這不是用來寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的,。而是用來寫辭工書,。

　　“辭工書該怎么寫?”

　　他略有疑惑。最主要是怕不符合公司的格式和要求,。在進(jìn)廠時(shí),，人事部的培訓(xùn)人員就說過辭工的事宜，說使用期提前一星期,。轉(zhuǎn)正后提前一個(gè)月申請?，F(xiàn)在他已經(jīng)過了一個(gè)月的轉(zhuǎn)正期，就意味著要下個(gè)月才能離崗,，否則沒有工資,。

　　現(xiàn)在工資倒也無所謂了，但總不能不辭而別,。所以辭職申請書就顯得特別重要,，至少他是這么認(rèn)為的。

　　他想到了助拉王志明,，他已經(jīng)在這個(gè)廠干了五年,，應(yīng)該知道怎么辭工，就拿出手機(jī)和他聊了聊,。

　　“老王,，在干嘛呢”

　　“沒干嘛，在帶孩子呢”

　　“有空嗎,，出來嗨啊”

　　“怕不得行,，我老婆出去了，孩子沒人看”

　　“啊啊,，好吧。真是一個(gè)好爸爸好老公”

　　“哈哈~你呢，女朋友追到了沒有啊……”

　　“沒有”

　　“你沒去加微信嗎”

　　“加誰的微信?”

　　“一拉那個(gè)女孩子啊”

　　“周文華?”

　　“是啊,，很多男孩子都行動了,，再不快點(diǎn)小心后悔”

　　“沒啦，沒加”

　　“快點(diǎn),，我還等著吃喜糖呢”

　　“呃……”

　　“哈哈”

　　“對了,，辭工怎么辭啊”

　　“怎么……這就要走啦?”

　　“嗯嗯”

　　“干的不開心么，還是有什么事”

　　“沒什么事”

　　“那是為什么,。你才剛出社會,，不如好好干唄。跑來跑去沒什么前途的,，只會浪費(fèi)時(shí)間,。不趁現(xiàn)在年輕存點(diǎn)錢娶老婆生孩子，以后你會很難的……信我,，好好干”

　　“不了”

　　“決定要走?”

　　“是的”

　　“老板,，打算去哪里發(fā)財(cái)啊”

　　“呃……打算自己創(chuàng)業(yè)”

　　“創(chuàng)業(yè)?我沒聽錯吧”

　　“是真的”

　　“創(chuàng)什么業(yè)?開店還是擺地?cái)偂?p>　　“搞教育”

　　“納尼……”

　　“快告訴我怎么辭工吧，我是認(rèn)真的”

　　“你去找文員要一張辭工單,，填好后給組長和組長簽字,，再交給文員就行了”

　　“哦哦，這么簡單,，我還以為要寫辭工書呢”

　　“不用寫,，辦公室有辭工單，找文員要就行,。沒想到你這么快就走,，才三個(gè)月”

　　“要不要和我一起干一番事業(yè)?”

　　“算了，我還要養(yǎng)家糊口了呢,，等你發(fā)達(dá)了別忘記提拔一下我就好了”

　　“哈哈,，行吧”

　　“我說，你是不是被騙了,，不會去搞傳銷吧……”

　　“不是的,，你放心”

　　“好吧，祝你心想事成”

　　“我明天就可以不用上班了嗎”

　　“沒有啊,，提前一個(gè)月申請”

　　“我要是明天就走呢”

　　“這么急干嘛,，你這個(gè)月工資不要了?”

　　“多在這里呆一天就相當(dāng)于多浪費(fèi)一天時(shí)間”

　　“無語了……你要是這么急的話，自離就可以了”

　　“自離?”

　　“就是和曹陽說一聲,，明天就不用上班了”

　　“怎么說,，當(dāng)面說還是打電話”

　　“都可以啊”

　　“這么簡單”

　　“本來就是這樣”

　　“那不會有什么后果吧……比如沒有交接工作、被公司起訴造成損失什么的,、賠償什么”

　　“你想多了,，你以為是那種高級員工,，經(jīng)理、總經(jīng)理什么的么”

　　“也對哈”

　　……

　　第二天,，楊志就沒有再去工廠上班了,。他整理了一下隨身物品什么的，就背著包,，拖著行李箱離開了宿舍,。同時(shí)將王志明、大表哥,、周文華,、曹陽他們的那個(gè)世界拋之腦后。

　　金錢可以讓很多事情都變得很簡單,。

　　過去自己打工,、生活的那個(gè)世界，曾讓他覺得這就是世界全部的樣子,。有干不完的流水線,，干不完的活，有上不完的夜班,，熬不完的夜,，有吃不完的快餐，買不起的飯菜,。有著看不到未來的人生,。

　　可如今，這些都因?yàn)殄X而被改變,。只等自己一個(gè)轉(zhuǎn)身,，他就可以將那個(gè)世界一股腦拋在腦后。