送別了方喚,，張浩急匆匆地便趕回學(xué)校上課了。
等他回學(xué)校的時(shí)候,，第四節(jié)課剛剛上課,。也就是說這第四節(jié)課下課就要放假了,。
張浩本可以直接請一上午的假,，不用上課的，但張浩始終堅(jiān)持自己的原則,，不逃任何一節(jié)不該逃的課,。當(dāng)然這很大程度上還是為了證明給班主任看，他對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不差,。
下課拿了手機(jī)便放假了,。要到九月二號才返校上課。這中間空了一天的時(shí)間是看書還是出去玩呢,？
難得的放假一天,，肯定是要出去放松放松才行，不然怎么有充沛的精力學(xué)習(xí),。
去哪里玩,？張浩想到了一個(gè)好去處。離張浩們學(xué)校一個(gè)車程的地方有一個(gè)古鎮(zhèn),，名字叫燈籠古鎮(zhèn),。酉水古鎮(zhèn)擁有著四百多年的歷史，雖然沒有江南小鎮(zhèn)那般委婉,，卻又有著不一樣的風(fēng)彩,。即使進(jìn)入了現(xiàn)代社會,，依舊保持著明清時(shí)期的建筑風(fēng)格，帶著南方特色的吊腳樓,，品種豐富的小吃,，淳樸無暇的民風(fēng)，進(jìn)鎮(zhèn),，仿佛又回到了那風(fēng)云變幻的古代,。燈籠古鎮(zhèn)建立在一座懸崖之上，此崖名為燈籠崖,，崖深五百多米,，常年濃霧彌漫，使人難以一覽其全貌,。
關(guān)于這個(gè)燈籠崖還有一個(gè)美麗的傳說,。相傳古時(shí)在西南深山中有一雄一雌兩只仙鶴，飲山泉,，食野果,，后得仙人點(diǎn)化，向東飛去準(zhǔn)備到太陽升起的地方求道成仙,。
經(jīng)過燈籠崖的時(shí)候,，見常常有行人路過燈籠崖因天黑而墜落懸崖，兩只仙鶴心生憐憫,，于是在這里停了下來,，化作兩只紅燈籠在黑夜里為行人帶來一些光明。
不過這樣的狀況并沒有持續(xù)多久,。一日一年輕人從崖下路過,，見崖頂兩只大燈籠一時(shí)心生歹意，遂用石頭扔熄了雌鶴幻化的那只,。雄鶴內(nèi)心十分悲傷,，眼淚晝夜不息，漸漸也不再亮了,。慢慢演化成現(xiàn)如今人們見到的那兩只石燈籠,。而此崖以從此被人們喚作燈籠崖。
一進(jìn)古鎮(zhèn),，沒了平日里車水馬龍的景象,，走在青石板路上，遠(yuǎn)離塵世喧鬧,，耳邊時(shí)不時(shí)傳來商販的吆喝聲,，一切顯得那般的寧靜自然，仿佛世外桃源一般。
穿過小鎮(zhèn),，沿著盤旋而上的臺階向燈籠崖頂走去,。這臺階可有意思，直接是從懸崖上一錘一錘鑿出來的,。走在這臺階上,，才算是真正領(lǐng)略到了李白“以手撫膺坐長嘆”的意境，想必當(dāng)年李白也曾爬過這樣的懸崖,，蜀道之難,，果真是名不虛傳。
那兩只大燈籠就高高地懸掛在崖尖上,，具體成因至今尚不清楚,，或許那凄美的傳說是真的呢？
再往上走,，就到了崖頂,，從崖頂看去整個(gè)小鎮(zhèn)盡收眼底。古樸的民居錯落有致地排列在半山腰上,，太陽剛剛從山邊升起,，濃霧還籠罩在古鎮(zhèn)的頭上，恍惚之間還真有人間仙境的感覺,。
古鎮(zhèn)最出名的還是鹽,，古鎮(zhèn)因鹽而興。自古以來,，這方圓千里的地方所用的鹽都從古鎮(zhèn)這里產(chǎn)出,。要知道在古代，鹽可是一個(gè)稀罕東西,。所以在這窮鄉(xiāng)僻壤之中卻存在這樣一個(gè)繁榮的小鎮(zhèn)也就不足為奇了,。
古鎮(zhèn)的人都靠販鹽為生,。某個(gè)開國元帥早年間就靠著從古鎮(zhèn)販鹽到各地去賣而以此維持生計(jì),。
說起這位元帥跟古鎮(zhèn)可有很深的淵源。現(xiàn)在的古鎮(zhèn)后面還立著革命年代古鎮(zhèn)的百姓為了感謝這位元帥的大恩大德而塑立的石碑,。
這里也是張浩此次古鎮(zhèn)之行的終點(diǎn)站,。從小，張浩便從爺爺?shù)目诔雎犝f過這位元帥的威名,。
所以張浩一直想來瞻仰一下這塊石碑,，透過這塊石碑，當(dāng)年元帥的英姿與豪邁又浮現(xiàn)在了眼前,。
石碑上用紅筆勾勒出的德政兩個(gè)大字,，放眼望去，顯得觸目驚心。那鮮艷的紅色仿佛在警醒著我們?yōu)檎缘?，什么時(shí)候都不能忘記德字,。為論是治國理政，還是為人處世,，心中一定要有德,。國家無德，亡國不遠(yuǎn),；個(gè)人無德,，世間難以立足。
用手輕輕觸摸石碑,，歷史在石碑上留下了痕跡,，那每一道刻痕都見證過多少的風(fēng)云變幻。經(jīng)歷了幾十年的滄桑歲月,，歷史的硝煙漸漸隱去,，今天的中國正在復(fù)興。
先輩們用鮮血和生命鑄就了新中國,。經(jīng)過了一代又一代人的努力中國才有了如今的繁榮昌盛,。今天，時(shí)代的大旗將要交到我們這一代人的手中,，我們不努力學(xué)習(xí)怎么可能承擔(dān)起這時(shí)代的重任呢,？中國的明天把握在我們這一代人的手里，我們本就應(yīng)該樹立起為中華之崛起而讀書的崇高理想,，通過不斷的學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì),，為祖國的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我又怎么能整天只沉迷于網(wǎng)絡(luò),，游戲,，以及所謂的紅塵瑣事之中呢？這些東西都是虛無的,，除了能帶給我精神上和肉體上的刺激還能帶給我什么呢,？什么也給不了我，它們只是在浪費(fèi)我的時(shí)間,，透支我的未來,。這些東西有一天它們會過時(shí)，那時(shí)候除了回憶還能留給我什么呢,？
什么東西才不會過時(shí)呢,？讀書。中國幾千年歷朝歷代沒有誰不重視教育,，重視文化,。讀書人這個(gè)群體已經(jīng)在中國存在了幾千年了,，它過時(shí)了嗎？沒有,。也正是靠著這些讀書人一代又一代的傳承,，才使得幾千年后的我們還能一覽前人的風(fēng)采，中華民族的根也正是因?yàn)樗麄儾诺靡匝永m(xù)下來,。
我該怎么做,？從燈籠古鎮(zhèn)回來，張浩坐在教室里一直在深思這個(gè)問題,。
為天地應(yīng)心,，
為生民立命，
為往圣繼絕學(xué),，
為萬世開太平,。
歷史書上張載的這句話一下子點(diǎn)醒了張浩。對,，我要做一個(gè)真正的讀書人,，為往圣繼絕學(xué)，將中國文化的根傳承下去,。我們這一代人在西方社會思想和市場經(jīng)濟(jì)浪潮的猛烈沖擊下使得我們已經(jīng)漸漸淡忘了我們中華民族的根了,。如果我們這一代人再不醒悟過來，當(dāng)老一輩人全部逝世后,，誰能來繼續(xù)將中華民族的根繼續(xù)傳承下去呢,？等到有一天，我們已經(jīng)完全忘卻了老祖宗留下來的東西,，那時(shí)候,，中華民族真正危矣。
對,，張浩,，無論其他人怎么樣，我自己一定要醒悟過來,，不能讓老祖宗留下來的東西就這樣在我們手里沒了,。