時間過的很快，與天桃討論了一番今天看書時疑惑的問題，以及不懂文字的讀法,，已快到了天桃需要休息的時間,。

　　“話說伊萬哥哥，你沒事要多練習練習說話,，尤其是在清晨練習,，說話越來越流暢，以后學習和溝通效率也更高呀,?！?p>　　天桃的建議字字在理，伊萬開始考慮起自己的說話方式,，是否能一點一點改變,，最終恢復成正常。

　　要不然,，期限就在生日那天恢復到正常說話,？這樣一來，說不定還可以前來給他元素評定的老師們留下一個好印象,。

　　“謝謝……天桃老師,！明天，明天我就開始練習,！”

　　“加油喔,！可以先從念課文開始?！碧焯遗呐囊寥f的肩,，給予對方一個鼓勵的眼神。

　　“嗯,！”伊萬努力露出欣喜激動的表情,。

　　天桃對他的建議是真的不錯，但做不做就不一定了,。

　　畢竟,，現(xiàn)在的伊萬，并非原來智力缺失的他,，本就沒有口吃的毛病,。

　　……

　　周一，依舊是催眠的文史課,，和元素之力的實踐課,。

　　最近兩天，伊萬其實也有謹慎地在寢室里嘗試外放，都是通過地圖石,。

　　伊萬在寢室里研究過幾次,，他目前只能通過將元素石放在掌心的方式，讓一小點元素之力剛出掌心就接觸到地圖石,，從而達到地圖投影顯示的效果,。

　　雖然羨慕婕熙卡能夠做到用指尖觸發(fā)，但謹慎的伊萬,，現(xiàn)在還不敢在非訓練場的地方嘗試,。

　　而他的“天桃老師”，目前也給不了過多的建議,，畢竟天桃比自己要小兩歲,，而元素之力的掌握程度，卻比伊萬現(xiàn)在班上所有人都要強,。

　　自己的實力,，一定要在生日前跟上天桃的腳步。

　　能超過那只粉毛蘿莉最好,！

　　訓練場,。

　　加上伊萬，十二歲班只有六個孩子,，都在乖乖等待沃弗老師到來,。

　　少了那四個礙眼的熊孩子上課，伊萬忽然覺得有些不適應,。

　　“這下可別爆炸了……”伊萬喃喃道,。

　　雖然對班上這另外五個人沒什么好感，但也不至于自己爆炸拖他們下水的地步,。

　　還是謹慎一些吧,。

　　“上課！”

　　沃弗老師一身黑色的身影出現(xiàn)在訓練場,，絲毫不浪費時間的他,，在說完這兩字后，鏡片后的銳利目光,，便盯著六個孩子快速站齊,，準備開始這周的教學。

　　沃弗老師板著臉,，重復說了一遍如何將元素之力延伸的講解和舉例,。

　　今天沃弗老師的課堂演示，卻跟上周的條狀的形態(tài)不同,，不再是元素之力長度的延伸,。

　　只見沃弗老師手上出現(xiàn)片狀的元素之力,，雖是孩子們熟悉的藍褐色，其中黃色隱隱發(fā)亮,。

　　從沃弗老師左右手分別外放的元素之力,，最終匯集銜接，在身前形成了一個圓弧形的大盾牌,，隱隱還能看著元素之力在盾形狀態(tài)間流淌著,。

　　“這是發(fā)揮黃色元素之力的延伸效果,，形成防御的姿態(tài),。”

　　“對于各位同學目前的程度,，雙手同時進行延伸較難,，可以先從單手開始?！?p>　　說罷,，沃弗老師將左手拿開，用右手收回自己的盾狀元素之力,。

　　“都看清楚了,！這是你們這周要掌握的內容——元素之力的水平延伸?！?p>　　依舊是為了讓大家看清楚,，沃弗老師特意放慢了動作。從他右手外放出元素之力,，開始緩慢水平延伸,，元素之力漸漸擴張，最后形成圓盾的模樣,。

　　身著黑衣,，戴著金屬質感的黑框眼鏡，右手舉著元素之力圓盾,，滿臉嚴肅的模樣,，沃弗老師看著還挺帥。

　　伊萬點點頭,，和其他孩子一起回應道：“看清楚了,！”

　　然而，沃弗老師將元素之力快速收回后,，卻淡淡的對伊萬的方向說：“伊萬同學先別嘗試,。”

　　納尼,？,！

　　伊萬不解地瞪大了眼睛,，滿臉疑惑望著沃弗老師。

　　就連一旁的五個孩子,，好奇的目光也紛紛轉向了他,。

　　“你的無色元素之力還不穩(wěn)定，存在爆炸的可能性,，老師們都不確定其是否能水平延伸,，你繼續(xù)練習元素之力球狀外放的體積控制?！?p>　　“好……”

　　伊萬有些哭笑不得,，其實他連上周的條狀延伸都還沒有嘗試過，又怎會去嘗試這周的呢,？

　　成為珍稀物種后,，沃弗老師是在關心他嗎？

　　“大家開始練習,。有不懂的,，及時問老師！”

　　“是,！”孩子們紛紛應道,，開始在沃弗老師嚴厲目光注視下，練習元素之力的水平延伸,。

　　而伊萬,，步子一點一點挪到了沃弗老師身邊。

　　“沃弗老師,，請問……我能不能嘗試,，用手指……外放，放元素之力,？”

　　沃弗老師臉上露出轉瞬即逝的驚訝,，便恢復嚴肅的常態(tài)，耐心地輕聲解釋道：“倒是能試試,。你在元素之力穩(wěn)定外放上的天賦,，說不定你可以先學會掌心以外的位置外放，再去練習元素之力的延伸,?！?p>　　“指尖外放難度偏高的原因，就在于元素師自身對元素之力的控制程度,?！?p>　　“讓體內元素之力匯聚于指尖，相比最基礎的匯聚于掌心,，難點在于初學者需要精確控制在某一個指尖,，如果精神稍不集中,，元素之力便會散到身體其他地方。而外放出去的方式,，不管在身體是哪一處,，都是一樣的?！?p>　　“我們幾個老師猜測,，因為你無色元素之力主精神，精神力會比同齡人偏高,，在控制自身元素之力時也更加得心應手,。加油訓練去吧，有不懂的再來問我,?！?p>　　“對了,，你注意離其他同學保持距離,，外放時可能會爆炸?！?p>　　爆炸……

　　沃弗老師你對這個的印象要不要這么深,！

　　伊萬臉上不禁浮現(xiàn)出尷尬的笑容，他無奈道：“沃弗老師,，我會……注意的,！”

　　“你這段時間的訓練努力我都看在眼里，就連今天說話也比上周流利不少,，繼續(xù)加油,。”

　　沃弗老師先前說出認可的話實屬難得,，剛才……他居然聽到的似乎是稱贊,？！

　　除了驚訝,，伊萬心底甚至有點小小的驕傲,。

　　既然能獲得沃弗老師的肯定，那就繼續(xù)以這個趨勢,，讓說話方式漸漸正常吧,？

　　“謝，謝……沃弗老師,！我,，我去邊上……練習了！”

　　見沃弗老師點點頭,，伊萬興奮地往沒人的訓練場地走去,。

　　這孩子,，可別浪費自己的天賦！看著伊萬已經擺出了一副訓練的姿態(tài),，沃弗老師往常嚴肅的眼神中,，含著些許期待。

　　伊萬坐在軟墊上,，平靜起自身元素之力,，經過數(shù)次內循環(huán)后，開始將這些靈動的存在,，逐漸朝他的手部匯流,。

　　先是到他最近已經熟悉的手掌部分，接下來,，按照沃弗老師剛才的講解,，還有天桃化為點形式的理解，伊萬努力讓右手中的元素之力,，一點一點朝他食指上聚集,。

　　如果同屆們都像婕熙卡那樣完全不需要讀條就能輕松施展技能的話，他要去皇家學院,，當然不能太差,！無色元素之力是看起來挺厲害，但也要能為己所用,，才是真正的厲害,。

　　要好好努力，才能讓男生的自己,，也有資格站在她的身邊,。