在紅陽學校所有入職的老師里,，老一輩和年輕一輩有著一些不可調(diào)和的,、比較突出的矛盾。相比較而言,，老一輩更強調(diào)自己曾經(jīng)的付出,，強調(diào)應該有從優(yōu)的待遇,，而年輕的一輩，強調(diào)自我的成績,，自我能力的高低,，應該酌情考慮他們年輕一輩的待遇。

　　所以很多時候,，年輕一輩的臺詞是:“他們憑什么就有比我好的待遇,，就憑他們曾經(jīng)付出過嗎？我也付出呀,！我也有和他們一樣的成績,，憑什么我就要讓步！”

　　老一輩的臺詞是：“這個學校我傾注了多少的心血,，多少血汗,，多少年了，再說了,，我還有成績的，而且比起他們我也不差,，甚至比他們更好,！我憑什么要和他們一個待遇！”

　　而對這個矛盾，王校長是最有發(fā)言權(quán)的人,，她最清楚學校的現(xiàn)今的狀況,，也最明白，老一輩的艱辛歷程,。所以對于她來說,，是一個兩難的抉擇，對于她來說兩邊都很重要,，老教師是自己的曾經(jīng)的堅實伙伴,，年輕一輩是學校發(fā)展的未來。我們領(lǐng)導也曾經(jīng)想過兩全的辦法,，希望大家各退一步,，待遇都做一些積極的調(diào)整，但是結(jié)果是舍了自己,，矛盾依舊沒有緩解,，因為大家都一樣了，就會體現(xiàn)不出優(yōu)越了,，用不了多久就會重蹈覆轍,。

　　面對這樣的情況，王校的原話是：“我們決不能虧待任何一個老師或者職工,，人家都是一滴血汗一滴血汗的拼出來的,，不能虧待了人家，那是血汗錢,！不能干沒良心的事,！”

　　面對這個問題，領(lǐng)導層經(jīng)過多次會議決定,，制定一個制度,，一切按制度施行。

　　但是王校長要求每一項制度都要讓老師認可,，這個要求對于行政來說就是個天大的難事,，用領(lǐng)導的話說，這個決定等于沒有做,，還是不能解決矛盾,，只是提出了思路，但是這條思路簡直就是一條絕路,。

　　但是王校的要求是：“你行政就是干這個的,！”所以領(lǐng)導接受這個任務時，頭疼了一兩個月,。初步在以往制度上做出了新的改善,，并且廣泛的聽取了老師們的意見,，擬定了初步的制度規(guī)范?？墒橇钊舜胧植患暗氖?，老師們提意見的時候，個個都贊同,，一旦實施了,，全都不干了！一時間領(lǐng)導成了公敵,，連王校長都不敢出來護他一下,。

　　于是領(lǐng)導提出，老教師這邊,，王校私下再給與一些待遇,，說服老教師，年輕教師這邊在想辦法,，但是王校卻不樂意,，用她的話說就是：“我的老師，一定要得到應該有的認可,，他們有這個實力,，我們不能搞著這種把戲，是對年輕教師的不負責,，也是對老教師的不尊敬,！”她要求領(lǐng)導時說道：“誰不服，你就給我說服誰,，一天不行兩天,，一個人不行就兩個人，行政所有領(lǐng)導都給我上去,，總有一個可以,！”

　　這要求直接讓領(lǐng)導吐了，用他的話說就是：“我怎么干,？這就是個費力一定不討好的事,！”；讓主任都快瘋了,，用她的話講就是：“我從來都沒有這么累過,，晚上兩三點了還在他們寢室做工作，還得陪著笑臉,，關(guān)鍵是你還是給她們就解決問題的,！”；陳叔直接氣的不想干了,，用他的話就是：“我真的是想跑了,，管他的,，我也管不到幾年了!”；蕭校長直接蒙圈了,，用他的話說就是：“這個事要慢慢來，急不得,，一急那就完蛋了,，我是費老命了！”,。行政一行人,，除了丹姐沒有參與進來，其他人都挺慘的,！我算個預案都算了89次,，一個合同修改了45次........！老大發(fā)個工資被罵成了狗,，還不敢說話,！廖老直接奔潰了，撂挑子不干了,，一句“誰愛管,，誰去，我安安心心的教書算了,！”一度讓我認為他真的不干了,，但是每次遇見問題他還是要來。

　　前前后后,，我們這個行政團隊花了一個學期的時間才勉強的調(diào)平了一些,。但即便這樣還是不被大家認可，很多人說領(lǐng)導打太極,，說廖老不稱職,，說主任太犀利，唯有背后出主意,，預先設(shè)定的好做好人的陳叔的差評少了一點,。這個過程中，我們花費了很多時間,，很多心血,，終于勉強改善了這一問題。

　　面對王校的決定,，領(lǐng)導們苦不堪言,，但是對于員工而言，她卻是做了一個最合理的原則,。原本我們可以一紙通知便可解決,，如果不滿足的,，即便是走了，估計也無傷大雅,，可王校的抉擇是不能辜負任何人,，寧愿讓自己和領(lǐng)導們一層都受到非議，也不愿意虧了員工,。

　　她的帶領(lǐng)下,，我們的領(lǐng)導們更像員工，員工更像是領(lǐng)導,。有她在的地方,，我們員工更加的團結(jié)，有干勁,。