在致遠全體老師的共同努力下，周六的評卷工作進行的十分順利,。

　　下午5:28，當最后一位老師點擊鼠標，所有批閱工作徹底結束,，隨后,，眾老師也在教導主任劉毅的辛苦慰問聲中陸續(xù)離開。

　　這時成績其實已經出來了,，只是老師們還看不到,。

　　因為它會先進入學校董事會，由董事會委任的評估組對此次批改的公平性進行評估,，然后才公布,。

　　“孔老師，這次真多虧了你,，不然我非得拖后腿不可,。”周倩倩語氣里全是的感激,。

　　孔孟笑著擺手：“小事,，大家互相幫助，我以后肯定也有求到你的時候,?！?p>　　“孔老師太謙虛了，以你的速度,，我以后估計是沒機會了,！”

　　這次改卷，孔孟不僅在古詩詞方面批閱奇快,，評作文也毫不遜色,。

　　他一出手，原本每次都拖后腿的作文題,，竟在5:00前就宣布完成,，直接打破該項目的歷史記錄。

　　而目睹了全程的周倩倩也跟著驚得呆住,。

　　她雖讀過孔孟的《勸學》，也看過他的演講視頻,，可這些遠不如身臨其境來的震撼,。

　　這貨簡直就是個妖孽！

　　“要不……我請你吃晚飯,？還有鄧老師,，一起去！”

　　可能是覺得口頭感謝太蒼白,，周倩倩改口道,。

　　“啊？我恐怕不行,，家里還有點事,，不好意思啊,！”

　　鄧云笑的有些勉強,，在知道作文事件是個烏龍后，他精神一直恍惚,，哪有心情參加這種聚會,？

　　孔孟也拒絕道：“算了，今天忙一天,，我現(xiàn)在最想做的,，是美美睡上一覺?！?p>　　不是他不答應,，而是這種工作上的事，相互幫忙是應該的,，要因此就蹭吃蹭喝,，就顯得不厚道了。

　　何況他也幫了鄧云,，冒然答應也有逼鄧老師請客的嫌疑,。

　　“既然這樣，那咱們改天再約,?！敝揽酌弦馑嫉闹苜毁徊辉購娗蟆?p>　　回到出租屋,，孔孟直接躺倒在床上,。

　　他批改的速度是快，但身體負荷也更大,，因此對周倩倩說想睡覺也不全是推辭,。

　　好半天，孔孟的精神才恢復一些,，從床上坐起,，他打通家里電話。

　　距上次回家已過去四天,，孔父的酒廠已開始緊張籌備,。

　　作為家中頭等大事，孔孟哪怕不在,，也是要關心一下的,。

　　還好,，關于建廠，孔父一年前就開始計劃,，現(xiàn)在有了孔孟的技術,，并沒有太大阻礙。

　　問了幾個基本問題后,，孔孟發(fā)現(xiàn)老爸比自己考慮的還細,，也就不再多管。

　　然后他又解答了吳青的一些疑惑,。

　　話說吳青從他一回到致遠,，就信息不斷，偶爾還來個視頻通話,，一副相親成功,，想繼續(xù)往下發(fā)展的架勢。

　　孔孟剛開始有些尷尬,，他可壓根就沒往那方面想過,。

　　只是兩人聊了會天，他發(fā)現(xiàn)對方雖然各種賣萌乖巧,，但話題主要還是集中在針灸方面,。

　　隱隱約約，孔孟也猜到對方的一些心思,，便拋出雜念,，將對方當學生一樣教導。

　　其間還有他那幾個學生的一些問題,，孔孟也逐個解答,。

　　等一切忙完，已是晚上十一點,，孔孟無奈苦笑,，自己這老師當?shù)墓皇直M責。

　　不過還好,，明天是周末,，不出意外，他終于可以好好休息一翻,。

　　這一覺一直睡到第二天中午,，醒來的孔孟簡單吃了點東西，就再次坐上去致遠的公車,。

　　因為下午學校要召開全體教師大會！

　　這是致遠的一項傳統(tǒng),，每次只要有大型考試,，會議都會在考試周的周末下午3:00準時舉行,。

　　其實說是全體教師大會，不如說是教師表彰大會,。

　　概因這次會議的內容,，主要是對本次月考成績的表彰。

　　順著指引,，孔孟來到1號會議廳,。

　　1號會議廳能容納1000人同時開會，是致遠最大,、也是最悠久的仿古式建筑,。

　　孔孟剛進來，就被它的豪華布局震住了,。

　　堪比影院的等離子高清投影儀,，曲弧型木制多層次可折疊演講臺，龐大密密麻麻五光十色展示燈,，再加上古典風桌椅和柔軟到極致的紅毯,，讓人不禁忘記身在何方。

　　“孔老師,，這邊,！”是周倩倩！

　　孔孟輕輕一笑,，快步走了過去,。

　　這個方向是高二年級老師的位置，不僅周倩倩,、鄧云,，謝梅萱、羅浩等人也在,。

　　笑著打了招呼,，孔孟找個位置坐下：“你們怎么這么早？”

　　會議3:00舉行,，按說2:30到已算很早,，孔孟還故意多來十分鐘，結果他反而是最遲的,。

　　這和平時上課可孑然不同,。

　　周倩倩調皮的朝他眨眨眼：“孔老師真的淡定，今天可是為數(shù)不多的領錢機會,，要是晚點沒了位置,，豈不虧大了？”

　　看看身后一大片空位,，孔孟知道她是開玩笑,，不過他還是很能理解對方的心情,。

　　因為一會致遠中學獎金的發(fā)放模式，是基礎獎+名次獎,。

　　基礎獎是對每個班級平時表現(xiàn)的一個綜合評估,，特點是人人都有，只是多少有些不同,。

　　名次獎就要看成績了,，不過它的數(shù)量和類型很多，現(xiàn)場老師有一大半都能領到,。

　　所以這其實算是一個皆大歡喜的領獎儀式,。

　　當然，皆大歡喜之外也有競爭,。

　　比如名次獎的第一,，光這項的獎金，就可能比其他老師拿的總數(shù)還多,，每次都要引來各種羨慕嫉妒恨,。

　　而為了給眾老師一個驚喜，在頒獎之前,，獲獎名單董事會是不公開的,，而各班級關于獎項的評比，也沒有哪個班敢說有絕對優(yōu)勢,。

　　所以從另一方面來說,，在座老師人人都有機會。

　　拿之前期末考試舉例,，雖然鄧云教的高二（2）班獲得第一,，但總分比第二名只高0.27。

　　這么小的差距,，完全不是不可能超越,，上次那位排到第二的班主任可抱著很大信心。

　　“鄧老師,，你覺得你這次能拿幾個獎,？有沒有信心打破自己的歷史記錄？”見時間還長,，周倩倩轉頭問鄧云,。

　　不能怪周倩倩不關注別人，而是鄧云的表現(xiàn)實在太過耀眼,。

　　上次期末,，他雖沒打破自己保持的28萬的最高記錄，也拿到了25萬的獎金,。

　　兩個第一：平均分年級第一,，單個學生名次年級第一,。

　　一個第三：語文均分年級第三。

　　展現(xiàn)了出極強大的管理才能,。

　　鄧云苦笑：“什么破紀錄，我能保住上次的名次,，就已經燒高香了,。”

　　他說的并不全是客套,，自己琢磨出的管理方法雖然好用,，但其他老師也不是吃素的。

　　第一次被他擊敗后,，所有人已吸取教訓,，開始奮起直追。

　　再加上高二（2）班的學生也慢慢對他的方法產生免疫,，成績甚至開始小幅度下滑,。

　　所以鹿死誰手，真的尚未可知,。