復(fù)原的粉身碎骨咒很強(qiáng)力,，魔咒的威力,，穿透力,，強(qiáng)度,，攻擊范圍都很完美,。

　　而且不需要什么亂七八糟的情緒或意志前置,，除了耗魔過大,，施法前搖過長之外,。

　　最大的缺點(diǎn)就是在釋放的時候不僅需要魔力,，還需要消耗體力了,。

　　以波利茲現(xiàn)在11歲的身體，基本上釋放一次粉身碎骨咒就會暫時脫力,。

　　只能讓小姑娘扶到石頭上休息：“這就是你復(fù)原出來的魔咒嗎,？好強(qiáng)啊,！還有嗎,？”

　　波利茲累得像是跑了一萬米又立刻回來做了一百個俯臥撐一樣，全身上下軟的不行,。

　　基本上就是癱在石頭上了：“還有一個熒光震爆咒,。”

　　一個多月以來,，波利茲值得稱道的也只是復(fù)原出來了一個粉碎咒,。

　　又把熒光震爆從發(fā)光咒里獨(dú)立出來了，說起來,，復(fù)原魔咒真的是很麻煩的事情,。

　　編譯一個全新的熒光震爆只用了他一個星期的時間,，而復(fù)原粉碎咒卻用了他整整一個月的時間。

　　“你是怎么做到的,？居然能夠復(fù)原出來這么厲害的魔咒,。”

　　小姑娘眼睛里都是星星,，滿是崇拜的看著波利茲,。

　　“厲害的不是我，是弗利維教授,?！?p>　　波利茲吃力的搖搖頭：“你知道我看的那本《魔咒的起源與編譯》的作者是誰嗎？”

　　小姑娘搖頭：“不知道,?！?p>　　“菲力烏斯·弗利維教授。

　　怎么樣,？很不可思議吧,？”

　　赫敏吃驚的張嘴，實(shí)在是難以相信,，她很難把自己每天都能看到的,。

　　那個笑瞇瞇的小個子魔咒課教授跟一本看名字就非常高深的魔咒典籍作者聯(lián)系在一起：“真的是弗利維教授嗎？”

　　波利茲點(diǎn)頭：“當(dāng)然是他,，你知道嗎,？弗利維教授1970年就進(jìn)入霍格沃茨任教了，當(dāng)時他就63歲了,，也就是說今年的弗利維教授起碼八十三歲了,，你能想得到嗎？,。”

　　“太不可思議了,，霍格沃茨到底還有多少我們不知道的秘密,？”

　　波利茲一開始看到的時候也覺得不可思議，他也沒有想到自己看的魔咒學(xué)典籍的作者居然是弗利維教授寫的,。

　　而看完了之后,，不得不說，他受益匪淺,。

　　與此同時,，他想到了一件事情，霍格沃茨的任課教師有很多,，上到鄧布利多教授,。

　　下到未來會有的洛哈特教授,，但是并不是所有課程的教師都是教授的，盧平也是教授,。

　　但是飛行課的霍琦夫人就只是教師,，未來的魯伯·海格也是教師。

　　那么,，難道不是被霍格沃茨聘用了就是教授嗎,？

　　還是說，成為教授有其他不同的條件,？

　　經(jīng)過了解之后他才知道,。

　　魔法界的教授是職稱，而且從高到低分為四個級別,。

　　特級教授,，一級教授到三級教授，還有一個編外的助理教授,。

　　而獲得教授職稱的先決條件一般是兩個,。

　　要么在終極巫師聯(lián)盟o，w,，l擁有一篇獲得認(rèn)可的學(xué)術(shù)作品,。

　　要么你是梅林騎士團(tuán)的成員，這才有資格申請正式的教授職稱,，而霍格沃茨的師資力量堪稱豪華到奢侈,。

　　阿不思·鄧布利多，魔法界僅有的三位特級教授之一,。

　　其他魔法學(xué)校的教授大多數(shù)都只是一級教授,。

　　波利茲專門去找了一下霍格沃茨過去和未來的幾位教授現(xiàn)在的資歷表。

　　麥格·米勒娃,，一級教授,。

　　菲利烏斯·弗利維，一級教授,。

　　西弗勒斯·斯內(nèi)普,，一級教授。

　　奎里納斯·奇洛,，一級教授,！

　　西比爾·特里勞妮，二級教授,。

　　波莫娜·斯普勞特,，二級教授。

　　萊姆斯·盧平,，二級教授,。

　　吉德羅·洛哈特,，三級教授。

　　魯伯·海格,，助理教授,。

　　看到這份教職員表的時候波利茲都驚呆了，奇洛教授居然是一級教授,！

　　實(shí)在是太反認(rèn)知了,，而且他成為一級教授還是因?yàn)楹望湼窠淌诤退箖?nèi)普教授一樣是因?yàn)閾碛幸黄唤K極巫師聯(lián)盟認(rèn)可的學(xué)術(shù)論作，

　　波利茲因?yàn)楹闷?，專門去找了一下奇洛教授的那篇論作《格萊普尼爾·縛住野性之狼》,。

　　這本書寫的是什么呢？黑暗生物的習(xí)性,，特點(diǎn),，弱點(diǎn)，生態(tài),，甚至是培育與制造,。

　　里面完整的描述了世界各地的危險魔法生物。

　　從米國南部大沼澤的嗜血蝠翼獸,，嚶國的倦翼魔,，埃及的人頭蝎尾獸，澳洲的大腳怪,，喜馬拉雅雪人,。

　　一系列的危險魔法生物都有記載，甚至給出了它們的來歷和制造方法,。

　　從這方面看,，奇洛教授絕對不是一個弱者，只不過他強(qiáng)的地方不是對人,，而是對付魔法生物,。

　　假設(shè)把奇洛和鄧布利多封印魔法力量丟去羅馬尼亞，最后活著回來的一定是奇洛,。

　　但是如果是面對湯姆,，奇洛教授就是個渣。

　　魔法世界并不是伊甸園,，只沉醉在一方面的人不是真正的強(qiáng)大，奇洛的遭遇給波利茲敲響了警鐘,。

　　他毅然的放下了對于簡化魔咒的復(fù)原工作,，開始轉(zhuǎn)向一些更加能夠增強(qiáng)實(shí)力的方向。

　　比如,，變形術(shù),。

　　麥格教授的論作《變形術(shù)：我們能夠改變什么,？》：變形術(shù)，所有人學(xué)習(xí)變形術(shù)的時候都是從一開始傻乎乎的揮動魔杖,，想要把火柴變成針開始的,。

　　然后，我們開始試著變形活物,，把甲蟲變成紐扣,，或者把死物變成活物。

　　最后,，我們開始試著改變自己,，于是就有了阿尼馬格斯，這種變形術(shù)的最高成就,。

　　但是,，捫心自問，變形術(shù)就到此為止了嗎,？

　　從改變外物到改變自己就是變形術(shù)的盡頭了嗎,？

　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，變形術(shù),？

　　變形就是

　　改變,。

　　改變是事物防止毀滅的手段。

　　用錘子砸石頭,，石頭不會變形,，于是石頭被毀滅了。

　　用錘子去砸水面,，水面變形了,，免于了毀滅。

　　以此類推,，我們還能改變什么,？比如說，環(huán)境,？大地,？乃至于空間和規(guī)則？

　　比如說,，我們改變了魔咒的釋放規(guī)律,，是不是就能阻擋一切魔法的釋放了？

　　或者改變世界的規(guī)則,，讓物體不再是從上往下掉落而是會飛上天去,？

　　很可惜，麥格教授只是提出了設(shè)想和一些簡單的論述，并沒有解決這些提出的問題,。

　　波利茲從書里學(xué)到的也只是讓周圍的環(huán)境呼應(yīng)自己的魔力進(jìn)行自主變形,。

　　僅此而已，所以才有了白天面對巨怪的時候的那場變形秀,。

　　但是,，如果只是這些，完全不夠,，波利茲緊接著又把著眼點(diǎn)放在了魔法界的三位特級教授的身上,。