展開試卷，整齊干凈的卷面，清秀飄逸的字體撲面而來,，方曉姝的眉頭不自覺舒展開幾分。

　　不管這池憂歡題答得怎么樣,，能寫出這么漂亮的字，應(yīng)該也是下過功夫,。

　　想到這里,，她先前對池憂歡的偏見不自覺變少了許多,。

　　仔細(xì)再看答案,，方曉姝更是不自覺推了推眼睛，越看越專注,，最后竟沒忍住低呼一聲：“好文筆,！”

　　旁邊批改選擇題那位語文老師不由得好奇地探過頭：“是作文寫得很好嗎？”

　　方曉姝神色深沉地?fù)u搖頭：“不是作文,，是閱讀題,。”

　　那人一愣：“閱讀題不是答到點(diǎn)就行了嗎,？還講究什么文采,？”

　　方曉姝聞言心里忍不住感慨，是啊,，高中閱讀題答題標(biāo)準(zhǔn),，向來是答到點(diǎn)就給分，老師如此教,，學(xué)生也就如此做,。所以教書這么多年，方曉姝第一次看到如果文采斐然的閱讀題答案,。

　　更重要的是,，文采斐然的同時(shí)，池憂歡還答對了所有的點(diǎn),！

　　方曉姝一道道批改下去,，越改越覺得心頭無比激蕩,。

　　這份試卷的文筆遠(yuǎn)勝過參考答案，而且這些題是她不久前親自編的,，絕無泄露的可能,，所以池憂歡絕不可能是抄襲或者提前背答案。

　　那也就是說……她這是遇到天才學(xué)生了,？

　　方曉姝忽然迫不及待想看池憂歡的作文了,。

　　就在她剛改到作文頁的時(shí)候，旁邊那位語文老師也剛好改完了所有的選擇填空題,，轉(zhuǎn)頭看著方曉姝道：“方老師,，I卷改完了?！?p>　　方曉姝發(fā)現(xiàn)她表情有些奇怪,，不由得好奇：“怎么了？”難道這個(gè)天才只是文筆好,，基礎(chǔ)題卻做得一塌糊涂,？不應(yīng)該吧……

　　“她的I卷是滿分?！?p>　　方曉姝聞言卻不自覺松了口氣,，能把閱讀題做得那么漂亮，I卷拿滿分并不稀奇,，拿低分才是不正常,。

　　方曉姝道：“既然田老師改完了，不如一起來看作文吧,？”

　　田老師也好奇I卷得滿分的學(xué)生,，會(huì)寫出什么樣的作文，便點(diǎn)頭湊過來,，跟方曉姝一起看,。

　　“戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，止于表象眾人服,；力排眾議,，透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆,，書正解之章……”

　　這兩年文言體作文已不算少見,，但凡有些古文基礎(chǔ)的學(xué)生都會(huì)嘗試。

　　池憂歡這篇的難得之處在于雖是文言體,，卻絲毫沒有賣弄文采的痕跡,，樸實(shí)無華，卻簡潔有力,。

　　田老師看完：“這篇文無論是選材,、立意都非常契合材料,，文筆也是沉穩(wěn)有力，我感覺應(yīng)該可以得五十八分應(yīng)該差不多吧,?！?p>　　其實(shí)按照田老師的真實(shí)想法，恨不得給滿分的,，可她聽說方曉姝改卷一向很嚴(yán)格,，教書十多年，從來沒給過任何一篇作文滿分,，所以田老師才估了個(gè)五十八分,。

　　哪想到方曉姝卻反問她：“不知道田老師扣這兩分，是扣在哪個(gè)方面,？”

　　“……”

　　田老師懵了,。

　　組長今天怎么不按常理出牌呢？

　　“這個(gè)……”田老師糾結(jié)地咬了咬牙：“我覺得這個(gè)作文拿滿分其實(shí)也是可以的,?！?p>　　“田老師也覺得這個(gè)作文可以拿滿分？”方曉姝一副英雄所見略同的樣子,，難掩興奮道：“那就這么定了,！”