這天聊的就沒(méi)意思了。你說(shuō)你三十年無(wú)死亡……
這紅衣小鬼是哪個(gè),。死的三個(gè)女學(xué)生不是人??！知道你是學(xué)校,，需要名譽(yù),，但這也忒不要臉了,。咦,，好像和國(guó)教育這是常態(tài)……
早知道自己應(yīng)該學(xué)畫一下天目符,，讓他見一下鬼。
可惜，他沒(méi)學(xué),。秦川雙眼所見,，只有自己知曉。
至于小學(xué)生作業(yè),，他是完全沒(méi)有與人分享的打算,。
于是在旁人眼里，哪怕是再用力地掃視整個(gè)女生宿舍樓,。
可映入眼簾的,，只有粉刷過(guò)的宿舍外墻，以及一扇扇閉合的窗戶,。
這能看到什么,？
死人？哪兒,？就是死掉的三個(gè)女生也是死在自己的床上,，不是在這里。
但,，身體有點(diǎn)兒麻,。
“大師，你在看什么,？”教導(dǎo)主任問(wèn)道,。
“教導(dǎo)主任，這棟女生宿舍樓已經(jīng)搬空了對(duì)吧,？就連舍管阿姨,，都放假回家了?！?p> 秦川答非所問(wèn),。
“是啊,，自從警視廳拉了封鎖,，這里便空了。
再這么空下去,，怎么得了,。我們校董本想嘗試下封閉式教學(xué)，這一下……唉,！”
只要有野心的學(xué)校都想嘗試下提高下升學(xué)率什么的,。
是，和國(guó)走的是寬松教育,。
但是寬松的小學(xué),、中學(xué)是爽了，考不上去，可就爽不起來(lái)了,。
如果想考大學(xué),，補(bǔ)習(xí)、題?！瓉喼迖?guó)家基本上都差不多,。
這部分的利益，國(guó)立學(xué)校沒(méi)法要,，但其他學(xué)校還是可以嘗試一下的,。
但這一嘗試，死人了,。也難怪教導(dǎo)主任嘆氣,。
教導(dǎo)主任說(shuō)著說(shuō)著，感覺(jué)不太對(duì),。
反應(yīng)過(guò)來(lái),，心里忽然一寒。
下意識(shí)的向秦川靠近了一兩步,。
“大,，大師，你,，你該不會(huì)真的看到了什么吧,？”
教導(dǎo)主任的聲音有點(diǎn)顫抖。
這里可是剛死了三個(gè)女學(xué)生,，而且正鬧靈,，這位也是位真大師。
真有什么,？哪怕是大白天,，這生物對(duì)未知事物的本能恐懼，也立即襲上心頭,。
秦川點(diǎn)了點(diǎn)頭,，并沒(méi)有故弄玄虛。
“里面有個(gè)穿紅衣的小女孩,，看上去五六七歲的年紀(jì),，在天井下拍拍皮球，好像在哼歌,?！?p> 瞬間。
教導(dǎo)主任的臉色變得煞白,?！疤炀隆?p> 心想：難道是因?yàn)橛昧死吓f建材,？
和國(guó)是一個(gè)水災(zāi)、地震多發(fā)國(guó)家,，他們建房子不會(huì)全用水泥磚石,，而會(huì)使用大量木材。
據(jù)說(shuō)這樣的結(jié)構(gòu)有利于抗災(zāi)與重建,，一旦遭了災(zāi),，一些沒(méi)有全毀的建材還是可以二次利用的。
當(dāng)然也免不了有人貪圖這類建材便宜,，而利用一下私權(quán)的人,。
“大師?！币恢睕](méi)開口的燕赤霞拿出他的手機(jī)給秦川看,。
他知道秦川是唐國(guó)人，所以聽到“天井下”,，立即搜出本國(guó)的資料,，以給其參考。
畢竟被困的是自家大小姐,，資料越全越有利于救人,。萬(wàn)一唐國(guó)的“天井下”與本國(guó)的不一樣呢？
秦川看上手機(jī)的資料……
舊時(shí)人家常在屋頂開采光的天窗,。和歌山有個(gè)武士人家,，聽到屋頂上有軋壓的聲音，終于停下來(lái)時(shí),，屋里的嬰兒卻哭了起來(lái),。家主走到外面張望卻一無(wú)所獲。只是嬰兒一哭肯定伴隨著腳步聲響起,。于是家主將嬰兒放在屋檐處,，自己躲在廊下。等了一陣,，果然嬰兒開始哭了,，腳步聲隨之而來(lái)。他忙上屋頂查看,，還是什么也沒(méi)有,。仆從們也爬到屋頂幫忙,，卻依然不曾發(fā)現(xiàn)什么可疑之物,。無(wú)奈之下，大家都準(zhǔn)備從屋頂上下來(lái),。但等家主從梯子趴下來(lái)時(shí),，梯子突然從中間“啪嗒”一聲斷裂開來(lái),，家主摔了個(gè)屁股著地，隨著從屋頂上傳來(lái)一聲跑走的聲音……
這可真是不一樣,。
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),，秦川完全不是這個(gè)意思。
秦川說(shuō)的天井其實(shí)是指盤旋而上的樓梯形成的一個(gè)空間,。
而天井下,，是說(shuō)在這個(gè)“天井”的空間下有一個(gè)紅衣小女孩在拍球。
不過(guò)……
上面不會(huì)真有天井下吧,？
秦川抬頭向上望時(shí),，燕赤霞說(shuō)：“大師……小女孩唱的是什么歌？你能分辨出來(lái)嗎,？”
燕赤霞也想立即救出小姐,，但他是個(gè)保鏢，所以他知道越是這種時(shí)候越不能急,。面對(duì)靈異事件,，準(zhǔn)備的充分與否，便有可能是救出人與陷進(jìn)去的區(qū)別,。
“……我試試,。”
秦川對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
不愧是叫燕赤霞的男人,，沒(méi)有催自己，如此的冷靜,。
秦川重新看向小女孩,。
對(duì)方似無(wú)所覺(jué)，只是在開心的玩球,。
除了一身紅,，也不像是什么厲鬼。反而有一種平靜祥和之氣,。
秦川心中劃過(guò)念頭,。立即邊聽邊重復(fù)。
秦川是會(huì)日語(yǔ),，只不過(guò)是個(gè)小女孩的日語(yǔ)似乎不是現(xiàn)代日語(yǔ),，很古老。
如果這里不是東京,，秦川不會(huì)猜其古老,，而會(huì)猜是地方口音，但是這里偏偏是東京,。
他只能一邊辨認(rèn),，一邊跟著念了出來(lái),，因?yàn)樗粚W(xué)的出發(fā)音，卻不知道是什么意思,。
“籠目籠目籠子籠子,，”
“かごの中の鳥は籠中的鳥兒啊，”
“いついつ出やる何時(shí)何時(shí)出來(lái)呢……”
秦川念到一半,。
教導(dǎo)主任就跟著念了出來(lái),，甚至是半哼唱的。
曲調(diào)略顯詭異,。
“夜明けの晩に在黎明的晚上,，”
“鶴之龜之すべつた鶴與龜滑倒了，”
“「后の正面誰(shuí)れ」「正后方是誰(shuí)呢」,？”
童謠很短,。
再繼續(xù)，只是不斷的重復(fù),。
秦川收回目光,，看向教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任立即解釋說(shuō)：“這是《籠目歌》是和國(guó)本土的童謠之一,，是孩子們玩耍時(shí)哼唱的,。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。
當(dāng)鬼的孩子蹲在中間閉上眼,。
其他孩子手拉手,，圍著他轉(zhuǎn)圈。
等到童謠唱完,，當(dāng)鬼的孩子要根據(jù)聲音,，說(shuō)出背后的人是誰(shuí)，如果說(shuō)對(duì)了的話,，那個(gè)人就會(huì)替他當(dāng)鬼,。
但是這是過(guò)去的老歌，現(xiàn)代化后這類歌已經(jīng)去除,，沒(méi)人唱了,。”
此時(shí)此刻,。
教導(dǎo)主任快哭出來(lái)了,。
午后的陽(yáng)光并不能帶給他溫暖，他只感到陣陣陰寒,！
害怕的擠到秦川身邊,。
正常人都知道這鬼越老的越兇。一個(gè)小女生唱著二戰(zhàn)前的歌,。
如果不是他這年紀(jì)的,，現(xiàn)在的和國(guó)年輕人是不會(huì)聽，也不會(huì)唱這種老童謠的,。