柳琦銘秀了一下“超強(qiáng)記憶”之后，除了收獲了一大波欽佩值，還成功的讓孩子們逐漸放松了下來,。

　　“知道我剛剛講的故事的名字嗎？”

　　“《竊讀記》,！”

　　“很好,，看來同學(xué)們都提前做了預(yù)習(xí),。剛剛老師講的，就是著名女作家林海音寫的《竊讀記》,?！绷戫槃菰诤诎迳习鍟苏n題，及作者名字,。

　　“竊讀,？讀的是什么？”

　　“讀書,！”

　　“那你們喜歡讀書嗎,？”

　　“喜歡～”

　　柳琦銘調(diào)出下一張PPT，提出了第一個(gè)問題：“誰能來形容一下你喜歡讀書的具體表現(xiàn)呢,？”

　　“唰唰唰～”孩子們紛紛舉起了自己的右手,。

　　“何曉偉，你來回答,！”柳琦銘走過去,，遞給他一個(gè)話筒。

　　“我喜歡上一本書,，就會(huì)沒日沒夜的看，直到把它看完,，而且還常常忘記吃飯和睡覺,！”

　　“咱們可以用一個(gè)什么詞來形容這種情況呢？”

　　“廢寢忘食～”同學(xué)們異口同聲的回答,。

　　柳琦銘在黑板上寫下了這個(gè)詞,。

　　“還有什么表現(xiàn)？”

　　“張彩嬌,！”

　　“我喜歡一本書,，總是把它捧在手上，一刻也舍不得放下,?！?p>　　“這叫什么？”

　　“愛不釋手～”

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　　“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”下課鈴響了,，不知不覺中一節(jié)課就這樣結(jié)束了,。

　　“這節(jié)課就到這里，咱們下節(jié)語文課繼續(xù),，下課,！”

　　“起立,！”

　　“同學(xué)們再見！”

　　“老師再見,！”

　　柳琦銘給了何曉偉一個(gè)手勢,。

　　“全體都有，向后轉(zhuǎn),。老師們辛苦啦,！”

　　“老師們辛苦啦～”

　　“啪啪啪～”聽課的老師們，站起來回敬了一波掌聲,。

　　待聽課老師們,，陸續(xù)離場后，柳琦銘宣布：“剛剛大家都表現(xiàn)得不錯(cuò),，所以柳老師決定,，給每位同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)積分！”

　　“耶～”孩子們頓時(shí)歡呼起來,，教室里一片沸騰,。

　　公開課之后，五六年級(jí)以及下節(jié)沒課的語文老師,，都被邀請到了學(xué)校的教研室,，對柳琦銘的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　大家坐定之后,，教導(dǎo)主任陳美蘭看了看旁邊的丁曉滿,，得到示意后，開始主持發(fā)言：“首先,，我想請大家用熱烈的掌聲,，來感謝柳老師，給咱們精心準(zhǔn)備了一堂,，精彩紛呈的多媒體語文教學(xué)公開課,。”

　　“啪啪啪～”

　　“接下來,，柳老師,，還是先請你給大家簡單的談一談你的教學(xué)思路吧！”

　　柳琦銘拿起桌上的話筒,，站了起來緩緩開口道：“各位校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們，大家上午好,！”

　　說完,，他朝在場的老師們，微微鞠了一躬。

　　“啪啪啪～”

　　“謝謝大家的掌聲,，謝謝大家的支持與鼓勵(lì),。說心里話，我沒想到今天會(huì)有如此多的同仁,，抽空前來聽我的課,，這讓我有些受寵若驚的同時(shí)，又有些誠惶誠恐,、緊張萬分,。

　　說到緊張，今天我們班的孩子們,，最開始肯定是和我一樣緊張,。所以我在上課之前，多加了一個(gè)表演背誦的環(huán)節(jié),。以此來轉(zhuǎn)移孩子們的注意力,，達(dá)到舒緩緊張情緒的目的……

　　以上就是我的教學(xué)思路，如有不足的地方,，還請各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁批評(píng)指正！”

　　“接下來,，就請各位老師踴躍發(fā)言,，談一談自己的看法與感想吧！”

　　老師們先是你看我我看你,，但始終沒一個(gè)人接話,。就在教導(dǎo)主任陳美蘭，準(zhǔn)備點(diǎn)名的時(shí)候,，一位年紀(jì)稍長,，姓張的男老師站了起來。

　　他也沒要話筒,，而是直接開口講道：“聽了柳老師的這堂課，我感慨萬千,，如果非要用一句話來概括,，那就是‘長江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng),！’”

　　張老師說到這里停了一下,，看向柳琦銘，然后繼續(xù)說道：“柳老師,，如果你不嫌棄的話,，我想在你教室后面，預(yù)定一條塑料凳子?！?p>　　柳琦銘聽了連忙站起來,，朝張老師拱了拱手，謙虛回應(yīng)道：“張老師,，您過獎(jiǎng),，實(shí)在是過獎(jiǎng)啦！至于凳子,，我會(huì)一直放在教室里的,，如果您有空，隨時(shí)歡迎您來指導(dǎo)工作,?！?p>　　“我也來說兩句吧！”另一位六年級(jí)的老師站了起來,，“柳老師的這堂課,，先不說多元化的教學(xué)手段，就單單從他們班學(xué)生的表現(xiàn)來講,，那么高的課堂參與度,，那么生動(dòng)的課文情景重現(xiàn)表演，這都足以證明這是一堂落到實(shí)處,，且真正以生為本的優(yōu)質(zhì)語文課堂,！另外，塑料凳子也給我留一條,！”

　　“過獎(jiǎng)過獎(jiǎng),，歡迎歡迎！”

　　緊接著,，每個(gè)老師都或多或少的,，發(fā)表了一些自己的看法與見解。除了有個(gè)年輕女老師,，建議柳琦銘以后不要再剪這樣短的頭發(fā)外,，基本上都是褒獎(jiǎng)的點(diǎn)評(píng)。

　　坐在老丁旁邊的周軍濤,，也發(fā)表他的看法：“今天看了柳老師的粉筆板書,，我感覺自己的那一手粉筆字，簡直跟鬼畫符一樣,?！?p>　　說到這里，周軍濤又轉(zhuǎn)頭跟坐在他旁邊的老丁,，提了個(gè)建議：“丁校,，我強(qiáng)烈建議,，咱們以后的教研活動(dòng)，除了聽課評(píng)課以外,，再增加《課件制作》和《粉筆書法》,，兩種教師培訓(xùn)課程?！?p>　　一位語文老師跟著建議道：“這個(gè)可以有,，要不咱們語文組，就由柳老師來給咱們來做培訓(xùn)吧,？”

　　老丁沒有直接回答,，而是把目光轉(zhuǎn)向柳琦銘。那意思很明顯,，就是在問他：嗨～小子,！一句話，這活兒你接不接,？

　　其實(shí)給老師培訓(xùn)這事接了也沒什么不可以,，但柳琦銘肯定不會(huì)在此時(shí)表態(tài)啊，那樣顯得自己多不謙虛??？

　　所以柳琦銘故意把臉撇到一邊，裝作沒聽到?jīng)],，也沒看到,。

　　“這提議不錯(cuò)，我們幾個(gè)行政,，找個(gè)時(shí)間開個(gè)會(huì),，商量商量?！?p>　　最后,，老丁還對這次的教研活動(dòng)，進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言：

　　“老師們,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步。各種電教設(shè)備已經(jīng)逐漸進(jìn)入課堂,，實(shí)行多媒體教學(xué),，也是教學(xué)方式改革的一種必然趨勢。

　　所以,，作為新時(shí)代的人民教師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平,、業(yè)務(wù)技能。

　　當(dāng)然，你們也不要妄自菲薄,，畢竟每個(gè)人都有自己長處,。你們只需要盡量挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，然后取他人之長補(bǔ)己之短,，最后找到符合自己的教學(xué)風(fēng)格,。

　　今天就說到這里，諸君共勉吧,！”

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