下午放學之后,，柳琦銘被老丁叫到了他的辦公室。

　　“今天的公開課上得不錯,！”

　　“丁叔謬贊啦,！”

　　“周軍濤上午提的那兩個建議，你是個什么看法,？”

　　“都不行,！”

　　“噢？說來聽聽,！”

　　“學校的硬件跟不上,，學了也沒用。至于書法教學,，時間跨度太長,，老師們的年齡越大，可塑性就越差,，短時間起不到什么效果,，久而久之老師們的新鮮感一過，將會不了了之,、草草收場,、浪費表情。

　　相比較而言,，我更愿意帶一批,，對書法感興趣的小徒弟。如果丁叔您能支持我一間空教室,，以及一些書法桌的話,，這個書法社團，也許下個星期就可以開課了,?！?p>　　老丁有些意動，但現實并不允許：“唉～現在咱們學校,，哪里還有空余的教室喲,？”

　　“我記得我班以前那間教室，不是還空著的嗎,？”

　　“不行啊,，那間教室學校已經準備改成教師辦公室了,。”

　　想起自己現在待的那間,，坐了二十來個老師,，有些擁擠不堪的辦公室，柳琦銘贊同的點了點頭：“嗯～早該如此咯,?！?p>　　其實，如果學校再不解決辦公室的問題,，柳琦銘都準備把辦公桌,，搬到教室里去。而且有小部分班主任,，已經開始這么做了,。

　　生源爆滿是好事，但配套的設施卻無法及時跟上,，長此以往，老師們會有怨言,，家長們也會有怨言,。如果不妥善處理，將會引發(fā)更大的麻煩,。

　　想要改善這一現狀,，光靠拆東墻補西墻，肯定是不行的,，必須另辟蹊徑,。要么漲學費，要么繼續(xù)加大投資,，或者雙管齊下,。

　　但現實是殘酷的，無論哪種辦法,，都不是輕易能辦到的,。

　　漲學費，漲肯定是要漲一漲的,，但這個漲多少,，怎么漲？是部分漲,，還是全部漲,？是分年級段漲，還是統一漲,？這些都是需要仔細斟酌的,。

　　漲多了家長會有意見,，漲少了不起作用。特別是那些從學校剛創(chuàng)辦時,，就把孩子送到東昇來的家長們,，你沒有一個正當理由，是很難把學費漲起來的,。搞不好,，還有可能會流失一大批學生。

　　要知道,，就這一片,，可是還有兩所私立學校的。雖然東昇的規(guī)模和硬件設施,，暫時稍微要比其他兩所私立學校,，好上那么一些，但別人的學費比你便宜一些??！

　　至于繼續(xù)加大投資，呵呵,，黃東昇都起了撤資的心思,，他還能繼續(xù)追加投資嗎？所以,，靠他是行不通的,。

　　靠老丁,？更不行,，因為巧婦難為無米之炊啊,！

　　那么引資,，就成了解決問題的最好辦法了。辦法雖好,，但執(zhí)行起來也不容易,。黃東昇這段時間一直不在學校，就是在忙活引資或者出售股份的事,。

　　可他的那些親人朋友,，不是投資物流，就是搞房地產,，或者其他熱門行業(yè),，唯獨不看好教育這個投資大見效慢的行業(yè)。

　　按道理來講，柳琦銘此時應該是可以進場了,，那他為什么至今還沒有行動呢,？

　　因為他在等，等一個上一世出現過的最佳時機,；因為他在賭,，賭這個時機依然會再次出現。

　　等到了,，賭對了,，那當然最好，順便還能了了他那個當校長的心愿,。等不到,，沒賭對，也無所謂,，到時他就把那兩百多萬,，買些銀行的理財產品，繼續(xù)當一個坐擁幾百萬資產的人民教師,。

　　帶一班天真可愛的孩子,、做些自己感興趣的事情、寒暑假帶著家人到處游玩……在柳琦銘看來,，這樣的日子,，也會是相當瀟灑愜意的。

　　從老丁辦公室出來,，柳琦琦發(fā)現自己班教室門，依然打開著,，于是他就上樓看了看,。原來是張彩嬌兩姐妹還沒有離開，書柜里的書籍,，已經全部整理好,，兩人一人捧著一本書，靠在書柜上認真的翻看著,。

　　“你們倆,，怎么還不回去？”

　　“呀～柳老師是你??！”柳琦銘的突然出現，明顯嚇著了看得有些入迷的兩姐妹一跳,，“我們看時間還早,，就想把這本書看完了再回去。”

　　“那把書都帶回去看,，不就行了,？”

　　“您不是規(guī)定，每個人一次只能借一本書的嗎,？”

　　柳琦銘俯身,，笑著說道：“你們倆是管理員，柳老師現在特批你們,，可以多借一本書回家,。”

　　張彩嬌先是一喜,，但她沉思兩秒后,，卻搖頭道：“柳老師，還是不了,?！?p>　　“喔～為什么呢？”柳琦銘追問,。

　　“因為這樣,，對其他同學不公平?！?p>　　多淳樸,、多善良的小姑娘啊,！柳琦銘忍不住伸手揉了揉她的頭發(fā),，柔聲贊揚道：“真是個懂事的好孩子！只是你們這種看書的方式不太好,，因為你們還在長身體,，不能長時間保持一個姿勢，更不能用眼過度,，要懂的勞逸結合明白嗎,？回家吧，明天再看,！”

　　“喔～那好吧,！柳老師再見！”

　　“再見,，路上注意安全,！”

　　……

　　第二天，柳琦銘上課的時候,，還真有好幾個老師,，拿著聽課記錄本,，坐在了教室的后面聽課。

　　經歷過昨天的“大場面”,，孩子們已經對這種幾個老師聽課的“小場面”,，有了一定“抵抗力”。思維更加活躍,，參與度更高,。

　　他們甚至還有那么一絲期盼，昨天聽課的那些老師,，今天能夠繼續(xù)來聽課,，不為別的，那積分券可是能換獎品的,，實打實的好處,。

　　今天柳琦銘依然發(fā)了積分券，但不是全班性的,，只是獎勵了一部分,，聽課認真，回答問題積極且正確率較高的同學,。

　　在語文課的最后幾分鐘,，柳琦銘宣布了一個消息：“同學們，在張彩嬌和趙雅麗兩位同學,，兩天的努力下,，咱們的班級圖書角，終于可以向大家正式開放了,！”

　　“耶～”教室里一陣歡呼,。

　　“借書時間，暫定為午飯后的半個小時,。請同學們提前想好三本以上,，自己想借的書籍名稱與編號?！稌Q編號清單》，我稍后會張貼出來,，同學們可以利用課間休息時間,，進行查看選擇?！?p>　　見這群小家伙有點興奮過頭了,，所以柳琦銘不得不著重提醒道：“清單有兩份，查看選擇書籍時,，注意不要擁擠推攘,，否則按違紀扣分處理，明白了嗎？”

　　“明白～”

　　“何曉偉,，謝晶瑩,，你們倆負責監(jiān)督此事?！?p>　　“好的,，柳老師！”

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