11月2日,，周日,，多云。
雖然顏綺再三強(qiáng)調(diào)不要扎堆來、不要扎推來,，但一大清早還是涌入二三十號(hào)人,。
顏綺連忙上前組織秩序,。
盧雨帶家長(zhǎng)來到觀摩窗后,，帶領(lǐng)孩子們走入大廳。
她比較負(fù)責(zé),，主動(dòng)請(qǐng)纓負(fù)責(zé)幼兒園,。
負(fù)責(zé)一年級(jí)的則是一個(gè)叫白雪的女子。
個(gè)子不高,，馬尾辮豎起,，富有愛心，字落鏗鏘,。
至于二三年級(jí)則稍顯簡(jiǎn)單,，只派了一位男子。
至于剩下的一位,，則被顏綺留下陪家長(zhǎng),。
添添水、聊聊天,。
雖然家長(zhǎng)不是主要顧客,，但是給主要顧客掏錢的啊,！伺候的好一點(diǎn)總歸沒有錯(cuò),。
盧雨先拍了拍手，示意小朋友們聚攏一起,。
“排好隊(duì)，兩人一排,，左邊小朋友牽著右邊小朋友的手,。”
盧雨語(yǔ)速極慢,，一邊說,，一邊示意。
隨即牽著最前方的一位小朋友緩慢消失,，不過在臨走之際,，步伐一停，示意小朋友們轉(zhuǎn)身對(duì)父母?jìng)儞]手再見,。
僅是一個(gè)小動(dòng)作,，卻給家長(zhǎng)們留下了好印象。
“這個(gè)小老師不錯(cuò)??！挺有禮貌的！”
“就是，把兒子交給她,，我也放心,。”
顏綺同時(shí)出現(xiàn)在觀摩窗前,，示意家長(zhǎng)們聲音小一點(diǎn),，雖然有隔音玻璃，但保不準(zhǔn)影響孩子們??！
同時(shí)更是將幼兒園、一年級(jí)的家長(zhǎng)帶離,。
幼兒園,、一年級(jí)比較特殊，在隔音效果較好的封閉環(huán)境中進(jìn)行,。
但出于安全考慮,，里面安裝了攝像頭。
顏綺帶著家長(zhǎng)來到一小房間,，大屏幕上正播放著幼兒園,、一年級(jí)小朋友們的一舉一動(dòng)。
“那不是我家孩子嗎,？”一位家長(zhǎng)突然大吼,。
“家長(zhǎng)們不要激動(dòng)、不要激動(dòng),，不然會(huì)吵到外面的孩子,，若發(fā)生意外，請(qǐng)第一時(shí)間告訴我們工作人員,，我們會(huì)帶你入內(nèi),。”
“嘿嘿,?！蹦俏患议L(zhǎng)含蓄一笑，或許也感覺到了她的失常,。
一年級(jí)還好,，幼兒園直接亂成一團(tuán)。
小朋友一入內(nèi),，直接三五成群爭(zhēng)先恐后,，更有兩個(gè)差點(diǎn)打了起來。
盧雨看了一圈,，一個(gè)頭兩個(gè)大,，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,，最起碼可以安靜一會(huì)。
剛才她就將臉丟在了姥姥家,，現(xiàn)在又……
哎,，難啊,！
不過心登時(shí)一橫,，雖然很難，但她也不會(huì)輕易認(rèn)輸,。
隨即站在高臺(tái)大聲一吼：“大家先靜一靜,，靜一靜?！?p> 誰(shuí)知小朋友毫無反應(yīng)，更甚至有兩位直接跳在桌子上又奔又跳,。
“這個(gè)……”
就連家長(zhǎng)們也一時(shí)尷尬,。
“沒事,、沒事,，這位小老師針對(duì)幼兒園的小朋友，進(jìn)行過專門的訓(xùn)練,?！鳖伨_連連賠笑。
這一點(diǎn)顏綺倒沒有開玩笑,。
盧雨雖然外表柔弱,，內(nèi)心實(shí)則異常堅(jiān)強(qiáng)，剛來就說她要去幼兒園,。
其實(shí)顏綺也勸過,，幼兒園雖然錢多，但事無疑也最多,，一年級(jí)好歹還上過幾天學(xué)，最起碼會(huì)聽老師的話,。
但幼兒園呢,？
誰(shuí)知盧雨鐵心要去，并再三保證她會(huì)干好,。
但現(xiàn)在……
顏綺無奈搖了搖頭,。
剛才那一出，現(xiàn)在這一出,，或許這個(gè)盧雨真的不太適合,。
誰(shuí)知就在此時(shí)，大屏幕畫風(fēng)突轉(zhuǎn)。
只見盧雨也找來一凳子,，直接站在上面：“現(xiàn)在我看你們誰(shuí)坐的端,，老師就給誰(shuí)發(fā)一個(gè)禮物?！?p> 語(yǔ)罷,，盧雨直接從兜里拿出一個(gè)糖果。
她大學(xué)專業(yè)就是幼教,，對(duì)于小孩子自然也了解一點(diǎn),。
不能打、不能罵,，只能“誘導(dǎo)”,。
所以她直接拿出了大規(guī)模殺傷性武器——棒棒糖。
瞬間四周靜寂無聲,，就連桌子上的小朋友也坐在的端端正正,。
接著盧雨乘勝追擊，“大家表現(xiàn)的都非常棒,，老師也分不清到底誰(shuí)是最好的,，要不這樣吧！接下來我們來讀一首兒歌,，看誰(shuí)讀的最好,，我們就把這個(gè)糖果給他，你們說好嗎,？”
“好,。”孩子們大聲呼喊,。
顏綺也如釋重負(fù)松了口氣,。
于此同時(shí)，一年級(jí)那邊,。
白雪緊繃神色,，一年級(jí)與幼兒園相比，最本質(zhì)的區(qū)別是,，會(huì)察言觀色,，他們會(huì)從面部表情猜測(cè)你的心情，從而采取行動(dòng),。
所以白雪一入內(nèi),，臉?biāo)瓶喙希瑸鹾谝黄?p> 孩子們左瞅瞅又看看,，皆端坐位置,，就連搖晃的也沒有,，眼直勾勾盯著白雪。
須臾之后,，白雪嘴角微微一揚(yáng),。
“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,?！?p> 語(yǔ)罷,，大屏幕登時(shí)一亮,，其上出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)名PPT，不過將名字換成了一些有趣的東西,。
白雪繼續(xù)說：“剛剛你們表現(xiàn)的都非常棒,，所以現(xiàn)在你們每人有一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)先來,。”
“我,、我,、我……”
說起玩的，下面小朋友比誰(shuí)都起勁,。
“你叫什么名字?。 卑籽┳叩揭晃恍∨笥衙媲?，低聲詢問,。
“彭思雨?！?p> “彭思雨?。⊥寐牭?，要不你上來,，可以嗎？”
彭思雨眼睛吧嗒吧嗒轉(zhuǎn)動(dòng)不停,，又看了一眼白雪,，然后才說：“好的，老師,。”
“那大家歡迎彭思雨小朋友,?！卑籽┖笸藘刹?，示意大家鼓掌，然后又繼續(xù)道,，“剛剛老師觀察了一圈,，發(fā)現(xiàn)彭思雨小朋友不但坐的端，舉手還標(biāo)準(zhǔn),，你們可要多向人家學(xué)習(xí)奧,！”
彭思雨來到大屏幕前，白雪示意點(diǎn)一下鼠標(biāo),。
大屏幕的上的畫面登時(shí)快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。
“好了嗎？好了的話你再點(diǎn)一下,?！卑籽┱f。
彭思雨點(diǎn)點(diǎn)頭,，鼠標(biāo)輕輕一按,，畫面隨即一停。
“來,，大家看一看,，彭思雨選上了什么?！?p> 白雪示意彭思雨先回去,，同時(shí)將所有人的目標(biāo)聚集到了大屏幕上。
“是《詠鵝》,?！币晃恍∨笥颜f。
“不對(duì)不對(duì),?！绷硗庖晃恍∨笥堰B忙反駁。
“那你說說有什么不對(duì),?！卑籽┳哌^去詢問。
“下面有獎(jiǎng)勵(lì),?！?p> “哦，下面有獎(jiǎng)勵(lì)??！你們看到了嗎？”
“看到了,?！?p> “但老師看的不是很清楚,，你們誰(shuí)能幫幫老師呢？”白雪一邊詢問,，一邊凝視全場(chǎng),。
“我我我?！?p> 小朋友們又爭(zhēng)先舉手,。
“那要不還是彭思雨來吧！反正這是她剛剛選擇的獎(jiǎng)勵(lì),?！?p> 彭思雨微微有些膽怯，言語(yǔ)竟有些支吾,。
“看這樣彭思雨小朋友對(duì)我們的熱情不太滿意?。∧俏覀兪遣皇强梢栽贌崆橐稽c(diǎn),?！?p> 白雪看到了彭思雨的緊張，一邊摸著頭鼓勵(lì),，一邊調(diào)動(dòng)氣氛,。
“對(duì)?！?p> “那就讓我們把掌聲在熱烈些,。”
啪啪啪,。
誰(shuí)知彭思雨依舊很是緊張,，低頭揪著衣角，時(shí)不時(shí)瞄一眼白雪,。
白雪輕微一笑,，繼續(xù)鼓勵(lì)，“不要怕,，大膽的說,，你看下面的獎(jiǎng)勵(lì)還在等著你呢？”
彭思雨頭輕輕一抬,，似乎在詢問白雪,。
白雪用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
這一次彭思雨終于望向了大屏幕,。
“朗讀《詠鵝》獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一支,。”
聲音雖然依舊有點(diǎn)斷續(xù)，但白雪已經(jīng)很滿足了,，艱難的道路上終于邁出了一步,。
不易啊，不易,！
“原來是這樣啊,！那能不能請(qǐng)彭思雨小朋友朗讀一下,。”
“鵝,，鵝,，鵝，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！?p> 這一次明顯好了很多,，聲音洪亮，一鼓作氣,。
“彭思雨讀的好不好,。”白雪問,。
“好,。”小朋友答,。
“那我們現(xiàn)在怎么辦,？”
“放獎(jiǎng)品?！?p> “對(duì),，就是要發(fā)獎(jiǎng)品，老師可是位誠(chéng)信的好老師,，那同學(xué)們是不是也應(yīng)該做一位誠(chéng)信的好學(xué)生呢,？”
白雪一邊說話，一邊將一顆棒棒糖放到了彭思雨手中,，然后播放錄制好的《詠鵝》視頻,。
“來，現(xiàn)在讓我們跟著視頻讀一讀,，比一比是你們讀的好,，還是視頻讀的好?！?p> “鵝,，鵝,，鵝，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！?p> 聲音洪亮,，甚至有兩位已經(jīng)離開了座位。
對(duì)此,，白雪只是輕微淺笑,。
觀摩席卻噤若寒蟬，靜靜聆聽,。
一首老掉牙的古詩(shī),，一些孩子沒上學(xué)之前家長(zhǎng)們就教過，但此時(shí)……
誰(shuí)都沒有想到還可以這樣,。
傳授古詩(shī)的同時(shí),，穿插做人道理，并且還樹立了孩子的自信心,。
尤其是彭思雨的家長(zhǎng)張燕,，更是激動(dòng)的流出了淚水。
彭思雨上學(xué)比較早,，膽子就更是小了,，在學(xué)校，不管老師如何詢問,，她就是一言不發(fā),，為了這老師還多次請(qǐng)過家長(zhǎng)。
誰(shuí)知現(xiàn)在……
張燕知道,，今日過后,，彭思雨雖還會(huì)膽怯，但不會(huì)像以前那樣一言不發(fā),。
顏綺更是心神一顫,。
若盧雨留下的是不屈，那白雪則是把控,。
對(duì)局勢(shì)的把控,。
她先進(jìn)去不茍言笑，給孩子們一嚴(yán)格的印象,，然后已幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)授課,，并時(shí)刻穿插著做人道理，積極鼓勵(lì)不太自信的孩子，讓他們拾憶遺棄的自信,。
不得不承認(rèn),，白雪成功了，并且還很成功,，就連顏綺也被征服了,。
更暗自下決心，要讓白雪留下來,。
“各位家長(zhǎng)還不錯(cuò)吧,！”
白雪都將舞臺(tái)搭起來了，她豈能浪費(fèi),，要是不宣傳一波也歹對(duì)不起了吧！
“何止是不錯(cuò),，剛開始我還懷疑這些小老師的能力,，現(xiàn)在看來到是我，以小人之心度君子之腹了,，哈哈哈,。”
一位家長(zhǎng)爽朗大笑,，顯然對(duì)于這一系列極為滿意,。
“走吧！”又有一位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)身道,，“既然心中都有譜了,，也就不要打擾人家了?！?p>