陶寬爺爺雖然很是擔心,，卻也沒有好的解決的辦法,，況且只是聽說,，也還沒有開始修了,，也是因為這些事比較大,，而陶磊和陶寬讀書的問題和這個比起來,，也只是微不足道的事,，陶磊想著陶寬媽既然答應了明天要給自己買筆和紙,，也就沒有接著糾纏這樣的事，聽著陶寬爺爺?shù)脑?，也就散去了,，各自回到自己的房間里去了。陶寬爹也一樣,，簡單的洗了洗臉,，吹滅了廳堂里的煤油燈，跟著陶寬媽進了房間里去了,，一切都歸于平靜了,。早上起來的時候，陶寬媽先把家里的粥煮好了,，才趕緊得走到供銷社去,，看看供銷社是不是自己開門了，此時的太陽已經(jīng)升了起來,，估計陶磊和陶寬也快砍柴回家了,，給陶寬媽所剩時間不多了，但幸運的是,，供銷社里小林的老婆也來到了供銷社,，陶寬媽因為著急，沒有太多的空余時間去和小林的老婆說些什么了,，拿著付了錢的筆和紙,，趕緊得往回走了，等到了家里的時候,，陶磊和陶寬也正在喝粥,，看著滿頭大汗的陶寬媽，兄弟倆還是有些心疼自己的娘,，尤其是陶寬,，滿眼的都是疼愛。兄弟倆拿到筆和紙,，放進了那個舊書袋,，接著就是去廚房看看今天帶什么菜去學校里吃。走進了廚房,，才看到盛在碗里的茄子,，茄子也許是多煮一會，也許是在燒茄子的時候,，多放了水,，反正看起來不是太好看，陶磊倒覺得無所謂,，能下飯就不錯了,。但沒有拿到盛飯的碗或者是菜桶,，按照這樣的安排，兄弟倆今天還是搭在食堂里去吃飯,，只是多帶點米去就是,。陶寬對于是不是另外的帶碗去還是和其他的同學一樣帶著自己的碗去。沒有太多的要求,，反正能吃飽飯就可以了,，至于陶磊昨天下午在回家的路上，交代陶寬注意的問題,，陶寬想著要改,，但畢竟形成了習慣，恐怕一下子也未必能改過來,，就像平時所說的：江山易改本性難移,。陶磊和陶寬不同，陶磊不想讓陶寬沾著食堂大師傅的便宜,，自己既去了米，卻沒有得到食堂大師傅的一句好話,。既然陶寬媽沒有給自己和弟弟準備,，陶磊也就算了，也不在乎今天這一餐飯,。陶磊拎著陶寬媽給自己和陶寬準備好了燒茄子,，走出了廚房，而陶寬非常得乖,，看著陶磊走出了廚房,，陶寬也就去找二人的書包，背著書包,，跟著陶磊便出了大門,，往學校走去，開始了又一天的讀書日子,。從銀井灣到學校說遠不遠,，但每天都要走著，就感覺這路有些長,，但銀井灣到完小的路絕對不會是最遠的距離,。陶磊和陶寬不去銀井灣最早去學校的。但也算不上是最遠的,，也有著比銀井灣遠多了的地方,，而那些孩子要想讀好書，走得自然比陶寬和陶磊哥倆快得了,。走在路上,，陶磊還是有些不放心陶寬是不是聽進去了昨天下午自己交代陶寬的事,。就問陶寬：寬，你今天就不能和昨天那樣去倒別人吃剩的菜湯,，我也知道你養(yǎng)成這樣的習慣,，想一下子去改有些不現(xiàn)實，但自己得記起,，最好能慢慢吃飯是最好的,，更不要去倒別人吃剩下的菜湯了。陶寬聽著陶磊的話,，自然也就不好去反駁,，只是點頭稱是。有了筆和紙?zhí)绽诤吞諏捫那樽匀灰簿秃昧撕芏?，別說是寫自己的名字,，就是做些適當?shù)檬乱膊皇菦]有可能。兄弟倆明顯得比昨天走得快些,，到了學校,，不是去教室，而是先到食堂去,，和食堂大師傅打個招呼,，順便對著食堂大師傅說下，陶寬中午還是有可能會去倒菜湯吃,。也許食堂大師傅有事去了,，兄弟倆沒有看到食堂大師傅，就把今天的菜——燒茄子放到昨天同一個位置了,，免得和別人混淆了,。出了食堂門口，陶磊還是有些不情愿,，站在過道上,，想看看食堂大師傅去了哪里。陶寬倒覺得無所謂,，反正自己跟著陶磊就不會錯,。在沒有看到食堂大師傅時候，陶磊還是無奈得走向自己的：教室里去,。由于陶磊和陶寬都是一年級,，老師又沒有開始正式上課，除了高年級的的朗讀外,，其他的班級也還是在老師的監(jiān)督下,，不敢吵鬧了，終究還是有些安靜,。陶磊帶著陶寬走進自己的教室里,，卻看到姜老師早就來到教室里,，姜老師沒有示意陶磊做什么，卻有些在注意到陶磊,，似乎是在說：既然是班長了,，就得更早些來學校。陶磊則回應著姜老師,，我會注意的,。陶寬卻不懂，只是坐著一不讀書,，二又不和同學去打鬧,。卻在自己心里想著，中午怎么去解決自己的口欲之事,。姜老師來回得在教室里巡邏,，沒有過太久，還是走到了陶磊的身邊,，問陶磊：今天帶齊了學習用具了嗎,？陶磊使勁得點點頭，接著便從書包里掏出了筆和紙來,。筆只能是鉛筆,，紙卻是本子，本子的封面上很是時尚,，是一幅畫，具體畫的是什么陶磊和陶寬都不曾記得了,。鉛筆剛買來,，還是圓頭的，最少也得去找個鉛筆刀去絞,，才能寫字,。陶磊看著離自己有些遠的同學手里有個鉛筆絞，還是走了過去向那個同學去借鉛筆絞,，把鉛筆絞開來,，才能很好得寫字。姜老師這會看懂了陶磊,，家里是買來了筆和紙,，但卻沒有買鉛筆絞，還是感慨農(nóng)村里的孩子,，就是苦,，估計陶磊要不是看到同學有這樣的玩意，估計回家還得去拿柴刀去削鉛筆,。姜老師估計得不是沒有道理,，要么是父母給孩子削好了鉛筆,，要么就是孩子自己去拿柴刀去削，柴刀太重,，往往沒有把鉛筆削尖,，鉛筆倒去半支多。鉛筆絞就方便了很多,，但這樣的鉛筆絞可能在銀井灣的供銷社未必能買到,。姜老師沒有阻止陶磊去借鉛筆絞，同學之間差距肯定有,，但不能攀比,，攀比了就是不對。