“嗯,，嗯,，行了，我知道了,，爸爸,，你放心，我有分寸……不,，沒那回事,，我又沒違反校規(guī)，他還能開除我不成,？那可就犯了眾怒了……嗯,，好，我會(huì)注意的,，你也是,，多注意身體，義診雖然重要,，但你也別太拼了,，醫(yī)生要是倒在病人面前,，可就成笑話啦。嗯,，好,，就這樣吧，拜拜……”

　　掛斷了電話,，菲兒倚在走廊的窗邊,，凝望著窗外那棵郁郁蔥蔥的大榕樹發(fā)呆。據(jù)說這棵榕樹是在卡訓(xùn)建校時(shí)栽種的,，目睹了卡訓(xùn)六十年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，如今獨(dú)木成林，遮天蔽日,，每年都要專人修剪,，以免它長進(jìn)教室里。

　　看著在巨木的陰影中乘涼的同學(xué)們,，有嬉戲打鬧的,，有靜坐讀書的，甚至還有躺在長椅上打盹的,，微風(fēng)吹動(dòng)著斑駁的樹影,，在大地上勾勒出一幅信馬由韁的初夏圖，只讓人覺得輕松而愜意,。

　　然而此刻菲兒的心頭既沒有輕松,，更沒有愜意，她倚在窗邊,，靜靜地回想著剛才的一幕幕,。

　　“南宮菲兒，你很有本事嘛,！連杜娟都發(fā)動(dòng)起來了,。”

　　“怎么,？還想鬧事,？我今兒就把話給你撂這兒，想鬧你就盡管鬧,，你看我治不治得住你,！”

　　“你個(gè)小丫頭片子口氣倒是不小，跟我講起校規(guī)了,？校規(guī)是你能講的東西嗎,？一個(gè)學(xué)生跟老師講校規(guī)，荒唐！”

　　“我告訴你,，南宮菲兒,，別以為自己干的事情無懈可擊，我既然可以開除常百川,，自然就有辦法開除你,！我是好心提醒你，咱做人留一線,，日后也好相見,！”

　　菲兒搖著頭輕輕冷笑著，心想：做人留一線,，日后好相見,？這話也虧得他能說出口！一抬頭,，便見那位留著老氣中分,，還有些開始脫發(fā)的學(xué)生會(huì)主席正慢吞吞地朝這邊走來,。

　　“童清晨學(xué)長,！”菲兒叫了一聲，招了招手,，大踏幾步向?qū)Ψ阶呷?，一邊走一邊說著：“你們下課了？”

　　“嗯,，上午沒有課,。”童清晨簡單回答著,，等菲兒站定了,，把她從頭到腳仔仔細(xì)細(xì)打量了一番，才皺著眉開口道：“你可真是讓人大開眼界??！”

　　菲兒自然清楚對方是開了什么眼界，也不否認(rèn),，只說：“學(xué)長的視野高著呢,，不然為啥別人都避之不及，你卻一口就應(yīng)下了,？”

　　“你這可是捧殺我了,！”說完，哈哈大笑,，等著笑勁過去了,，這才正兒八經(jīng)地說著：“其實(shí)趙漢云干的事情，大家有目共睹，都看不慣,，都憋得一肚子氣,。不過要說有誰能主動(dòng)站出來，我是真想不到,?！?p>　　“我這叫哪門子主動(dòng)，只是朋友有難,，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn),。”

　　“這還不算主動(dòng)??？”童清晨輕笑著，搖搖頭,，“說真的,，你昨天的演講已經(jīng)在學(xué)校里傳開了，也不知道是誰全程錄像,，還加了字幕,。”

　　菲兒有些吃驚地挑了挑眉毛,，表示她也十分意外,，又說道：“學(xué)長，實(shí)話實(shí)說,，你能答應(yīng)幫我們,，真是太感謝了，現(xiàn)在我是深刻地體會(huì)到一個(gè)人力量的渺小了,。”

　　“又被趙漢云攆出來了,？”

　　菲兒點(diǎn)了幾下頭,，說：“人家是徹徹底底無視我們了，不管我們說什么,，一概以官方結(jié)論來搪塞,，恐怕是想一直拖到老常被批捕?！?p>　　“這還算好的,，起碼沒有閉門不見?！蓖宄块L嘆一聲,，說道：“你想在這些事上抓到他的漏洞啊，難！”

　　“我的想法是這樣的,?！狈苾涸谕宄棵媲罢径耍嵵氐溃骸拔覀兊恼?jiān)副粺o視,，一個(gè)重要的原因是沒有讓更多人參與進(jìn)來,，一個(gè)班的人還是少，沒法讓趙漢云意識(shí)到我們的決心,。學(xué)長,，我希望能借助學(xué)生會(huì)，擴(kuò)大影響,，讓更多的老師和同學(xué)知道這件事,，這樣趙漢云迫于壓力就不得不聽取我們的意見了?！?p>　　“嗯,，那你們班其他人怎么看？”

　　菲兒低下頭,，有些無奈地承認(rèn)：“反對的居多,。”

　　這是理所當(dāng)然的事,，童清晨沒說什么,，兀自想著事情,，只聽菲兒仍在解釋：“反對者也有反對的道理,，如果放任這件事情擴(kuò)大，就可能造成失控,，最后趙漢云就更有理由處分我們了,。關(guān)鍵是，這個(gè)度誰也把握不好,，失控的閾值誰也不知道在哪里,。”

　　“是啊,，爭端一旦產(chǎn)生,，什么時(shí)候才能終止，任誰也不知道,。萬一搞不好,，所有人都會(huì)很被動(dòng)?！?p>　　“學(xué)長,，你的意思是……”

　　“在卡訓(xùn)，海桐校長才是那個(gè)說一不二的人，無論你想做什么,，爭取校長的支持才是最重要的,，而對于海桐校長來說，學(xué)校的穩(wěn)定超過一切,，他是那個(gè)年代過來的,，兩派黨爭恐怕不是他希望看到的?！?p>　　菲兒沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，心里清楚，所謂的“那個(gè)年代”是指卡訓(xùn)曾經(jīng)爭斗不休的黑暗日子,，卡訓(xùn)的老教授都不愿意提起那段時(shí)光,，詢問時(shí)也只會(huì)感慨人性的脆弱。然而有趣的是,，這些老人們諱莫如深的歷史,，其實(shí)并不顯得神秘，巧妙加工過的傳言總會(huì)以各種方式進(jìn)入年輕人的世界,，在相互矛盾的故事中,，有心者完全可以拼湊出歷史的輪廓。

　　菲兒其實(shí)對那段歷史并不感興趣,，對那些熱衷于尋找所謂“歷史真相”的人,，她也不太理解。不過這話她不可能當(dāng)著童清晨的面說,，因?yàn)檫@位學(xué)生會(huì)主席,，就是狂熱地探尋歷史真相的一員。

　　“也就是說,，你認(rèn)為,，為了爭取校長的支持，所以就不能搞得太過火,？”

　　“是的,，我在想，能不能試試去找找海桐校長,，即使他不點(diǎn)頭,，至少也得探探他的口風(fēng)，如果能得到校長的首肯,，我相信,，這對同學(xué)們也是一種鼓舞?！?p>　　不過菲兒卻面露懷疑,，皺著眉問：“那萬一校長反對呢,？”又補(bǔ)充道：“昨天他來班里的時(shí)候，我就請求過他的幫助,，可是海桐校長完全沒有表態(tài),。”

　　童清晨一聽,，“噗嗤”一下笑了出來,，說：“你還想讓他怎么表態(tài)呀？人家是校長,，總不能真把自己的想法告訴你吧,？如果他真的想反對，昨天根本就不會(huì)允許你們簽請?jiān)笗??！?p>　　說得菲兒眼前一亮，原本阻滯的道路也暢通了,，直說：“真的,？校長是默許我們的？”

　　“默許倒未必,，但起碼不會(huì)在明面上反對,。說到底，趙漢云和海桐校長已經(jīng)鬧到不死不休的地步了,，這次趙漢云表面上是開除常百川,，但他的心思其實(shí)路人皆知，如果海桐校長再不反擊,，趙漢云的奪權(quán)就成功一大半了,。”

　　菲兒點(diǎn)頭稱是：“杜娟老師也是這樣說的,?！?p>　　“所以，現(xiàn)在我們是和校長站在同一陣線上的,，這應(yīng)該是我們最大的優(yōu)勢?！?p>　　“也就是說,，我們是沖鋒的小卒，讓海桐校長去當(dāng)那個(gè)老帥,？”

　　童清晨輕輕搖著頭,，說出了一句意味深長的話：“我們是小卒不假，但海桐校長并不是老帥,，他是下棋的那個(gè)人,?！?p>　　“聽說菲兒今早在趙副校長那兒吃了個(gè)閉門羹？”一坐在圖書館三樓的沙發(fā)上,，還沒來得及打開咖啡罐子,，阿離就聽到沈道玉迫不及待地問著。

　　“不能叫閉門羹,，起碼還沒被趙漢云拒之門外,。”阿離打開咖啡,，咕嘟咕嘟大口喝著,，又翹起腿躺在沙發(fā)里，這才說道：“不過菲兒吃了個(gè)鱉倒是真的,?！?p>　　“趙副校長對你們的請?jiān)覆挥枥聿牵俊?p>　　阿離點(diǎn)了點(diǎn)頭,，若有所思地說：“菲兒原打算把請?jiān)笗鴱?fù)印幾百份,，給全校每個(gè)班都發(fā)過去，還想貼在布告欄上,，都讓我們給攔下了,。最后她往校委會(huì)遞了一份申請，早上又去找了趙漢云,。那趙漢云肯定不會(huì)重視,，只說菲兒要鬧事盡管鬧，還威脅說他完全可以把菲兒也開了,?！?p>　　沈道玉聽后笑了，說：“這個(gè)節(jié)骨眼上開掉菲兒,，趙漢云是想激起民憤嗎,？”

　　“話雖這么說不假，但要是趙漢云真的鐵了心,，菲兒也很難辦,。而且據(jù)菲兒說，趙漢云給她爸爸打電話了,?！?p>　　“叫家長？他可真是當(dāng)老師的,！”

　　“不過這也在我們的預(yù)料之中,，菲兒的父親遠(yuǎn)在彩幽，其實(shí)管不了她,，而且聽菲兒的意思,，她爸爸還挺支持的,。”

　　“這都能支持,？這家長心也是大,！”

　　阿離似笑非笑地說著：“這就叫別人家的父母了?！?p>　　沈道玉先是應(yīng)和者：“難怪能培養(yǎng)出菲兒,。”想了想,，又問道：“被趙漢云無視了以后,，菲兒準(zhǔn)備怎么辦？”

　　“她去找童清晨了,，想說服學(xué)生會(huì)來幫我們,。”

　　“童清晨,？那個(gè)學(xué)生會(huì)主席,？”

　　阿離點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“他的導(dǎo)師也算是校長一派的,，所以菲兒覺得他應(yīng)該會(huì)同意,。”但又嘆了口氣,，說道：“菲兒認(rèn)為,，我們的請?jiān)副粺o視，是因?yàn)闆]有讓更多人參與進(jìn)來,，使趙漢云覺得只是我們班幾個(gè)人心有不滿,，菲兒想借助學(xué)生會(huì)的力量，盡量把事情搞大,，這樣趙漢云迫于壓力就不得不聽取我們的意見了,。”

　　沈道玉聽了阿離的嘆息,，覺出有點(diǎn)不對勁,，問道：“你們其他人的意見呢？”

　　“有認(rèn)同的,，但還是反對的居多,。”阿離嘆了第二口氣,，向沈道玉解釋著：“反對的理由主要是怕事情失控，其實(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心跟趙漢云撕破臉皮的意思,?！?p>　　“你們已經(jīng)跟趙漢云撕破臉了呀,！”

　　“不是所有人都有這覺悟的，大部分人還是抱著‘做人留一線,，日后好相見’的態(tài)度,。”

　　沈道玉擺擺手,，攔下打算嘆第三口氣的阿離,，追問著：“那反對者對下一步的計(jì)劃有什么建議呢？”

　　阿離有些泄氣地?fù)u搖頭,，說：“哪有什么建議,！兩邊直到現(xiàn)在還在吵，也拿不出個(gè)結(jié)果來,?！?p>　　“有爭論很正常?！鄙虻烙衤唤?jīng)心的樣子,，顯出他已經(jīng)見怪不怪了，“真理嘛,，當(dāng)然是越辯越明,。你們吵到最后，吵出來結(jié)果了,，就算把問題搞明白了,。”轉(zhuǎn)念一想,，又說：“當(dāng)然,，任何團(tuán)體中都有反對者，少不了那種只會(huì)反對,，其實(shí)毫無建樹的人,。對于這類人，得允許他們存在,，但不能讓他們掌權(quán),。計(jì)劃還是得要你們這些實(shí)際工作的人來制定?！?p>　　“這也不行,，那也不行，叫你來干,，我也不行,。”阿離苦笑著隨口編出來這一句,，又說：“真是不出你所料,，這才第二天,，就開始碰壁了，連自己人內(nèi)部都統(tǒng)一不了,?！?p>　　“你這就開始灰心喪氣啦？”沈道玉抬眼看了看阿離,，笑道：“你們的麻煩事還在后頭呢,，這就灰心喪氣了怎么行？”

　　“不是我灰心,，只是,，哎……”阿離長長嘆了口氣，琢磨一下措辭,，這才開口說道：“只是這明明很簡單的一件事,，不知道為什么會(huì)搞得這么麻煩?！?p>　　誰知沈道玉居然“噗嗤”一下笑了出來,，把阿離唬得有些發(fā)懵，又問著：“那你是怎么想的,？”

　　“我,？”阿離躺回沙發(fā)里，皺著眉思索著,，過了半晌才喃喃地說著：“我認(rèn)為現(xiàn)在我們首要的事,，既不是擴(kuò)大宣傳，也不是立刻讓趙漢云松口,，而是獲得海桐校長的支持,。”

　　“理由何在,？”

　　“這件事的邏輯其實(shí)很清晰嘛,。”阿離攤開手,，向沈道玉一五一十地說明：“事情的起因是老常被捕,，但造成老常將要被開除的最根本原因，是趙漢云和海桐校長的權(quán)力之爭,。老常被逮捕只是突發(fā)事件,，任誰都預(yù)料不到，但趙漢云和校長的權(quán)力爭奪卻是實(shí)實(shí)在在的,，哪怕沒有老常的事,，他也會(huì)制造出別的事端。”

　　“趙漢云來卡訓(xùn)爭奪權(quán)力,，這是一切的起點(diǎn),，如果不解決這個(gè)問題,，即使我們暫時(shí)地幫助了老常,，之后也會(huì)有其他受害者出現(xiàn)，可能是學(xué)生,，也可能是老師,。總之,，只要這場校長爭奪戰(zhàn)持續(xù)下去,，卡訓(xùn)就永無寧日?！?p>　　“所以,，既然海桐校長已經(jīng)和趙漢云斗到不死不休的地步了，那雙方還有什么可保留的呢,？我們是跟校長站在同一陣線上的,，而且眼下已經(jīng)和趙漢云翻臉了，這個(gè)時(shí)候哪里還有什么‘日后’,？還有什么相不相見的問題,？”

　　阿離停頓了一下，緩口氣,，又想了一陣,，再開口道：“而且，從更高的角度來看,，這場爭奪戰(zhàn)也只是趙氏擴(kuò)張的冰山一角而已,。”

　　沈道玉靜靜地聽著,，等阿離都說完了,，沉默地思索了一番，追問道：“所以,，你是贊同菲兒的做法,，支持?jǐn)U大宣傳，逼趙漢云就范,？”

　　然而阿離卻搖了搖頭,，輕嘆道：“我不是要逼趙漢云就范，這沒什么意義,。這次事件是趙漢云一手造成的,，想解決危機(jī)，只有徹底解決他?！?p>　　沈道玉眉毛一挑,，輕笑道：“你現(xiàn)在的樣子，可是殺氣騰騰??！”

　　阿離瞪了他一眼，沒有說話,，卻聽沈道玉迎著他那所謂“殺氣騰騰”的眼神,，繼續(xù)微笑地問著：“那你有沒有想過，趕走了趙漢云以后,，再來一個(gè)同樣爭權(quán)的怎么辦,？再趕走一次？”

　　“這么說你是反對的,？”

　　沈道玉見阿離要發(fā)火,，忙擺了擺手，又拼命搖著頭,，說：“這并不是反對你,，我只是認(rèn)為你們還是沒有抓住主要矛盾?！?p>　　“主要矛盾,？”

　　“是的，影響事情發(fā)展的眾多矛盾中,，有一對是占據(jù)主要地位的,，它影響甚至決定了其他矛盾。我們在分析問題的時(shí)候就必須先找到主要矛盾,，它是引起問題的核心,。”

　　阿離撓撓頭,，有些奇怪地回應(yīng)他：“我說了呀,，問題的中心是趙漢云?！?p>　　卻見沈道玉搖頭輕笑,，故意擺出一臉叫人琢磨不透的表情，說道：“既然趙漢云憑一己之力就能在卡訓(xùn)引起軒然大波,，那恐怕?lián)Q了誰來都一樣,。”

　　阿離沒有太聽懂,，皺著眉瞅著沈道玉,，聽他繼續(xù)解釋：“打倒趙漢云固然重要,，這是階段性的目標(biāo)，但更重要的是思考為什么趙漢云可以一力專權(quán),，為什么明明卡訓(xùn)有完善的校規(guī),，卻還是出現(xiàn)了老常這樣的事?！?p>　　“那你說說,，這是為什么？”

　　“海桐校長有一句話說的很好,，校規(guī)是學(xué)校的法律,。我相信他的這句話只是出自他本人的經(jīng)驗(yàn)，但這給我們提供了一個(gè)思路,，阿離，你能說說,，法律是什么嗎,？”

　　阿離沒有想到這家伙的思路跳得這么快，一時(shí)有些跟不上進(jìn)度,，想了半天,，才喃喃說道：“法律就是規(guī)則呀?！?p>　　“是的,，法律就是規(guī)則，但這規(guī)則是誰定下的呢,？”看來沈道玉對這套邏輯相當(dāng)熟悉,，他沒有經(jīng)過任何思考，也沒有給阿離緩口氣的時(shí)間,，便給出了答案：“誰是這個(gè)社會(huì)的主人,，誰就有權(quán)力制定法律。就像你家里的規(guī)矩總是你的家長定下的,，你聽說過有孩子制定規(guī)矩的情況嗎,？”

　　阿離被這說法逗笑了，搖搖頭,，聽沈道玉語速飛快地講著：“法律就是這個(gè)道理,，看聯(lián)盟的法律，就能知道誰是聯(lián)盟的統(tǒng)治階級(jí),。訓(xùn)練師有享受配給,、居住在城區(qū)、無限防衛(wèi)和持有武器等等特權(quán),，所以訓(xùn)練師無疑就是聯(lián)盟的統(tǒng)治階級(jí),，卡訓(xùn)的校規(guī)也是一樣的道理,。”

　　“卡訓(xùn)的校規(guī)詳細(xì)地規(guī)定了教師的責(zé)任和義務(wù),，甚至有學(xué)生受處分,，導(dǎo)師會(huì)受連帶責(zé)罰的規(guī)定。但我從頭看到尾,，沒有在這本如此完備的校規(guī)中,，看到任何一項(xiàng)學(xué)生參與和表決的權(quán)力。換句話說,，在校規(guī)的制定者看來,，學(xué)生只是被教育，被管理的對象,，而無權(quán)參與到學(xué)校的事務(wù)中,。”

　　“所以,，當(dāng)我們突然間發(fā)現(xiàn),，老常要被開除時(shí)，學(xué)生們卻沒有申訴的途徑,，更沒有機(jī)會(huì)在這件事上發(fā)出自己的聲音,。”

　　“我相信,，學(xué)校的前輩是懷著對學(xué)生的愛護(hù)之心制定校規(guī)的,，但我同時(shí)也確信，他們的愛護(hù)是身為師長的那種高高在上的態(tài)度,，是身為管理者的那種進(jìn)行教化的態(tài)度,，而不是將學(xué)生看作可以平等坐在圓桌上一起討論問題的個(gè)體?！?p>　　“對于以海桐校長為代表的,，老一輩的教育家，我是由衷地欽佩,，但他們只是卡訓(xùn)的一代人,，這代人老去以后，你們就要獨(dú)自面對風(fēng)雨了,。你們要明白,，像海桐這樣愿意堅(jiān)守教育理想，愿意為別人付出的人,，實(shí)在是太少了,，趙漢云只是比較典型的另一種人，也就是否認(rèn)教育的高尚和理想,，把教育看作生意手段的那類,。而顯然,，直到老常的事情爆發(fā)以前，你們都不知道應(yīng)該怎么面對這類情況,，怎么面對這所不再為你們提供保護(hù)的學(xué)校,。”

　　“幸運(yùn)的是,，你們有菲兒,。還記得她所說的，取回你們自己的位置嗎,？她或許不懂得其中的原理,，但她一定懂得一個(gè)道理：權(quán)利不是憑空產(chǎn)生的，更不是別人給予的,，權(quán)利是你自己爭出來的,。”

　　“而這個(gè),，學(xué)生對學(xué)校事務(wù)參與的需求,，和已經(jīng)落后的，阻止你們進(jìn)行參與的校規(guī)之間的矛盾,，才是整件事情的主要矛盾?！?