至于他是怎樣去學(xué)習(xí)的封印術(shù)，竟然能比這也算是忍者世界的天之驕女,，未來(lái)三忍之一的綱手,，學(xué)習(xí)封印術(shù)的進(jìn)度還要快？

　　如果說(shuō)結(jié)印手勢(shì),，是因?yàn)槔蠲髁x的強(qiáng)大查克拉掌控力,。

　　高屋建瓴才能輕易掌握結(jié)印手勢(shì)的查克拉編織技巧，只等著有人告訴他怎樣去編織查克拉,，所以才能短短時(shí)間就學(xué)會(huì)的話,。

　　嗯，怎么說(shuō)呢,，用打電話比喻,？

　　李明義他本身就會(huì)使用電話（能任意操控查克拉進(jìn)行變化）。

　　想要聯(lián)系上其他人（想要結(jié)印釋放忍術(shù)）,。

　　拿到別人的電話號(hào)碼（拿到結(jié)印手勢(shì)的查克拉編織方法）,。

　　只等記下電話號(hào)碼后（記熟查克拉結(jié)印編織方法后）。

　　就能隨時(shí)隨地的打電話（就能隨時(shí)隨地的結(jié)印釋放忍術(shù)）,。

　　大概就是這個(gè)意思吧,，三個(gè)月的時(shí)間，木葉村普及版的十二種結(jié)印手勢(shì)，李明義就完全學(xué)會(huì)了,。

　　而李明義能比綱手用更短的時(shí)間學(xué)會(huì)封印術(shù),，就是得自于他從幼兒園三年，小學(xué)六年,，初中三年,，高中三年，直到大學(xué)四年畢業(yè),，長(zhǎng)達(dá)十六年的學(xué)習(xí)生涯,，所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)智慧了。

　　不同于綱手,，她是漩渦水戶教導(dǎo)封印術(shù)怎么用,，她就怎么學(xué)。

　　李明義學(xué)習(xí)封印術(shù)的時(shí)候,，總喜歡胡思亂想,，比如說(shuō)他最開(kāi)始學(xué)習(xí)的封印術(shù)。

　　最基礎(chǔ)的封印術(shù)應(yīng)用,，儲(chǔ)物封印卷軸,。

　　李明義開(kāi)始學(xué)儲(chǔ)物封印后，就會(huì)時(shí)常思考,，這些組成術(shù)式的符文,，各自代表的是什么含義，在封印術(shù)式中,，又起到什么作用,？

　　為什么這幾個(gè)符文組合的封印術(shù)式，能在這普普通通的卷軸上,，實(shí)現(xiàn)物品儲(chǔ)存呢,？

　　是通過(guò)術(shù)式符文，對(duì)想要儲(chǔ)存的物品進(jìn)行降維打擊,，來(lái)達(dá)到儲(chǔ)存物品呢,？

　　還是通過(guò)術(shù)式符文，開(kāi)辟出一處空間來(lái)儲(chǔ)存物品呢,？

　　然后李明義就開(kāi)始,，對(duì)封印術(shù)的術(shù)式符文進(jìn)行不斷實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證。

　　首先在空白的卷軸上,，刻印出完整的儲(chǔ)物封印,，作為樣本對(duì)比。

　　儲(chǔ)物封印卷軸的術(shù)式符文圖案,，是以一個(gè)巨大的封字為中心,，封字外圍一圈細(xì)小符文組成的太陽(yáng)圈,，然后這個(gè)圖案左右兩旁，是兩串中等大小字體的符文段落,。

　　作為一個(gè)儲(chǔ)物封印術(shù)式,，這個(gè)術(shù)式符文圖案，應(yīng)該具有打開(kāi),，放入,，關(guān)閉這三種最基本的功能。

　　高級(jí)一點(diǎn)的,，應(yīng)該具有開(kāi)鎖,，打開(kāi)，放入,，關(guān)閉,，落鎖五種功能。

　　對(duì)比著一旁完整的術(shù)式符文樣本,，李明義開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的破解儲(chǔ)物封印,。

　　從兩旁中等字體的符文段落開(kāi)始，通過(guò)減少一個(gè)書(shū)寫(xiě)符文,，試驗(yàn)缺少一個(gè)符文后對(duì)于儲(chǔ)物封印整體的影響,。

　　減少這一個(gè)符文，封印術(shù)式整體就崩潰無(wú)法使用了,？

　　那就在一旁的演算紙上記下,，保留不動(dòng)它，換第二個(gè)符文,。

　　減少第二個(gè)符文,，對(duì)整體封印術(shù)式?jīng)]影響？

　　那記下,，繼續(xù)試驗(yàn)減少第三個(gè)符文對(duì)整體封印術(shù)式的影響。

　　直到所有的符文都單獨(dú)去掉,，就連術(shù)式符文圖案中間,，那個(gè)巨大的封字，也沒(méi)有放過(guò)的都試驗(yàn)過(guò)一遍,，對(duì)封印術(shù)式的影響后,。

　　整理好剛剛所記錄的厚厚一沓筆記，開(kāi)始試驗(yàn)一次去掉兩個(gè)符文的效果,。

　　去掉第一個(gè)與第二個(gè)符文,。

　　去掉第一個(gè)符文，保留第二個(gè)符文,，去掉第三個(gè)符文,。

　　等所有能兩兩組合的符文,，都試驗(yàn)一遍后。

　　整理筆記,，開(kāi)始試驗(yàn)一次去掉三個(gè)符文,。

　　如此這般的耗時(shí)三個(gè)月，多達(dá)幾萬(wàn)次的不斷實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證每一個(gè)符文的效果,。

　　李明義漸漸的了解到每一個(gè)符文所代表的含義，明白到每一處符文段落,，在封印術(shù)式中所起到的作用,。

　　要不是怕你們說(shuō)我水，我能讓李明義研究術(shù)式符文,，試驗(yàn)到每一個(gè)符文的每一個(gè)筆畫(huà)所代表的含義,。

　　這一天，他李明義終于對(duì)漩渦水戶開(kāi)口說(shuō),，他學(xué)會(huì)儲(chǔ)物封印的封印術(shù)了,。

　　而當(dāng)下午再次跑到漩渦水戶這里，打探李明義上午關(guān)于封印術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的綱手,。

　　得知他李明義學(xué)個(gè)最基礎(chǔ)的儲(chǔ)物封印,，竟然用了整整三個(gè)月才學(xué)會(huì)。

　　第二天上午,，綱手一臉的驕傲冷漠樣,，罕見(jiàn)的出現(xiàn)在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新封印術(shù)的李明義面前，一話不說(shuō)的往那一坐,。

　　你知道她接下來(lái)做了什么嗎,？

　　她竟然就在李明義身旁，仰著那恨不得仰上天的腦袋,，一臉驕傲的顯擺著她已經(jīng)學(xué)會(huì)的所有封印術(shù),。

　　儲(chǔ)物封印，五行法印,，封邪法印,，五行封印等等，來(lái)來(lái)回回的演示了一上午,。

　　通過(guò)這種方式狠狠的嘲諷了李明義一番,，獲得極大自我滿足感的綱手。

　　對(duì)她在封印術(shù)的學(xué)習(xí)事情上,，打敗李明義的信心,，那是更加強(qiáng)烈了。

　　雖然她沒(méi)有在李明義的臉上看見(jiàn)什么羨慕嫉妒的表情,。

　　但是跟漩渦水戶開(kāi)始學(xué)習(xí)封火法印的李明義覺(jué)得,，她肯定會(huì)在心里腦補(bǔ)出自己一臉沮喪失落的表情,。

　　學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的儲(chǔ)物封印后，李明開(kāi)始向漩渦水戶學(xué)習(xí)五行法印的封印術(shù),。

　　這個(gè)封印術(shù)并不是中忍考試時(shí),，大蛇丸給漩渦鳴人肚子上施加的，那種同時(shí)使用五常屬性進(jìn)行封印的五行封印術(shù),。

　　而是自來(lái)也用來(lái)封天照的那種封火法印,。

　　既然有單封火焰的封印，那其他屬性的單封法印,，當(dāng)然也會(huì)存在,。

　　五種封印五常查克拉屬性的法印，所用的封印術(shù)式與符文,，肯定不會(huì)是一樣的,。

　　既然不一樣，那就有的對(duì)比,。

　　有對(duì)比,，那李明義研究術(shù)式符文的進(jìn)度，就只會(huì)比儲(chǔ)物封印所用的時(shí)間更短,。

　　這也是李明義會(huì)把這五種封印,，放到一起說(shuō)的原因。

　　又是三個(gè)月的時(shí)間,，再次收獲到一沓記錄筆記的李明義,，又找到漩渦水戶學(xué)習(xí)新的封印術(shù)。

　　而至從上次綱手成功在李明義的面前,，狠狠的顯擺嘲諷過(guò)之后,。

　　每次李明義只要是學(xué)習(xí)新的封印術(shù)時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的開(kāi)始她越加豐富的封印術(shù)表演,。

　　然而,，隨著李明義試驗(yàn)整理出來(lái)的符文越來(lái)越多，隨著他編寫(xiě)的符文字典,，對(duì)于符文的釋義越加完善,。

　　李明義學(xué)習(xí)封印術(shù)的間隔時(shí)間，卻是越來(lái)越短,，學(xué)習(xí)的封印術(shù)，也是越來(lái)越深?yuàn)W,。

　　直到李明義開(kāi)始學(xué)習(xí)封印術(shù)的第三年,，綱手還在學(xué)習(xí)金剛封鎖封印術(shù)的這一天，李明義學(xué)習(xí)金剛封鎖封印術(shù)的第二天上午,。

　　當(dāng)李明義對(duì)漩渦水戶說(shuō)明并演示了,，他花費(fèi)一天就學(xué)會(huì)的金剛封鎖封印術(shù)后,。

　　就出現(xiàn)了綱手下午得知李明義的學(xué)習(xí)進(jìn)度后，被打擊到情緒崩潰大哭的場(chǎng)面,。

　　只是綱手她卻一點(diǎn)也不知道,，她理解的關(guān)于學(xué)會(huì)封印術(shù)的概念。

　　跟李明義理解的對(duì)于學(xué)會(huì)封印術(shù)的概念,，兩人的理解那就不是一碼事,。

　　綱手她那是能用出來(lái)封印術(shù)，就算是學(xué)會(huì)了,。

　　而李明義呢,，他是能把封印術(shù)的符文完全破解了，才算是李明義理解的真正學(xué)會(huì)了,。