二年級(jí)二班今早上已經(jīng)上了三個(gè)多小時(shí)的課了，但第一節(jié)課的下課鈴聲卻遲遲沒(méi)有響起,。

　　陳浮扭曲了教室內(nèi)的時(shí)間流速,，讓上課時(shí)間大幅度延長(zhǎng)，一節(jié)更比六節(jié)長(zhǎng),。

　　但就算如此,，班上的學(xué)生們也依舊熱情高漲。

　　這對(duì)陳浮來(lái)說(shuō),，只是一點(diǎn)特殊的小手段而已,。

　　一節(jié)課三個(gè)多小時(shí)，放在其他地方,，別說(shuō)是小學(xué)生,，就算是那些大學(xué)生，也很少有能撐下來(lái)的,，估計(jì)早就睡倒一大片了,。

　　但二年級(jí)二班不同，直到現(xiàn)在為止,，一個(gè)打瞌睡的學(xué)生都沒(méi)有出現(xiàn),，這簡(jiǎn)直就是其他老師難以想象的事情。

　　然而這一情況出現(xiàn)在陳浮的班上,，卻又無(wú)比和諧,。

　　首先陳浮本身的實(shí)力就強(qiáng)到非人，長(zhǎng)時(shí)間站在講臺(tái)上上課的這點(diǎn)體力消耗幾乎可以忽略不計(jì),。

　　其次就是班上的學(xué)生,，都是一些當(dāng)年喝孟婆湯的時(shí)候，喝的是浮在上層的比較清澈的湯,，效力不是很強(qiáng),，導(dǎo)致他們的靈魂天生就比一般人強(qiáng)大，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是天才,。

　　再加上陳浮弄出的全球范圍的大規(guī)模靈氣復(fù)蘇，他所在的地方，靈氣是非常濃郁的,，在這種環(huán)境下,，學(xué)生們的精神狀態(tài)只會(huì)越來(lái)越好，絕對(duì)不會(huì)上課睡覺(jué),。

　　當(dāng)然,，這也跟陳浮的講課水平有一定的關(guān)系。

　　若陳浮講課枯燥乏味,，那么就算是身處濃郁的靈氣之中,，這么枯坐幾小時(shí)，也難免會(huì)犯困,。

　　陳浮講課并不是照本宣科,，他向來(lái)都是東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn),，沒(méi)有定數(shù),。

　　因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是一群小學(xué)生，所以很多東西并不適合講的太深入,，淺嘗輒止,。

　　說(shuō)是講課，但其實(shí)陳浮更像是在給學(xué)生們講故事,。

　　小孩子嘛，都是喜歡聽(tīng)故事的,。

　　陳浮一邊講故事,，一邊注意學(xué)生們的狀態(tài)，但凡他們對(duì)故事中的什么東西產(chǎn)生了興趣,，陳浮就會(huì)趁機(jī)稍微深入的講講,，穿插知識(shí)點(diǎn)在內(nèi)，加深學(xué)生的印象,。

　　而且,，陳浮還有神識(shí)幻象輔助，能夠讓這些學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué),。

　　也正因?yàn)槿绱?，陳浮的教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)一小都是排的上號(hào)的，班上的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上都是名列前茅,。

　　當(dāng)然,，開(kāi)小差還是不能避免的。

　　再怎么有趣,，上課也還是上課,，是學(xué)生，就免不了上課走神,，哪怕老師講得再怎么精彩,，也是一樣的,。

　　比如曹子建，這家伙雖然身為班長(zhǎng),，但上課卻不怎么認(rèn)真,。

　　要么看一下窗外，要么玩一下自己的卡西歐,，要么轉(zhuǎn)頭看一下后面的同學(xué),。

　　陳浮也不在意，只是好動(dòng)一點(diǎn)而已,，不是什么大事,。

　　神識(shí)幻象的效果類似于全息投影，三百六十度無(wú)死角,，曹子建就算一直不看黑板,，也沒(méi)事。

　　“老師,，外面有個(gè)人,！”

　　心不在焉的曹子建突然像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，打斷了陳浮講課,。

　　陳浮有些不滿的看了曹子建一眼,，這有什么好匯報(bào)的？

　　沒(méi)見(jiàn)過(guò)人是怎么滴,？

　　陳浮早就發(fā)現(xiàn)窗外的那個(gè)人了,，對(duì)方在自己教室門口游蕩有一段時(shí)間了。

　　“真的誒,，真的有人?。　?p>　　“哇,！他的動(dòng)作好慢?。　?p>　　“我知道,，這叫行為藝術(shù),！”

　　班上學(xué)生的注意力再一次被吸引過(guò)去。

　　陳浮無(wú)奈,。

　　“好了好了,，都別說(shuō)了，老師出去看一下,?！?p>　　其實(shí)也不怪班上的學(xué)生大驚小怪，這件事主要還是陳浮的問(wèn)題。

　　因?yàn)榻淌彝夂徒淌覂?nèi)的時(shí)間流速相差很大,，所以要是有人從教室外往里看的話,，就會(huì)看到教室里的學(xué)生們像是被按了快進(jìn)鍵一般，速度極快,，場(chǎng)面很是鬼畜,。

　　所以陳浮就布置了一個(gè)小小的幻陣，只要是教室里有人上課的時(shí)候,，教室外的人就只能看見(jiàn)里面的學(xué)生和老師都安安分分的在上課,，一點(diǎn)異常都沒(méi)有。

　　學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)事就喜歡來(lái)教學(xué)樓這邊走動(dòng)一下,，還都是挑的上課時(shí)間,，美名其曰是來(lái)巡班的，但其實(shí)是因?yàn)樵谵k公室里面坐的久了,，腰椎肩頸和屁股有些僵硬,，出來(lái)走走，活動(dòng)一下身體,。

　　陳浮現(xiàn)在當(dāng)小學(xué)教師,，人設(shè)自然要好好維持，所以他給幻陣設(shè)定做了一點(diǎn)小改動(dòng),。

　　那就是不管教室外的人從什么方向看里面,，都能看到教室里的師生扭頭看著自己，不說(shuō)話,，靜悄悄的,，臉上還都掛著微笑。

　　畢竟不管是干什么工作,，都是要尊重領(lǐng)導(dǎo)才能更好的發(fā)展嘛,！

　　陳浮雖然對(duì)于升職加薪什么的沒(méi)有特別強(qiáng)烈的意愿,，但是面子工程還是要做的,，又不費(fèi)什么事。

　　但這在其他人看來(lái)不一樣了,。

　　陳浮讓幻陣營(yíng)造的那個(gè)畫面,，怎么說(shuō)呢，就算是在大白天,，看著也還是有些滲人......

　　陳浮跟鬼打交道習(xí)慣了,，幻陣上師生的微笑，那嘴角都快咧到耳根去了......

　　哪怕是在青天白日,，只要看上一眼,，就能讓人心底生寒。

　　所以久而久之，就算是領(lǐng)導(dǎo)巡班,，也不會(huì)走到二年級(jí)二班的教室門前了,。

　　當(dāng)初陳浮設(shè)置的幻陣是雙向的，只是后來(lái)教室外都沒(méi)什么人來(lái)了,，所以讓學(xué)生們看到‘相對(duì)正?！漠嬅娴哪莻€(gè)功能也就直接取消了。

　　所以學(xué)生們才會(huì)覺(jué)得外面的那個(gè)人動(dòng)作很慢,。

　　這也就導(dǎo)致了,，班上的學(xué)生見(jiàn)到教室外有人之后會(huì)這么驚訝。

　　本來(lái)學(xué)校是考慮過(guò)是不是陳浮這個(gè)老師有些邪門的,，但因?yàn)殛惛〉慕虒W(xué)水平確實(shí)不錯(cuò),，班上的學(xué)生成績(jī)都很好。再一個(gè)就是陳浮的簡(jiǎn)歷實(shí)在是太漂亮了,，十八個(gè)學(xué)位的博士呢,！

　　這能輕易放過(guò)？

　　陳浮示意學(xué)生們安靜,，自己推門出去,。

　　門外那人他也認(rèn)識(shí)，就是昨天來(lái)找自己查水表的其中一人,，估計(jì)是專程來(lái)找自己的,。

　　“陳先生你好，我叫方中,，昨天見(jiàn)過(guò)的,。”方中見(jiàn)陳浮出來(lái),，松了一口氣,。

　　他一開(kāi)始是準(zhǔn)備等到下課之后再找陳浮的，但他剛剛在教室后門那里看了一下,，發(fā)現(xiàn)里面的學(xué)生全部都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著自己,，還對(duì)自己笑......

　　那腦袋幾乎扭了一百八十度，嘴角上揚(yáng)的幅度還有些嚇人,，方中感覺(jué)自己怕是等不到下課......

　　那些孩子的笑容,，怎么說(shuō)呢？挺嚇人的,。

　　說(shuō)實(shí)在的,，方中有點(diǎn)被嚇到了......

　　還好陳浮出來(lái)了。

　　陳浮見(jiàn)對(duì)方今天的態(tài)度還算不錯(cuò),，也沒(méi)有像昨天一樣,，一上來(lái)就掏出證件來(lái),，有點(diǎn)盛氣凌人的感覺(jué)。

　　這樣的話,，他倒是樂(lè)意跟對(duì)方談?wù)劇?p>　　“嗯,，我記得，你們找我是想了解些什么,？”

　　方中正想說(shuō)些什么,，忽然注意到除了站在自己面前的這個(gè)陳浮之外，教室里講臺(tái)上竟然還站著一個(gè)陳浮,，同樣在看著自己,，臉上掛著詭異的笑容......

　　方中表情瞬間凝滯。

　　“一點(diǎn)微不足道的小手段而已,，不用在意,。”陳浮輕笑,。

　　......

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