甄媛的猜測是對(duì)的，班委確實(shí)有些后怕,，自王立,、張曉的事情后，她再不敢動(dòng)不動(dòng)跑去報(bào)告老師了,。
“我...陪你一起去吧,，給前輩們解釋一下，我們只是小學(xué)生,，真的沒錢,，等將來……”
周學(xué)室頹然，他也明白班委是好意,，只得道：“謝謝,。”
班委不報(bào)告老師,，不報(bào)告家長,，已經(jīng)是對(duì)他最大的幫助了。
甄媛低聲道：“你去不去,？”
賈語有些意外：“去干嘛,？”
“他們解釋不了的，一定會(huì)被欺負(fù),?！?p> 如此說來，你是要去見義勇為,，還是要英雄救美,？
“別去添亂?！?p> “我只是去保護(hù)他們,?！?p> 甄媛很真誠，賈語看得出她的目的真的很簡單,，就是去保護(hù)她的同學(xué),，憑著她時(shí)不時(shí)在班里展示的武藝。
下午3點(diǎn),，由于這個(gè)世界的特殊性,，下午放學(xué)都早。
3點(diǎn)鐘,，賈語跟在甄媛身后,，米利亞來了之后，他便不騎車上學(xué),，而是跑步,，而甄媛遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著班委和周學(xué)室。
好煩,！為自己心痛三秒鐘,，賈語暗自抱怨著，沒想到自己竟然要幫小學(xué)生站臺(tái),。
前輩來得很快,，由于是指導(dǎo)關(guān)系，都是前輩來接后輩一同去道場,，路上還可以抓緊時(shí)間交流心得。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，周學(xué)室的前輩是高中生,？身高都超過1米7，只是來了兩個(gè)人,，不知道誰是周學(xué)室的指導(dǎo)者,。
“前輩，我...”周學(xué)室哽住,，他有點(diǎn)怕,，有點(diǎn)委屈，說不出話來,。
其中一名高中生很快就明白怎么回事,，捂著臉說道：“總是有你這樣的人，阿凌,，你又白干一個(gè)月了,。”
阿凌卻冷著臉問道：“為什么,？我指導(dǎo)你不夠用心嗎,？”
“不，不是的?！敝軐W(xué)室下意識(shí)退了兩步,。
另一名高中生說道：“走了走了，早就告訴過你不要什么人都指導(dǎo),，接活之前看看人,，還有你，”說著,，轉(zhuǎn)頭盯著周學(xué)室：“你不用來道場了,，丟人現(xiàn)眼的家伙?！?p> “不行,，”班委忽然說話了，說話間還站在了周學(xué)室身前：“他是交了學(xué)費(fèi)的,，憑什么不能去道場,？”
兩名高中生不理班委，搖搖頭轉(zhuǎn)身要走,，班委急了,，下意識(shí)拽住阿凌的衣服說道：“不行，要說清楚……”
阿凌有些生氣,，上半身一擰,，賈語看得清楚，不愧是前輩,，這一擰發(fā)力很充分,，只一下便將班委甩了出去。
遠(yuǎn)處的甄媛腳尖一點(diǎn)便沖了出去,，果然不出她所料,，被欺負(fù)了。
甄媛極為自信地飛起一腳,，阿凌一側(cè)身避開,，賈語心底松了口氣，兩名高中生還算是克制的,，事情沒壞到不可收拾的地步,。
甄媛落地之后站在班委身前，看見班委膝蓋有些擦傷,，怒道：“不許欺負(fù)人,。”
兩名高中生有些無語,，可看對(duì)面一個(gè)小女孩確實(shí)受傷了,，阿凌無奈道：“抱歉,，我……”
卻見甄媛又是一腳踢來，賈語心底苦澀,，俠以武犯禁,，若甄媛沒有學(xué)她那套不知名、不入流的拳法招式,，若對(duì)方也沒有學(xué)什么武功,，那今天這種矛盾是不存在的，即便有,，雙方也可以好好坐下來慢慢說話,。
可一旦有了“本事”，無論大人還是孩子都會(huì)極度膨脹,，兩句話不到直接揮拳相向,，魯智深嗎？
這一點(diǎn)在甄媛身上表現(xiàn)得淋漓盡致,，她真以為憑她三腳貓都不是的“武藝”就可以伸張“正義”,？
正義是什么她搞清楚沒有？
如何伸張正義她明白嗎,？
這大概就是主世界即便如此危險(xiǎn),，學(xué)校是一定要堅(jiān)持辦下去的，義務(wù)教育也是一定有必要的,。
沒有正確的人生觀,、世界觀，所謂的正義在甄媛這樣的孩子眼中,，是想當(dāng)然的,。
“夠了！”
阿凌身邊的高中生輕輕一擺手打在甄媛腿上,，甄媛人小力弱，被這一手打得在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，好在她基本功還算扎實(shí),，打了一個(gè)圈后很漂亮地落在地上。
那位高中生得勢不饒人,，往前踏了一步,，邊說道：“踢腿，要這樣,！”
說著,，一腿橫掃過來，腿未到,，風(fēng)壓已經(jīng)給了甄媛足夠大的壓力,，甄媛雙目圓睜,，在出手之前，她從未想過自己會(huì)被這樣一腳踢中,。
“該怎么辦,？”
啪！
這一腿被賈語抓住,，他心底倒是肯定高中生只是想嚇嚇甄媛,，可事有萬一，這一腿力量實(shí)在太大,，賈語不得不出手,。
“領(lǐng)教了?！辟Z語淡淡說道,。
既然出手了，這件事也就到此為止,，不管對(duì)錯(cuò),，因?yàn)槭虑榈膶?duì)錯(cuò)對(duì)于他來說不重要。
賈語的出現(xiàn)令兩名高中生有些心驚,，又一個(gè)小孩,，他什么時(shí)候來的？一只手很輕易接住了力大勢沉的掃踢,。
世界的特殊性讓兩名高中生警惕,，他們不敢小看小孩，尤其賈語這樣充滿自信表情淡然的,，他們?cè)?jīng)有幸見過幾個(gè)這樣的小孩,，這些小孩都是——能力者。
“我們走吧,?！辟Z語轉(zhuǎn)身對(duì)著他的同學(xué)說道。
“哦,?！闭珂碌椭^，她戰(zhàn)敗了,，有點(diǎn)羞愧,，有點(diǎn)后怕，每天在教室里打打拳享受同學(xué)們的歡呼讓她落差有點(diǎn)大,。
“可是……”
班委有些猶豫,，周學(xué)室的事情還沒有處理好，不能就這么走了,。
而周學(xué)室更加慚愧,，為了他的事情班委受傷,，甄媛更是差點(diǎn)被踢到，他已經(jīng)不知所措了,。
“跟我走,。”賈語的口氣不容反駁,。
甄媛緊跟著,，周學(xué)室扶起班委，班委想了想無奈跟著走了,。
走了一會(huì)兒,，周圍人漸漸少了，賈語停下腳步,，就背著身子說道：“我呢,，將來會(huì)成立自己的事務(wù)所?！?p> 事務(wù)所,？
班委和周學(xué)室有些震驚，能成立事務(wù)所,，那賈語同學(xué)不就是……
只有甄媛很淡然,，甚至很優(yōu)越：我就知道他是能力者。
“班委,，我很看好你,，你責(zé)任心強(qiáng)，做事一絲不茍,，勤奮,、好學(xué)，我希望你可以加入我的事務(wù)所,，代替我管理一切事務(wù),。”
“甄媛,，你心思細(xì)膩且敏感,，善于收集整理情報(bào)，你很好,，卻不夠好,，需要好好教導(dǎo),?！?p> “至于你，”最后說周學(xué)室：“老實(shí),、樸實(shí),、踏實(shí)……”
想了想好像找不到更多的詞匯,，好吧，這就夠了：“你可以處理最基礎(chǔ)的事務(wù),，事情交給你我會(huì)很放心,。”
說到這,，賈語轉(zhuǎn)過身面對(duì)三人：“加入我的事務(wù)所,，作為報(bào)酬，從今天開始,，你們可以免費(fèi)到我家學(xué)習(xí),，將來你們一定也會(huì)成為能力者，我可以保證,?！?p>