又點燃了一支煙,,檢修組長坐在工具箱上,,不耐煩地朝著檢修通道入口張望。
一陣急促的腳步聲傳來,,組長松了口氣,,朝著通道招呼:
“快點,快點,!今天還有三個檢修點要……我嘞個,!”
氣喘吁吁的方雨橫從通道里沖了出來,打斷了他的話。
“地鐵出事故了,,快下去幫幫忙吧……”
方雨橫一邊喘,,一邊急切地說,極盡狼狽,,仿佛地底下已經(jīng)埋了幾百個人,。
檢修組長瞪了瞪眼,,沒多猶豫,,就朝著通道跑去,可沒跑幾步,,又被方雨橫拽住了,。
“等等!你是不是還有一個同事在下面,?”
“對,,是個墨西哥佬,穿著和我一樣的制服,。你見到他了嗎,,先生?”
“是的,,他快不行了,,你快去看看他吧……”
說完,放開了檢修組長,,方雨橫低下頭,,做出悲傷的模樣,也掩蓋住自己的情緒,。
檢修組長聽完,,更加焦急地朝著地下跑去了。
打發(fā)走了他,,方雨橫正要離開,,卻發(fā)現(xiàn)一個工具箱被留在了原地……
-
下午四點三十分,西區(qū)廣場陽光明媚,,賣唱者調(diào)試著吉他,,情侶牽著手,坐在長凳上卿卿我我,。
不遠(yuǎn)處的購物中心張開懷抱,,把龐大的人潮擁進體內(nèi)。
方雨橫站在二樓窗邊,,手里抱著卷成一團的外套,,外套里放著方雨橫挑選的工具。
工具箱目標(biāo)太大,方雨橫沒有帶走,,他只是挑選一些可能用得到的物品,,和警棍一起裹進外套里。
警惕注視著來往的男男女女,,此刻,,天空萬里無云,方雨橫的心里卻擠滿陰霾,。
【本階段剩余時間:3小時30分】
太多的疑問堆砌在心頭,,卻不知從何下手。
為什么會來到所謂的輪回世界,?
該如何進入下一階段,?
追殺是否還會繼續(xù)?
以及,,難以理解的追殺者……
身著西裝的槍手,,無論怎么看都不像是一個檢修工人,更無所謂“墨西哥佬”,。
然而,,方雨橫在檢修通道內(nèi),根本沒有見到另外一名檢修工,。
風(fēng)險暗藏,,時間緊迫。
這一切都讓方雨橫的理智難以正常運轉(zhuǎn),,并且,,越是盲目,越貼近死亡,,一個惡性循環(huán)已經(jīng)構(gòu)成,。
冷靜,冷靜……
方雨橫在心中默念,,他知道,,不能再這樣下去了。
注視著遠(yuǎn)處的西區(qū)廣場,,方雨橫把意識放空,。腦內(nèi)場景轉(zhuǎn)換,他努力回憶著自己最安心,、最自信的片段,。
而后,他就察覺到,,意識開始向下,,向內(nèi),,向著心靈更深處舒展。
雙眼仍然可以見到,,購物廣場擁擠的出入口,,但腦海中,來自記憶深處的畫面則越發(fā)清晰起來,。
時間回溯,,線索洶涌而來,意識被聲音和圖像包圍……
黑色的墨鏡,,尖叫,,槍聲,危機,。
行駛的地鐵,,乘客,,乘警,,目光。
艱難的逃離,,喘息,,追逐,哄騙,。
在信息雍雜的思維之海里,,方雨橫覺得自己正在朝著一個難以置信的深度下沉。未曾留意到的細(xì)節(jié),,已經(jīng)遺忘的疑點,,都像巨浪一樣,朝著他的意識發(fā)起起沖擊,。
此時,,方雨橫并未發(fā)現(xiàn),在印刻進他的腦海的屬性框內(nèi),,一行字符開始發(fā)出淡淡的光芒……
【天賦能力:深度學(xué)習(xí)(A+)】
-
咔擦,!
像是相機被按下了快門,就在意識對信息的承載能力即將達(dá)到極限的時候,,影像翻頁,,然后定格。
意識深海內(nèi),,方雨橫重新睜開眼,,發(fā)現(xiàn)自己回到了講臺前。
但與此同時,,又能夠清晰察覺到,,現(xiàn)實中,自己的身體依然站在原地,觀察著遠(yuǎn)處的動向,。
這是一種十分奇妙的體驗,,就好像在自己的意識內(nèi)部又開了一個小號一樣,而且,,在這個小號的視角下……
意識深海內(nèi)的方雨橫抬頭,,看向了身后的黑板。
從進入輪回世界起,,有意或無意,,收集到的一切信息,此刻正以照片和紙條的形式,,貼滿了黑板,。
方雨橫這時才留意到,自己的屬性框上,,那一行與眾不同的字符……
【深度學(xué)習(xí)(A+)】
“這就是,,……天賦能力嗎?”
手指激動地顫抖著,,方雨橫輕輕地勾起了嘴角,。
現(xiàn)實中,依然警惕著可能出現(xiàn)的危機,,而意識深海內(nèi),,借助天賦能力,能夠動用一切線索的狀況分析,,已開始進行,。
“首先,最緊迫的是……活下去,?!?p> 在如此做出決斷之后,黑板上的一部分信息立刻化作灰燼消散,,而其余信息則重新排布,,兩個問題被放在了核心位置。
其一,,【進入下一階段】,,緊迫的倒計時被涂成了血紅色。
其二,,【迫近的追殺者】,,照片里,西裝男散發(fā)著讓人窒息的壓迫感,,他握著的手槍則被畫上了紅圈,。
“這樣的話,,要解決第一個問題,你要做些什么呢,?”
另一個方雨橫浮現(xiàn)在教室中,,坐在桌子上,舉手提問,。
“按照輪回空間給出的提示,,我的現(xiàn)在的任務(wù)應(yīng)該是調(diào)查我所處的世界?!?p> 教師方雨橫一邊解釋,,一邊從【問題一】上拉出箭頭,指向【調(diào)查】兩個字,。
“所以,,到底要調(diào)查些什么?”
又一個學(xué)生方雨橫浮現(xiàn),,靠在窗邊,,心不在焉地提問。
教師方雨橫繼續(xù)板書,,他又從【調(diào)查】上拉出箭頭,,指向不同的信息塊,,接著轉(zhuǎn)過身來,,說:
“我想,我可以把我所接觸到的人當(dāng)做關(guān)鍵,,分別梳理出每個人物身上的線索,。”
按照時間順序,,【調(diào)查】首先指向的是大腹便便的乘警,,即地鐵安保員【雷蒙德】。
“【雷蒙德】是我最先接觸到的人,,從他的證件上,,我讀到了他的身份和名字,以及‘我身在紐約’這個可能,?!?p> 胸口證件的照片浮現(xiàn),移動到了【雷蒙德】附近,,接著,,教師方雨橫在這條線索旁邊畫了一個大括號。
“通過對他進行威脅,,我確認(rèn)到了以下這些信息,?!?p> 一邊說著,一邊寫下關(guān)鍵詞:【紐約】,、【2015年】,。遲疑了一會兒,又接著寫下【平行宇宙】,。
“為什么這么寫,?”坐在桌上的方雨橫問。
教師方雨橫抬手,,指向了角落里的幾張照片,。
“雖然人們確實稱呼這里是【紐約】,但我從來不記得,,紐約市區(qū)有這些建筑物和景觀,。而紐約地鐵,也從來沒有一條K線,?!?p> 說到這兒,音響被激活了,,雷蒙德顫顫巍巍的聲音響起:
“……這是地鐵K線,,……”
教師方雨橫又在【平行宇宙】下面畫了一條下劃線。
“我承認(rèn),,這個猜想有些超現(xiàn)實,,但更魔幻的事情都已經(jīng)發(fā)生了,我們不妨大膽一些,?!?p> 于是,三條線索整合,,多余信息消失,,黑板上出現(xiàn)了一行醒目的字:
【背景:平行宇宙中2015年的紐約?!?p> 緊接著,,另一個關(guān)鍵人物移動到了黑板中央,一身黑色西裝,,臉上罩著墨鏡,,握著手槍,看起來殺伐果斷,。
教師方雨橫凝視著【西裝男】,,分析暫時停滯了。
這時,,靠窗的方雨橫開口道:
“為什么不先分析一下這個人的行動本身呢,?”
教室方雨橫點了點頭,,開始給【西裝男】做出標(biāo)注。
標(biāo)注其一,,【追殺】,。這條標(biāo)注指向一個字母F,用以代指方雨橫自己,。
標(biāo)注其二,,【敵對】。這條標(biāo)注指向了第三名關(guān)鍵人物,,即【中年乘客】,。
標(biāo)注其三,【動機】,。然而,,在給出指向時,分析又陷入了停滯,。
“還記得那條提醒嗎,?”
靠墻方雨橫的聲音傳來,一行字符浮現(xiàn)在了黑板上:
【您的登入已被本世界主宰者察覺,?!?p> 教師方雨橫眼前一亮,將第三條標(biāo)注指向了一個陌生的詞匯【主宰者】,。
與此同時,,另一條新的指向也出現(xiàn)了,在【主宰者】與F之間,,教師方雨橫畫上了一條【追殺】之線,。
既然【西裝男】很大可能是因【主宰者】而追殺方雨橫,那也就意味著,,他與F之間的【追殺】關(guān)系,也就是【主宰者】對F的追殺,。
“我說,,這個男人有什么異于常人的地方嗎?”
桌上方雨橫的聲音接著傳來,,于是,,板書繼續(xù)。
標(biāo)注其四,,【異?!俊?p> 這條標(biāo)注并沒有直接的文字指向,,但槍林彈雨下的毫發(fā)無傷,,獵豹一樣的進攻,,這些身姿以照片的形式,出現(xiàn)在了標(biāo)注旁,。
再往后,,則是異常中的【異常】,,幽暗的【檢修隧道】同樣以照片的形式出現(xiàn)在黑板上,。
但是,照片中,,一個透明的人形輪廓在角落處若有若無,,紅色的馬克筆在上面標(biāo)注:【消失的檢修工】。
到此為止,,線索已使用了大約三分之二,,但謎題依然無法解答。
“突破口會在你身上嗎,?”
方雨橫打量著第三名關(guān)鍵人物,,【中年乘客】。
關(guān)于他的信息開始涌來,,神色,、相貌、武器,,以及……某個被忽視了的核心問題,?
我需要更多信息。
在念頭產(chǎn)生的這一秒,,方雨橫再次開始下沉,,這一次,是圍繞著【中年乘客】的挖掘,。
開槍,,射擊,被擊中,,閃躲……
神色是……恐懼和絕望……
在未被【西裝男】鎖定之前,,就將其視作敵人。
之前……
之前,!
信息消退,,重新回到教室,關(guān)鍵詞已出現(xiàn)在黑板上,。
【之前】,。
之前,在追殺開始之前,,在【西裝男】上車之前,,甚至是,,在F降臨此世界之前。
在一切發(fā)生之前,,【中年乘客】究竟為什么,,要攜帶著自動武器,登上這班地鐵,。
“這班地鐵有什么特別之處呢,?”看著教室里兩名學(xué)生,方雨橫提問,。
“【西裝男】的追殺,?”桌上方雨橫回答。
教師方雨橫搖了搖頭,,在黑板上圈出了關(guān)鍵詞“恐懼”和“絕望”,。
“遭遇【西裝男】之后,他的反應(yīng)是恐懼和絕望,,這就說明,,他絕不是為【西裝男】而來?!?p> 一邊板書,,教師方雨橫一邊做出了解釋。
“如果不是【西裝男】的話,,那就只可能是……”靠窗方雨橫若有所思,。
“那就只可能是……!”桌上方雨橫猛地抬起來了頭,。
答案已呼之欲出……