厲天又開始講題了,，這已經(jīng)是他第五遍講這道題了,。

　　顧恬剛才并沒有說話,，但就算她沒有動作,，厲天也會繼續(xù)重復(fù)。

　　她該怎么辦,？

　　這是第四次循環(huán),，顧恬開始動作了,。

　　她用手捂住演草紙,，厲天的筆尖恰好落到了顧恬的手上，顧恬的手被圓珠筆畫出一道痕跡,，一直蔓延到手腕,。

　　顧恬有些吃痛，低低地輕呼了一聲,。

　　“抱歉,，剛剛是我不好?！眳柼焖坪跤行├⒕?。

　　“沒事，就被劃了一下,?！鳖櫶褚粫r情急，只想出來了這個辦法,，她看著厲天急切的神情,，再三確認(rèn)他不會再講那道題以后,，放下心了。

　　她抽出一張濕巾,，把手上的筆痕抹掉了,，伸給厲天看了看。

　　“沒事兒,，就是被劃了一下,，我沒那么嬌貴?！?p>　　厲天輕輕吹了吹那道紅痕,，心疼地揉了揉。

　　像是在對待什么珍寶,。

　　“真沒事兒,，剛剛那道題忽然有了思路，就沒想太多捂住了演草紙,?！?p>　　看來已經(jīng)逃脫循環(huán)了。

　　顧恬經(jīng)歷了太多的循環(huán),，導(dǎo)致現(xiàn)在看見厲天剛才的模樣有些暴躁,。

　　又是循環(huán)，又是循環(huán),！

　　顧恬從前的循環(huán)都是經(jīng)歷她的一生,，而她的一生總是以各種各樣的意外死亡為結(jié)尾。

　　壽終正寢,？

　　一次都沒有,。

　　而這次的卻有一些不一樣，顧恬因?yàn)閷ρh(huán)過于敏感,，就忍不住想要逃脫,，從而有了那么大的反應(yīng)。

　　可循環(huán)是確確實(shí)實(shí)逃脫了,。

　　如果按照分類的話,，顧恬一直所處的是一個長期循環(huán)，而剛剛的只是一個短期循環(huán),。

　　短期循環(huán)一定有什么觸發(fā)條件,，不然無緣無故放了一個循環(huán)在她身上，想一想就覺得怪異,。

　　是那句話,！

　　“你可以講一講我們以前的事情嗎？”

　　“可以講一講我們以前的事情嗎？”

　　“可以嗎,？”

　　......

　　顧恬的記憶有些模糊,。

　　剛剛.....發(fā)生了什么來著？

　　厲天好像在給她講題,？

　　她看著濕巾上的污跡,，有些忘了剛才自己干了什么。

　　為什么濕巾是臟的,，她記得自己沒拿濕巾?。?p>　　“題想好了嗎,？咱們進(jìn)入下一題,？”

　　“好?！?p>　　......

　　顧恬總覺得缺了點(diǎn)什么,。

　　盡管男朋友一直在旁邊噓寒問暖，顧恬也提不起來精神,。

　　這種狀態(tài)持續(xù)了一天,，到了晚上，被一個人打破,。

　　秋榮來了,。

　　秋榮是來檢查作業(yè)的，不過說是檢查作業(yè),，不過就是看著國際班上節(jié)自習(xí),。

　　國際班有作業(yè)交都是天上下紅雨了，更別提檢查作業(yè)了,。

　　學(xué)生不交,，老師也不管。

　　久而久之就演變成自習(xí)了,。

　　秋榮先遞給了顧恬一份資料,，才坐到講臺的椅子上。

　　他在備課,。

　　顧恬把上面的細(xì)線一圈圈繞了下來，發(fā)現(xiàn)里面并不是什么資料,，而是一封道歉書,。

　　署名是單珊。

　　字跡到是工整,，不過上面有被水打濕過的痕跡,。

　　那小姑娘哭了？

　　顧恬簡單看了看，無非就是懺悔自己做錯了,，讓顧恬原諒她這次的行為,。

　　嘖，一點(diǎn)新意都沒呢,！

　　翻來覆去也不過就是那幾句話,。

　　顧恬把這封道歉書折了回去，發(fā)現(xiàn)里面還有一封,。