姬康來襄平城后,，沒有大規(guī)模地去翻建君侯府,，還是保持原有的樣子,。
而在襄平城修建的最大兩處建筑,，一處是襄平城東襄平山上的襄平學(xué)院，另一處就是襄平城西的“忠烈祠”和烈士陵園,。
這兩處建筑的重要性,，身為遼地君相的劇辛，在姬康的闡述下也深以為然,。
劇辛正式成為劇相后,，那個時候，整個遼地的財政狀況并不是很好,。
尤其是隨著姬康大規(guī)模的招募流民,、修路開渠，興建產(chǎn)業(yè)等,，整個遼地的財政支出大幅增加,，君相劇辛為此可謂是殫心竭慮。
但在經(jīng)過半年的努力后,，尤其是隨著鹽場、紡織廠等眾多產(chǎn)業(yè)的建立,，這些產(chǎn)業(yè)豐厚利潤的回報,，才讓遼地財政狀況得到了好轉(zhuǎn)。
但隨著春種春播之后,，鹽場,、紡織廠等這些產(chǎn)業(yè)的逐步擴大，整個遼地財政狀況開始得到了根本性的好轉(zhuǎn),，并有愈來愈好的趨勢,。
在這個前提下，襄平學(xué)院建造的速度明顯加快,，終于在六月的中旬基本完工,。
襄平城外的襄平山，從山腳到山上,，梯次建造的室舍,、教室不說是宏偉吧，但至少來說可以算得上壯觀,。
在鞍山莊接到劇辛的來信后,，姬康知道了襄平學(xué)院基本完工的消息。
看到整個工業(yè)園區(qū),，在眾多管理條例的制定和指引下,，雖然談不上理想，但也走上了正規(guī)。自己終于松了口氣,，深知一口氣吃不成胖子,，就讓工業(yè)區(qū)循序漸進(jìn)，慢慢發(fā)展吧,！
其實,，現(xiàn)在的一切，姬康也感到非常滿足了,。
在安排好工業(yè)區(qū)的工作后,，又囑咐情報局負(fù)責(zé)人黃勇，抓緊選拔訓(xùn)練情報局的人員,。
姬康就和母親姬趙氏,，隨同秦送等幾個醫(yī)師及眷屬，一同踏上了回返襄平城的道路,。
進(jìn)入六月以來,，燕國和趙國的大規(guī)模軍事沖突，已經(jīng)全面爆發(fā),。
雖然母親沒說什么,，但姬康能感覺到母親內(nèi)心憂慮。
唉,！誰處在母親的位置上,，心里都不好過吧！
跟隨姬康從沓氏興建鹽場,，再隨姬康到鞍山看到整個工業(yè)區(qū)的變化,，母親臉上的笑容就增加了很多，性格也逐漸開朗起來,，這讓姬康內(nèi)心也感到有些欣慰,。
道路兩旁的田地明顯增加了不少，在春播結(jié)束后,，農(nóng)戶們又忙著在官府的指導(dǎo)下,，用糞水等培育田畝，以增加秋糧的產(chǎn)量,。
姬康與母親一行,，都能看到眾多的民眾，在開墾著荒地,。
襄平城比姬康他們走時也繁榮了不少,，城里也增加了許多商家店鋪，身著不同衣裳的人也多了不少,，看到這一切,，更讓姬康和母親感到開心,。
在回到襄平城的第二天，姬康看到君相劇辛,，滿頭的銀絲更加雪白,。
姬康頓時眼眶濕潤了，一下就撲到了劇辛的懷里,，哽咽道：
“君相,，你辛苦了！”
六十多歲的劇辛看著懷里這個年畫般的小君侯,，老淚也掉了下來,。
為整個遼地做這么多事的君侯，其實還是個孩子呀,！
“公子呀,！老臣不辛苦！老臣不辛苦,！”
在君相劇辛的陪同下,，姬康帶著老總管姬茂和石敢，以及從鞍山隨同而來的秦送等醫(yī)師,，來到了襄平學(xué)院,。
現(xiàn)在整個學(xué)院的建造，是按學(xué)員四千人的規(guī)模興建的,。
但由于城內(nèi)現(xiàn)在能供得起孩子,，上得起學(xué)堂的家長不多，更多的是現(xiàn)在的家長們,，也沒有讓孩子上學(xué)的意識。而學(xué)院的整個師資力量也不是那么雄厚,，也沒能夠吸引到家境殷實的學(xué)生,。
所以學(xué)生的主體，就是姬康從薊都帶來的五百多名孤兒,，和來襄平后收留的一百多名孤兒,，以及赴遼醫(yī)師、工匠和軍士眷屬的孩子,，總計八百多名學(xué)生,。
而君相劇辛也可謂是能者多勞，暫時身兼學(xué)院的院長,。
劇辛的學(xué)生陳民以及二十多位原先在薊都被排擠,，得不到重用隨姬康來遼的官員，充當(dāng)了襄平學(xué)院的教員,。而隨姬康一同前來的秦送等醫(yī)師,，也被姬康和劇辛納入了教員之例,。
姬康與劇辛等人，來到襄平學(xué)院后,。
與陳民,、秦送等眾教員，首先主要討論學(xué)院即將要開設(shè)的課程,。
“把論文識字,，不拒百家學(xué)問。讓學(xué)生在學(xué)院期,，就能夠了解我遼地及諸國的國家法律政策,，并學(xué)習(xí)先賢文章，全面提高學(xué)員的理解和表達(dá)能力,。這個課程定為語文,，頗具新意，這個可以通過,?！?p> “單獨開設(shè)算學(xué)，讓學(xué)員在學(xué)院內(nèi)就可以學(xué)到兩項基本能力,，一個是算術(shù),，另一個數(shù)術(shù)，這個也可以通過,?！?p> “格物這個課程，猶如墨家之學(xué)長,，而我遼地能在這半年多來,，就能發(fā)展諸多產(chǎn)業(yè)，而欣欣向榮,，格物之學(xué)此課程也至關(guān)重要,，這個也可以通過?！?p> “通古曉今,、明辨是非；以史為鑒,、知其興衰,，此歷史課程也可通過?！?p> “所謂地理,，就是讓學(xué)員知曉山川、河流,、物產(chǎn),、交通,，人口等，開拓眼界,，此課程也可通過,。”
“軍武乃國之立本之策,，……”
“醫(yī)學(xué)乃民眾保證之根本……”
“聲樂可陶冶人之情操……”
……
經(jīng)過激烈爭論和取舍后,，襄平學(xué)院所開設(shè)的課程，基本分為語文,、算學(xué),、格物、歷史,、地理,、軍武、商學(xué),、醫(yī)學(xué),、聲樂等課程。
學(xué)院成立各個課程的教研組,，由于現(xiàn)階段師資有限,，各教員可交叉使用。而所開的課程,，由各教研組自己編寫出適合現(xiàn)階段的教材,，隨后內(nèi)容再給予補充。
并按學(xué)員的年齡,，學(xué)識的高低,，而分為高、中,、低,、幼四個年級，不同年級所采用的課程和內(nèi)容也各不相同,。
做為襄平學(xué)院的兼任院長，劇辛在與姬康商量后,，在會議最后強調(diào)指出：“各位教員們,，襄平學(xué)院是為我遼地，培養(yǎng)各方面人才的最高學(xué)院,?！?p> “你們所培養(yǎng)的學(xué)員，將來可以說是遼地各郡縣的官員和官吏,，是各部門和各行業(yè)的負(fù)責(zé)人,，是軍隊里的各級軍官,，是遼地所有百姓將來的父母官?！?p> “用最夸張的話來說,，今后遼地的將來要靠你們培養(yǎng)的學(xué)員，遼地的發(fā)展也要靠你們所培養(yǎng)的學(xué)員,。其重要性,，已不可用言語而表達(dá)?！?p> “我們要制定出最嚴(yán)格的學(xué)院律制,，用最合理的方法去教育他們。在整個襄平學(xué)院內(nèi),，只有教員和學(xué)員這兩種身份,，學(xué)院里不分貴賤貧富，不分胖瘦高矮,，不分男尊女卑,，人人平等……”
武成王七年（公元前二百六十五年），七月一日,，襄平學(xué)院,。
被襄平學(xué)院的學(xué)員們，稱之為大學(xué)長,、二學(xué)長的姬康和石敢,，穿著襄平學(xué)院學(xué)員的統(tǒng)一服裝。與八百多名學(xué)員排列整齊,，肅穆地站在襄平學(xué)院的大門口——襄平山的山腳下,。
等待著劇辛、陳民,、秦送等眾教員的到來,。
夏季的遼地，樹木蔥綠,。
劇辛,、陳民、秦送等眾教員,，穿著統(tǒng)一配發(fā)的教員服裝,。
長袖飄飄，從山上緩步拾階而下,，來到了眾學(xué)員的面前,。
姬康與石敢兩人，站在眾學(xué)員的前面,，帶領(lǐng)八百多名學(xué)員,，莊重地向教員們躬身而拜,。
劇辛、陳民,、秦送等眾教員莊重回禮,。
隨后的吉時，在襄平山的山腳下,，姬康與劇辛等眾教員,，以及排列整齊的八百多名學(xué)員，把正面刻有“奠基”二字,，背面刻有襄平學(xué)院建造過程的奠基石,，埋在了襄平山下。
然后,，眾人來到了學(xué)院建造的最大建筑物,，被稱為襄平學(xué)院“禮堂”內(nèi)。
肅穆地向華夏的開拓者“三皇五帝”以及文字的創(chuàng)造者倉頡畫像,，躬身三拜,。
按照次序，依次把手中點燃了的長香,，插進(jìn)了三皇五帝,、倉頡畫像前面，陶制的香爐內(nèi),。
香火不散,，久久繚繞。
在這一刻,，眾教員和姬康為首的八百多名學(xué)員,，全部熱淚盈眶。
姬康來到這個世界,，看到的這個時代,，在姬康看來，是原始的,、是野蠻的,、是不文明的。
統(tǒng)治者們驕奢淫逸,，民眾百姓窮困潦倒,。中原大地，戰(zhàn)火不斷,，人口平均年齡連三十歲都不到。這不是姬康所認(rèn)知的華夏,，更不是姬康所認(rèn)知的偉大華夏文明,。
我的華夏應(yīng)該如我前世一般,，雖有缺點，但他應(yīng)該是繁榮的,、富庶的,、文明的華夏。
高山下降,、幽谷上升,。
我來到這個世界，只希望百姓們不再承受貧窮之厄,，只希望百姓們能安居樂業(yè),。我來到這個世界，只希望我們這個民族的子孫再不用受外族的欺凌,，也不用今后承受外來民族的屈辱,。
在這個時代，能夠讀書,，就需明禮,。
禮部大夫廖山及其君侯府各部門負(fù)責(zé)人，都有對學(xué)院學(xué)員講課的的義務(wù),。
八百多名學(xué)員,，大多為以前流浪街頭的孤兒們。
此刻,，這些學(xué)員們,，都深深知道現(xiàn)在的一切，對自己來說,，何當(dāng)?shù)牟灰住?p> 而這個莊嚴(yán),、肅穆的開學(xué)儀式，也永久地留存在了這些學(xué)員,，他們的腦海之中,。
這些學(xué)員對于遼地，對于公子姬康更是充滿了感激和敬意,。
更是把這個學(xué)院當(dāng)成了自己的家,，更是把遼地當(dāng)成了自己的故鄉(xiāng)。
過去了許多年,、許多年后,，這個培養(yǎng)了無數(shù)將相、文人墨客,、科學(xué)家,、工程師、醫(yī)學(xué)大師、音樂家的學(xué)院,，被后世的人們稱之為“圣地”,。
而這座學(xué)院里的這個禮堂，則被人們稱之為“圣堂”,。