第二天一早，寒楓來(lái)到教室。

　　畢竟是來(lái)做交換生的,，課還是要上,，而且寒楓也想了解一下日月國(guó)的歷史。

　　在寒楓走進(jìn)教室的一剎那，原本喧鬧的教室，瞬間陷入寂靜。

　　寒楓也不理會(huì),，掃視一圈，發(fā)現(xiàn),，教室中竟是沒(méi)有空位,。

　　寒楓嘆息一聲，他畢竟是交換生,，如果一個(gè)學(xué)校連這點(diǎn)氣量都沒(méi)有的話,，培養(yǎng)出的學(xué)生，又能好到哪去……

　　寒楓來(lái)到窗前,，在窗沿上坐下,，望著窗外盛開(kāi)的櫻花。

　　不得不說(shuō),，櫻花很美,。

　　片片花瓣隨風(fēng)飄落，有些隨著微風(fēng)飄進(jìn)了教室,，攜帶著淡淡清香,。

　　寒楓對(duì)于周圍學(xué)生戲謔的目光毫不理會(huì),，默默等待著。

　　上課鈴聲響起,，老師走進(jìn)教室,，一眼便看見(jiàn)了寒楓。

　　畢竟,，如今寒楓的位置,，可謂極其顯眼，只有他一個(gè)人坐在窗沿上,，其余學(xué)生都老老實(shí)實(shí)坐在座位上,。

　　老師是一個(gè)戴著眼鏡的中年男子，“這位同學(xué),，你就是寒楓吧,，為什么不回座位上？我們馬上要開(kāi)始上課了哦~”

　　老師的聲音聽(tīng)上去很舒服,，有點(diǎn)淡淡的儒雅韻味兒,，寒楓嘴角微微勾笑，“老師,，教室里沒(méi)有空位,。”

　　老師聞言一愣,，往教室一看,，果然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空位，眉頭當(dāng)即皺了起來(lái),。

　　之前，他明明安排了一張課桌,。

　　“同學(xué)們,，請(qǐng)問(wèn)，你們誰(shuí)知道寒楓同學(xué)的課桌哪里去了,？”

　　沒(méi)人回答,。

　　老師再次重復(fù)了一遍，語(yǔ)氣已經(jīng)有些加重,。

　　這一次,，終于有人站了起來(lái)，“老師,，我把寒楓的課桌丟出去了,。”

　　“弘泰同學(xué),，為什么要這么做,？”

　　“因?yàn)椤驗(yàn)樗翘於穱?guó)的人,。”

　　老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育道：“弘泰同學(xué),，老師和你們說(shuō)過(guò)多少次,，當(dāng)初殘害我們同胞、毀壞我們國(guó)家的,，是唐三,，并非天斗國(guó)，我們不能因?yàn)樘迫翘於穱?guó)的人,，便仇恨整個(gè)天斗國(guó),。”

　　寒楓聽(tīng)的愣神,，來(lái)到這個(gè)世界這么久,，他竟是第一次聽(tīng)到唐三這個(gè)名字，日月國(guó)和唐三還有淵源,？

　　“對(duì)不起,，老師，我知錯(cuò)了,?！?p>　　老師欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，“弘泰同學(xué),，知錯(cuò)就改,，還是好孩子，不過(guò),，你不該向老師道歉,，而是該向寒楓同學(xué)道歉?！?p>　　弘泰老老實(shí)實(shí)的走到寒楓面前,，彎腰鞠躬九十度，“對(duì)不起,！”

　　老師也在此時(shí)走了過(guò)來(lái),，“寒楓同學(xué)，不好意思,，希望你可以原諒弘泰同學(xué),。”

　　寒楓點(diǎn)頭,，他原本便不在乎,。

　　不過(guò)，這個(gè)老師，倒是讓他刮目相看,。

　　老師讓弘泰將寒楓的課桌又搬了回來(lái),，等到寒楓坐下，老師才開(kāi)始講課,。

　　“同學(xué)們,，早上好?！?p>　　“老師好,。”

　　寒楓沒(méi)想到,，日月國(guó)的初中,，竟是還和小學(xué)一般，保持著課堂上的禮儀,。

　　“今天,，我們繼續(xù)來(lái)講上古時(shí)期的那一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?！?p>　　“上古時(shí)期的歷史遺留下來(lái)的并不多,，但那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給我們?nèi)赵聡?guó)留下了太大的創(chuàng)傷，所以才代代口口相傳,，得以保留,。”

　　“上古時(shí)期,，魂力至上,，幾乎人人修煉，這種情況下,，只有天斗和我們?nèi)赵聝蓚€(gè)國(guó)家,，有著前瞻之明，開(kāi)始大力發(fā)展科技,?！?p>　　“天斗國(guó)確實(shí)很強(qiáng)大，他們科技發(fā)展的速度,，比我們?nèi)赵聡?guó)要快上許多，但我們?nèi)赵聡?guó)也不遑多讓,?！?p>　　“然而，之后的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，讓我們?nèi)赵聡?guó)的科技,，倒退了幾百年，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)祝闶翘迫??！?p>　　“……”

　　寒楓安安靜靜的聽(tīng)著，在老師的口中,，上古時(shí)期,，日月國(guó)為了傳播科技，于是發(fā)兵,，征服其他國(guó)家,。

　　而一個(gè)名叫唐三的人，卻是以一己之力,，阻止了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生,，甚至讓日月國(guó)損失慘重，險(xiǎn)些從大國(guó)淪落為小國(guó),。

　　一人之力抵一國(guó),，那時(shí)候的唐三，恐怕已經(jīng)成神了,。

　　寒楓心中清楚,，老師口中的歷史可能并非全部的真相，在他口中,，日月國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),，是正義之舉，是為了世界更好的發(fā)展,。

　　但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難,，他卻絕口不提。

　　甚至,，有可能,，日月國(guó)當(dāng)時(shí)只是想要統(tǒng)治世界而已。

　　只是,，唐三都成神了,，還能干擾人界的歷史進(jìn)程？

　　一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去,，寒楓腦海中多出了更多疑問(wèn),。

　　這些疑問(wèn)就像一團(tuán)團(tuán)迷霧，縈繞在他腦海,，揮之不去,，讓他想要去探尋這些真相。

　　寒楓老老實(shí)實(shí)的當(dāng)著一名學(xué)生,，每天按時(shí)上學(xué),，按時(shí)放學(xué),，同時(shí)去圖書(shū)館翻看一些史書(shū)。

　　每個(gè)國(guó)家對(duì)于歷史的記載都不相同,，寒楓能做的,，只是不帶任何偏見(jiàn)的去看待這些歷史，從中挖掘一些真相,。

　　一個(gè)月的時(shí)間,，一晃而過(guò)。

　　這一天,，教室中突然熱鬧起來(lái),。

　　要知道，之前由于寒楓在的緣故,，教室中始終死氣沉沉,。

　　寒楓放下書(shū)本，聽(tīng)著周圍討論的內(nèi)容,。

　　“總司學(xué)長(zhǎng)終于從魂境中歷練回來(lái)了,。”

　　“太好了,，總司學(xué)長(zhǎng)一定會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)寒楓的,。”

　　“到時(shí)候,，總算可以好好教訓(xùn)他一頓了,。”

　　“殺了他也是可以的,?！?p>　　“……”

　　日月國(guó)的法律形同虛設(shè)，極不完善,，正如寒楓前段時(shí)間失手殺了太一,，但卻并沒(méi)有后續(xù)的麻煩。

　　在大家心中,，太一死亡,，是技不如人。

　　就連太一家的長(zhǎng)輩,，也沒(méi)有來(lái)找寒楓的麻煩,，只是派了幾個(gè)寒楓的同齡人，來(lái)挑戰(zhàn)寒楓,，想要拿回勾玉,。

　　只不過(guò)，全部失敗了,。

　　寒楓最終還是將勾玉還了回去,，然后，這件事便不了了之,。

　　聽(tīng)著周圍的討論聲,，那個(gè)叫做總司的人，似乎很強(qiáng),。

　　這段時(shí)間,，寒楓每天晚上都在修煉玄天功，如今的魂力,，已經(jīng)55級(jí),，想要吸收下一枚魂珠，還早得很,。

　　該來(lái)的遲早要來(lái),，就在總司歷練歸來(lái)的第二天，寒楓便接到了一封挑戰(zhàn)書(shū),，挑戰(zhàn)的地點(diǎn),，便在中心湖畔。

　　在挑戰(zhàn)書(shū)中,，總司還道明了他的魂力等級(jí)：59級(jí),。

　　沒(méi)到60級(jí)，寒楓便絲毫不懼,。

　　于是,，在眾人或期待、或幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神中,，寒楓施施然收拾好書(shū)本,，起身，向著中心湖走去,。

　　戰(zhàn)斗,，也是提升實(shí)力的一種方式。

　　但,，寒楓卻不愿意用這種方式,。

　　實(shí)力比他高的，他不想打,，實(shí)力沒(méi)他高的,，打不過(guò)他……