經(jīng)過兩個多月融入,，我逐漸適應了日復一日往返于學校,、工作地、公寓間,，三點一線的健康新作息,。

　　哦,，忘了說。

　　走到哪里都閑不住的我,，在一家當?shù)毓菊业搅藢嵙?，是我一直想要嘗試的咨詢工作。不算太忙,，因為根據(jù)坡縣的規(guī)定,，留學生每周的兼職時間不能超過16小時。換句話說,，只占用兩天周末,。

　　機械工程系大部分課時都集中在周內(nèi)的晚上,，學生擁有非常可觀的時間可以用來發(fā)展自己的業(yè)余愛好,。雖然如今,，這個業(yè)余愛好，恒等于學英語和健身------為了在實習工作期間擁有正常的溝通能力以及能兼顧學習,、工作與娛樂的好身體,。

　　所以你最好不要問這個看起來有些令人發(fā)指的作息是哪里來的。

　　每天六點半起床讀40分鐘英語,，再和包包一起去小區(qū)樓下晨跑,，一周定期打兩次羽毛球。

　　今天照例,。

　　白天坐在UTown二樓的落地窗前完成一整天的自習,。晚上草草吃完全麥三明治后便奔赴工學院，準備接受Andrew的洗禮,。

　　Prof.Andrew Yng還是老樣子,。西裝筆挺地站在講臺前，揮舞著激光筆邊演說邊露出向往開心的笑容,，純粹的像個孩子,。

　　我平生感嘆美好語言的次數(shù)并不多，大半都出自于Andrew的課堂,。也許你覺得難以想象又難以置信,，但事實上這些簡短、明確,、不含修飾的語言,，會席卷刷新你對整個世界的認知。

　　利用你沉浸在課堂的一兩個學期,，間斷不停地打破再重塑你的精神世界,。

　　教育的意義每每被談及，總覺得差強人意,、落筆淺薄不夠振聾發(fā)聵,。無數(shù)筆者想不出日日沉積、潛移默化的影響要如何表達才能令非經(jīng)歷者感同身受,，最后只好紛紛落筆于“大道無形”,。讓人摸不著頭腦，也不足夠有說服力,。

　　也許真的要某一刻你坐在教室里,，發(fā)現(xiàn)面前站著前NASA核心雇員，正在白板上畫著復雜的電子躍遷過程,，向你講述原子核物理的故事,。

　　又或者當你聽課時暗自感嘆HAADF-STEM（掃描透射顯微鏡高角環(huán)形暗場象）簡直是天才里程碑式的發(fā)明,，百度一下竟發(fā)現(xiàn)它的發(fā)明人就站在你面前。像每個普通英國小老頭一樣逗趣,，正教導學生什么縮寫都可以忘記,，唯獨TGIF（Thanks God today is Friday!）要印在腦子里。

　　那一瞬間的“shock”才能讓你長久的銘記,，開始廢寢忘食的珍惜資源,、努力學習。

　　或許你認為這樣的激勵是暫時的,，那么我可以負責任的講,，在一所真正意義上優(yōu)秀的大學里，這種激勵可能是常態(tài),。只是每次都來自于不同的人,，就如我在遇見上述兩位教授后，又遇見了Prof.Andrew Yng,。

　　結束課程后我步行回到和包包合租的公寓,。

　　拆出從祖國漂洋過海而來的一小瓶精油，滴一滴進架子上的小水槽,。

　　空氣加濕器發(fā)出非常輕微的電流噪音,，過一會兒便有帶著咖啡香味的水霧從里面噴了出來。不知從何時起,，我沉溺于咖啡濃郁香醇的苦味所帶來的平靜感,。像難以安眠的人靠熏香入睡，也像酒鬼作家靠酒精維持神經(jīng)的興奮感,。

　　我坐到桌前伸手扯開窗簾,，彎腰從包里掏出筆記本電腦。雙擊啟動Spyder準備編寫新算法,，腦海里不禁又回想起稍早時Andrew在課堂上的樣子,。

　　是堂講解一種現(xiàn)如今在眾多前沿領域應用的先進技術------‘神經(jīng)網(wǎng)絡’的通識課。神經(jīng)網(wǎng)絡,，也可以說深度學習,，起源于對人類大腦的模仿。

　　Andrew當時挽起襯衣袖子,，走到投影儀前用激光筆敲敲自己的腦袋解釋道：“人類的大腦可以做許多神奇的事情，可以學會“看”,、學習分辨聲音,、反饋觸覺、甚至學習數(shù)學,。直觀的感覺,，模擬它需要寫許多不同的程序,。”

　　這于我而言沒什么新鮮,，本科畢業(yè)設計時我所用的圖像處理方法就是CNN（卷積神經(jīng)網(wǎng)絡）,。他大概又要講：“但在人類大膽的假設里，大腦完成所有這些程序只是用了一種學習算法”之類的陳詞濫調(diào),。

　　沒想這位先生卻先談了談神經(jīng)學家的研究成果：人的同一塊大腦皮層可以學習不同的‘技能’,，比如掌管聽覺的區(qū)域用視神經(jīng)相連，除了會‘聽’,，也可以同時學會“看”,。

　　舉了一個特別不抽象的例子：假如失明的人頭戴攝像機，鏡頭實時將面前畫面每個像素點的灰度值以電壓的方式傳到舌頭上放置的電極陣列,。成年人就能在幾十分鐘內(nèi)學會用舌頭“看”東西,。

　　說著Andrew打開Youtube播放了一個視頻，沒有眼球的孩子可以通過聲波來判斷周圍物體的位置,，還可以滑滑板,。

　　我的注意力逐漸被視頻吸引，又很快轉(zhuǎn)移到Andrew身上,。

　　同學們在看視頻,，這位先生就專注地看著我們，眼角嘴角都含著淺淡又愉悅的笑,。他不急不徐的開口：“我向你們介紹這種算法并不是因為它有多么的強大,、好用?！?p>　　“我和我的團隊,，世界上這一領域的其他科學家們，都在致力于找到與大腦相似的算法再應用到計算機系統(tǒng)上,。而神經(jīng)網(wǎng)絡,，也許是我們向人工智能之夢邁進做出的最好嘗試?！?p>　　他看向我們的目光變得篤定而熱切,，我不由得繃直脊背聽他接著說：“它可能是進入遙遠人工智能新時代，再次科技革命的窗戶,。我想在座的每個人都和我一樣十分興奮,，想它或許給我們一些啟示。如果我們希望未來的算法能夠像人類一樣學習,，我們能做些什么,。”

　　Spyder的界面刷新出來,，Andrew的聲音還久久回蕩在我的腦海里,。

　　我感受到此刻想要去編碼的熱情,，比以往任何一次都要高漲。他的話讓我感動非常,，我有點明白為什么每次上課時,，教室中央會架起攝像機全程錄像。Andrew為什么堅持要把原始的課堂上傳到Coursera------致力于將最好的教育遍及世界每一個想要學習的人手中的公開課程網(wǎng)站,。

　　因為每多一個人看到,，受到激勵、啟發(fā),，這個行業(yè)就會多一位同行者,，這個夢想就會多一位點燈人。