經(jīng)過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的打斗，以志村廣志被本田吾郎鎖住關(guān)節(jié)的行為而結(jié)束。

　　還沒(méi)有結(jié)束,，水木班級(jí)的孩子就像瘋了一樣歡呼,。

　　“贏了！贏了,！”

　　“看了他們也沒(méi)傳說(shuō)中的那么厲害嘛,。”

　　第一場(chǎng)佐助勝利的太輕松,，第二場(chǎng)佐助和松下丸的戰(zhàn)斗又因?yàn)橄懔椎慕槿霙](méi)有結(jié)果,，姑且算是平了吧。

　　唯有這一場(chǎng),，他們班級(jí)的人實(shí)實(shí)在在的取得了勝利,。讓他們覺(jué)得靠著努力，也是可以追趕上這些擁有更好資源的人,。

　　志村廣志站在場(chǎng)邊,，一臉不服氣的樣子，不過(guò)還是中規(guī)中矩的結(jié)了一個(gè)和解之印,。

　　讓水木班級(jí)的人一說(shuō),，伊魯卡班級(jí)的孩子就不樂(lè)意了，紛紛開(kāi)始說(shuō)自己班級(jí)的厲害,。

　　“切,，也就是鳴人不在，要是鳴人在,，你們一起上也打不過(guò)他,。”

　　水木班級(jí)的一個(gè)女孩反駁道,。

　　“胡說(shuō),，他再厲害怎么可能打這么多人呢！”

　　朝夕相處的香磷站了出來(lái),，開(kāi)始為鳴人說(shuō)話,。

　　“才有沒(méi)胡說(shuō)呢，不信的話比一比就知道了,?！?p>　　“比就比,，誰(shuí)怕誰(shuí)?！?p>　　說(shuō)著說(shuō)著兩個(gè)班的孩子就圍了起來(lái),，看這兩撥人的架勢(shì)，像是非要比一下,，證明這句話的真?zhèn)尾趴狭T休,。

　　佐助的聲音從香磷背后傳來(lái)，十分不屑的說(shuō)道,。

　　“你們別吵了,，鳴人被伊魯卡老師叫出去了?！?p>　　這亂糟糟的場(chǎng)景看的佐助都心煩,，所以才忍不住把鳴人的事情告訴他們。

　　吵吵嚷嚷的聲音一下就消失了,，眾人一起看向佐助,，齊聲問(wèn)道。

　　“去哪了,？”

　　佐助指了指森林的方向,。

　　“吶，就去了那個(gè)方向,?！?p>　　犬冢牙第一個(gè)拿起自己的書(shū)包，高喊了一句,。

　　“走,，找他去，看看誰(shuí)才是在說(shuō)謊,?！?p>　　“好！”X∞

　　其他人也拿起書(shū)本,，紛紛響應(yīng)了犬冢牙的號(hào)召,，連一向不喜歡這種環(huán)境的雛田，都開(kāi)始收拾自己的東西準(zhǔn)備出發(fā),。

　　丁次拿著薯片的手忽然停了下來(lái),，猶豫的問(wèn)道。

　　“我們要不要一起去,？”

　　說(shuō)完又繼續(xù)往嘴里放薯片,，好像一點(diǎn)都不擔(dān)心這件事情,。

　　鹿丸靠在樹(shù)上苦惱的回了一句,。

　　“真麻煩,，伊魯卡老師怎么還不過(guò)來(lái)制止一下他們這愚蠢的舉動(dòng)?！?p>　　小櫻和井野拿著書(shū)包,，扭扭捏捏的站在佐助身旁，怯怯的說(shuō)道,。

　　“佐助你去不去,。”

　　要是鳴人在這里,，說(shuō)什么也得拍下這一幕,，給以后那個(gè)大大咧咧的春野櫻看看。

　　佐助一邊玩著苦無(wú),，一邊高傲的說(shuō)道,。

　　“已經(jīng)知道結(jié)局的事情，根本沒(méi)必要去看,?！?p>　　本田吾郎此刻已經(jīng)隱隱成為水木班級(jí)的代表，然而他的實(shí)戰(zhàn)其實(shí)還打不過(guò)松下丸,，但誰(shuí)讓他贏了呢,！

　　此刻的松下丸還在呆呆的看著自己的手，以及衣服上的破洞,。

　　痛楚早已消失,，唯一能證明剛才那件事發(fā)生過(guò)的證據(jù)，就只有那還帶著破洞的衣服了,。

　　作為好朋友的本田吾郎其實(shí)很想拉著松下丸一起去,，畢竟多一個(gè)人多一份力量，而且松下丸的實(shí)力他也是知道的,。

　　不過(guò)看著松下丸那呆呆的樣子,，還是不要帶他去了。

　　本田吾郎其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子,，他做出這個(gè)決定其實(shí)有很多考量,，除了考慮到松下丸的情況以外，如果輸了還可以為他們班級(jí)找一個(gè)理由,。

　　由于松下丸沒(méi)來(lái)他們班的人其實(shí)是不齊的,，即使鳴人到時(shí)候贏了，也不能證明他們沒(méi)有說(shuō)謊,。

　　許久不見(jiàn)的伊魯卡在看到他們這番爭(zhēng)吵之后,，也忍不住走了出來(lái)。

　　“別吵了,，我去把鳴人帶回來(lái),?！?p>　　說(shuō)完還看了一眼正在看戲的水木，不知道是在把班級(jí)的孩子托付給他,，還是在抱怨他沒(méi)有早點(diǎn)拉開(kāi)兩班的孩子,。

　　水木班級(jí)的孩子還不知所措的站在本田吾郎背后，而以犬冢牙為首的幾個(gè)頑皮的孩子則老老實(shí)實(shí)的回到自己原來(lái)的位置,，班里剩下的人也一起灰溜溜的走回去,。

　　剛一出訓(xùn)練場(chǎng)的大門(mén)，伊魯卡就開(kāi)始頭疼怎么和鳴人說(shuō)這件事,，總不能直接老師想讓你打假賽吧,！

　　別說(shuō)鳴人能不能同意，單這件事對(duì)班里的其他孩子打擊也挺大的,，誰(shuí)也不想被人說(shuō)撒謊,。

　　伊魯卡看著一望無(wú)際的森林，思考到底該如何去尋找鳴人,，以鳴人的實(shí)力,，這一會(huì)功夫他就是出村也不嚇人。

　　鳴人手里還有一個(gè)校長(zhǎng)特批的長(zhǎng)期請(qǐng)假條,，至于是哪個(gè)校長(zhǎng)批準(zhǔn)的就不必深究了,，反正沒(méi)一個(gè)校長(zhǎng)會(huì)承認(rèn)干了這種事的。

　　但一旦出事……

　　鳴伊魯卡的背后幽幽傳來(lái)鳴人的聲音,。

　　“伊魯卡老師,，你找我？”

　　伊魯卡僵硬的扭過(guò)脖子,，就像當(dāng)年做壞事被抓一樣,，十分尷尬的看著鳴人。

　　“你…什么時(shí)候到的,?！?p>　　看到鳴人飄在空中，伊魯卡便明白,，為什么鳴人能這么安靜的潛到他背后,。

　　鳴人從空中緩緩落下，平靜的說(shuō)道,。

　　“聽(tīng)到老師你要找我,，我就回來(lái)?！?p>　　因?yàn)轼Q人所謂的“物我兩忘狀態(tài)”,，使得他的風(fēng)遁又提升了，而用這個(gè)世界的解釋?zhuān)瑧?yīng)該把這歸功于無(wú)處不在的自然能量。

　　“那你是一直都呆在這附近嗎,？”

　　鳴人站在原地想了想,，冷漠的回答道。

　　“那得看你對(duì)附近的概念有多遠(yuǎn)了,，如果是1000米的話，那我確實(shí)一直呆在附近,?！?p>　　“那你是怎么知道老師找你的呢？”

　　伊魯卡習(xí)慣性的想摸摸鳴人的腦袋,，可這次鳴人卻躲了過(guò)去,，讓他覺(jué)得僅僅是這小半個(gè)下午的時(shí)間，兩人之間就陌生了許多,。

　　如果香磷知道伊魯卡的想法,，肯定會(huì)去開(kāi)導(dǎo)他，告訴他鳴人就是這個(gè)樣子的,。

　　鳴人這段時(shí)間有時(shí)候變的很喪,，經(jīng)常會(huì)被一些東西或者事件觸動(dòng)到。

　　之所以是這段時(shí)間很容易喪,，是因?yàn)橐郧熬爬镞€在體內(nèi)的時(shí)候,，鳴人一有這種趨勢(shì)就會(huì)被九喇嘛帶偏。

　　但九喇嘛走后就不一樣了,，而且他的喪還又和別人的喪不一樣,。在充滿(mǎn)大量負(fù)面情緒的同時(shí)，又會(huì)變的極端冷靜,，鳴人喜歡稱(chēng)之為賢者狀態(tài),。

　　鳴人一本正經(jīng)的解釋道。

　　“當(dāng)心靜下來(lái)的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多從前聽(tīng)不到的聲音,。”