第二天中午放學(xué)后,，昨天晚上來找林海原的那個同學(xué)又來了。他站在林海原身邊,，用胳膊肘碰碰他,，對他說：“走啦?！笨雌饋硐袷怯惺抡宜臉幼?。

　　林海原正在認(rèn)真地做著作業(yè)呢，他頭也沒抬地回答道：“等一下,?！庇谑悄莻€人就站在邊上等他，看著他做作業(yè),。等了一會兒,，林海原站起身，跟那個人走了,。

　　當(dāng)晚放學(xué)后,，那個人又來了，還是像中午一樣,，催林海原離開,。臨走前我回頭看了一眼，那個人坐在林海原身邊的位置上,，看著他干等,。我突然產(chǎn)生了一種奇怪的預(yù)感：這個人不會還要來吧,？

　　果然，之后一連好幾天,，那個人每天中午和晚上放學(xué)后都來了我們班,，每次都是催林海原趕緊走。林海原的習(xí)慣是,，放學(xué)后在教室里做一段時間的作業(yè)再走,，他看起來并不喜歡這個人來催他，開始時還會好好應(yīng)對,，一兩天后就開始直接表達(dá)出自己的不耐煩了,。

　　但是，那個人有點奇怪的地方是,，即使林海原拒絕他的催促,，對他很不耐煩，并且還是像平時一樣很晚才離開教室,，他也不走,，而是就這么坐在林海原邊上，一直等著,，等到林海原起身后和他一起走,。中午放學(xué)后林海原往往要做作業(yè)到快一點才走，即使有人催促,，也一般不會早于十二點半,，那個人就一直這么干等著，倒也真是能等啊,。

　　可是,，這個人到底為什么要等林海原??？頭兩天我還以為是有事找他，可是從后面幾天的行為來看,，這個解釋就不太說得通了,。每次都是那個人催、林海原拖,，這哪像是兩個人有事要一起辦的樣子,？況且，一兩天也就算了,，大家都是整天學(xué)習(xí)的學(xué)生,，什么事要辦這么久？所以,，大概是那個人自己想找林海原的吧,。

　　我不認(rèn)識那個人,，他要做什么，本來和我是一點關(guān)系都沒有的,，可他找誰不好,，偏偏要找林海原。有他在邊上守著,，我還怎么找林海原聊天“增進(jìn)感情”,？更可惡的是，他不但天天來纏著林海原,，而且還一天來兩次,！下午放學(xué)后我要回家洗澡吃飯，時間緊張,，中午或者晚上放學(xué)后時間相對充裕,，也是找林海原聊天的好機(jī)會，偏偏這個人都在,，這讓我怎么聊,？我心里有些“怨恨”，希望他別再來,，可他卻似乎越來越起勁了,，絲毫沒有要停止的樣子。

　　好吧,，他來不來我管不著,，我只能自己想別的辦法了。

　　升上高中以后,，我們每周上六天課,，周六下午放學(xué)后就可以直接回家了。每次周六放學(xué)后,，有一部分人會留在教室做一段時間作業(yè)再走,。有的人是因為自己住校，沒有交通工具在學(xué)校,，家又離得遠(yuǎn),，只能等家長來接；還有的人是覺得學(xué)校的氛圍更適合做作業(yè),，反正放假了不急著回家,，就先在學(xué)校做上一部分作業(yè)再走。在這些人當(dāng)中,，林海原屬于前者,，而我則是后者。

　　炎炎夏日,，一個尋常的周六,。

　　周六下午放學(xué)比平時要早些,，放學(xué)時幾乎還是半下午。一陣騷動過后,，要走的人都走得差不多了,，各個班的教室里，只剩下了還打算做會兒作業(yè)的學(xué)生在安靜地低頭伏案,。

　　“樹蔭連戶靜”,，說的大概就是這樣的情景吧。夏日的陽光晴朗地照耀著,，落在校園內(nèi)的一棵棵樹上,，濃綠的枝葉盡情的舒展著，承接著上天的恩賜,，在樹下留下一片片的陰影,。一排排房屋里，一扇扇窗戶內(nèi),，都是靜悄悄的,，人人都輕手輕腳，不忍打破這夏日午后特有的晴朗靜謐,。

　　美好的時光總是顯得短暫,。“池光連壁動,，日影對窗斜”,，在我們還未來得及察覺之時，太陽就已經(jīng)悄悄地向西偏斜,，準(zhǔn)備結(jié)束自己一天的旅程了,。

　　我從書本中抬起頭，已經(jīng)五點多了,，不知不覺間教室里其他的人都走光了,，教室里只剩下我和林海原兩個人,。突然擁有了和喜歡的人獨處的機(jī)會,，我頓時既驚喜又意外,。

　　原來他會留到這么晚啊,，我心想。難得有這么個和他獨處的機(jī)會,，我該做點什么呢,？

　　我還沒想出個所以然來，突然間,，林海原自己走上講臺來了,。我一下子警覺起來：咦,？他來干什么？看他走向教室的角落,，我一下子明白了：哦,，原來他是要擺弄一下化學(xué)老師上回留下的實驗器材呀。

　　前幾天化學(xué)課上講到了滴定,，化學(xué)老師帶來了一些儀器和試劑,，在教室里為我們演示了一番，下課后又把它們留在我們教室,，讓我們在課余時間多去熟悉一下滴定的過程和儀器的用法,。

　　林海原把固定著兩個滴定管的鐵架臺搬到講臺上，然后就開始搗鼓這些儀器了,。這時我也跳上講臺,，在一旁看著他“玩”實驗儀器。

　　前面的準(zhǔn)備工作倒是沒什么問題,，檢漏完畢后,，我看著他將老師留下的稀鹽酸溶液緩緩倒入酸式滴定管中?？墒?，接下來的正式滴定過程中卻出了點問題了。

　　進(jìn)行滴定操作時,，正確的做法是：右手持瓶,，左手控制旋塞，大拇指在管前,，食指和中指在后,，三指輕拿旋塞柄，手指略微彎曲,，向內(nèi)扣住旋塞,；可是林海原卻赫然是用左手拿著燒瓶，右手僅用拇指和食指捏著旋塞旋轉(zhuǎn),。上課的時候,，化學(xué)老師特意交代，不能像他這樣,，左右手用錯,，還翹著“蘭花指”，可他居然還會犯這樣低級的錯誤,？

　　我趕緊出聲制止：“林海原,，你這手法不對呀。你看清楚書上是怎么說的了嗎？”然后把書拿給他看,。他一看,，發(fā)現(xiàn)自己錯了，“哎呀,，搞錯了啊,，不好意思?！?p>　　我趁機(jī)“教訓(xùn)”他：“這么簡單的事情,，書上已經(jīng)寫得清清楚楚了,，你有沒有好好看?。慷?，老師在上課的時候也已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過了,，你怎么還是翹著個蘭花指？你到底有沒有聽課??？”

　　我確實覺得很奇怪，這只是再基礎(chǔ)不過的內(nèi)容,，以他的實力,，不應(yīng)該犯這種錯誤的??？而且，他難道沒有聽課嗎,？這時我心中出現(xiàn)了一種猜想：他應(yīng)該是一邊聽課一邊做各種教輔書上的題目，有的時候他聽到了,，就會跟著附和兩聲,，所以聽上去是一副上課很認(rèn)真的樣子。而他平時做了很多題目,，考試時那些題型他基本上都已經(jīng)做過了,，自然就考得出來了，所以他的成績那么好,。

　　于是我問他：“啊,，我知道了，你肯定是上課的時候一邊聽課一邊做作業(yè)對吧,？”

　　他笑笑說：“嘿嘿，被你猜對了,?！?p>　　果然如此。這樣的話,，他不就是在半自學(xué)嘛,？唉，沒辦法,，誰讓人家是學(xué)霸呢？估計老師也拿他沒轍吧,。

　　燒瓶中試劑的紅色消失,，滴定完畢。林海原突然說：“這個旋塞好像在轉(zhuǎn)的時候會有點漏啊,，我的手上都沾到了……”

　　“?。】烊ハ词?！”我大喊著打斷了他,。

　　他一下子沒反應(yīng)過來，有點愣住了,。

　　“還愣著干什么,？快去洗手！”他的手上沾到的可是鹽酸啊,，就算是實驗用的很稀的鹽酸,，那也是會對手有腐蝕的呀！

　　“哦哦,！”他一下子反應(yīng)過來,，趕緊向洗手間跑過去了。留下我獨自站在教室里,，既好氣又好笑,，他這個樣子，讓人說什么好呢,？真是讓人莫名地覺得他有點“傻”,，但是又很可愛。唉,！這樣的他,，讓我如何能夠從心中放下呢？

　　我走到窗邊,，眺望窗外的景色,。注意力卻突然被窗玻璃上的一團(tuán)東西吸引過去。

　　這是什么？透明的窗玻璃上粘著一些黑色的小點,，看起來格外的顯眼,。哦，我知道了,，這是蟲卵,。下午看見一只大蟲子停在玻璃上半天沒走，原來它是在產(chǎn)卵呀,。

　　我走過去,，仔細(xì)看那一堆卵。它們應(yīng)該沒有被刻意地排布整齊,，然而卻并不顯得凌亂，因為卵與卵之間隔著均勻的空隙,。咦,？仔細(xì)一看，這些卵排成的形狀好像一個心形呀,！雖然它比一般的心形要長,，形狀也不太均勻，但它那上凹下尖的形狀,，確實可以說是一個心形了,。

　　我頓時覺得非常新奇，就像有了什么大發(fā)現(xiàn)一樣開心,。在這個下午,，在我與林海原獨處的下午，我在教室的窗玻璃上,，看見了一堆心形的蟲卵,！這是不是意味著什么呢？

　　這時候,，林海原回來了,。我高興地對他說：“林海原，你快來看,！我發(fā)現(xiàn)了一堆心形的蟲卵,！”

　　他走過來，看了一眼,，然后他的反應(yīng)出乎我的意料,。

　　他什么也沒說，立刻轉(zhuǎn)身,，隨手拿起講臺上放著的膠水瓶子,，用瓶蓋對著那堆蟲卵一通亂碾,，碾完后還覺得不滿足，又拿起講臺上的粉筆,，在那堆蟲卵的殘骸上亂畫了一通才了事,。

　　被他這么一通破壞，那堆蟲卵已經(jīng)所剩無幾了,。我根本來不及阻止,。

　　我感到很奇怪,，他這是在干什么,？我問他為什么要這樣做，他回答：“因為看到這密密麻麻的一團(tuán)東西,，我心里覺得很不舒服,。我也不知道為什么，反正就是很難受,?！彼€順便說他小時候看到一群密密麻麻的小蟲，然后他怎樣破壞掉它們,，如何如何,。我猜想他可能是有傳說中的“密集恐懼癥”，但是我們都不是很了解這種病,，沒法下結(jié)論,。

　　就這樣，這一堆心形蟲卵被產(chǎn)下沒多久就被破壞掉了,，我感到有些可惜,。不過，當(dāng)時也只是感到有點可惜而已,，畢竟,，在那種強烈地喜歡著某個人的時候，他的一言一行都仿佛被加上了一種美好的濾鏡,，被我格外地關(guān)注著,，誰會對著一堆蟲卵想那么多呢？只有在回憶往事的時候,，我們才會感嘆,，一切都是天意。

　　快要六點了,，我問林海原：“你是在等家長來接你嗎,？怎么這么晚了還沒來呢？”

　　他回答說,，在周六的下午,，他的媽媽會來接他,，但是要等到她下班以后。然后他問我,，為什么也留到這么晚,。

　　我心想，要不是因為你,，我早就走啦,，才不會留到現(xiàn)在呢。但是轉(zhuǎn)念一想,，他每個周六放學(xué)后都要在學(xué)校留那么久,，這可是個好機(jī)會呀，干脆以后我也留久一點好了,。

　　于是我說：“我喜歡多留一會兒,，我不想回家那么快，反正回了家也沒事干,，還不是玩手機(jī),。”

　　我又口是心非了,。但是我也不完全是在撒謊吧,，如果周六下午能一直這樣和他獨處，那我別提有多喜歡了,，讓我多晚回家我都愿意,。

　　我們又這樣聊了一會兒，林海原的媽媽來接他了,。我向他告別,，心中依依不舍。

　　他走后,，我再度來到窗前,，心想：“如果他媽媽的車停在教學(xué)樓下，那他們等會兒會不會從這窗下經(jīng)過,？”果然,，沒多久，搭載著林海原和他媽媽還有他弟弟的電動車出現(xiàn)在了我的視野里,。我默默地看著這輛車從學(xué)校的主干道上駛過,，希望林海原能抬頭向三樓我們班教室的方向看看，內(nèi)心期待又有些緊張,。

　　可是他沒有,。車子駛離，很快就消失在了我的眼前,。他終究沒有抬頭看上一眼,。

　　心里有一點點失落,。

　　我又一個人在窗前趴了許久。夕陽西下,，滿目景物均被染上了一層淺淺的暮色,，雖不是秋天，卻給人一種“樹樹皆秋色,，山山唯落暉”之感,。畢竟，我們這兒是南方,，即使是秋天,，大部分的樹木也不落葉。

　　“長榆落照盡,，高柳暮蟬鳴”,，最后的斜陽也快要離去了,，高樹上的蟬抓緊最后的一縷陽光,，正在做最后的鳴叫。吹著涼爽的晚風(fēng),，我靜靜地欣賞著這個園林學(xué)校的景色,。以前怎么沒發(fā)現(xiàn)這窗邊的景色竟是如此的美麗呢？以后一定要多看看,，我想,。

　　鎖上教室門，離開,。

　　月亮升起來了,，我的自行車駛?cè)腭R路的車流中?！耙?guī)空升暗魄,，籠野散輕煙”，晚霞的天空逐漸被深藍(lán)色的天幕取代,。

　　這是怎樣一個美好的下午啊,。我心想。