“讀書讀了六年，第一次聽到老師給我們做檢討！”“是啊是啊,，看他以后還敢不敢給懲罰我們,！”“對(duì)哦，懲罰就是犯錯(cuò)誤,！”“看來,，這個(gè)班主任看樣子一個(gè)學(xué)期都呆不牢?！薄半y道你們又想讓這個(gè)班主任走,？”“我們都最后一個(gè)學(xué)期了，別折騰了,?！薄斑@個(gè)班主任看起來比較憨厚。別的班主任來了,，也沒我們什么好果子吃,！”孩子們?cè)炎h論著……
叮鈴鈴上課鈴聲又響起來了。
鈴聲剛剛結(jié)束,，林夕如影子一樣已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口,。
“同學(xué)們，有了上一節(jié)課的遭遇,，老師這節(jié)課不敢遲到一秒鐘了,。免得還要再次寫檢討書?！绷窒е⑿φf著,。
微笑一會(huì)后，瞬間變得嚴(yán)肅,。
“孩子們,，上一節(jié)課楊昭月同學(xué)寫的，我給你們的宣讀的檢討書合格了嗎,？滿意了嗎,？”
全班同學(xué)一愣一愣的。
漸漸地,，班級(jí)里多了點(diǎn)聲音,。
“老師，楊昭月同學(xué)已經(jīng)寫得很好了,！”
“一次檢討,，您鞠了四次躬,，我們聞所未聞，前所未有,！”
“老師,，如果是您自己寫那就更完美了?！?p> “老師,，您的檢討書還沒有簽名，有簽名就十全十美了,?！?p> ……
“同學(xué)們的意見老師聽見了，現(xiàn)在就回答你們,。老師也認(rèn)為楊昭月同學(xué)的檢討書寫得真好,，一個(gè)遲到的錯(cuò)誤，檢討書寫了三百多字,。
“老師鞠躬四次,，是因?yàn)榉噶巳齻€(gè)錯(cuò)誤。每個(gè)錯(cuò)誤鞠躬,，最后一個(gè)是整個(gè)檢討的鞠躬,。
“老師檢討你們沒有見過，沒有聽過,，你們現(xiàn)在看到了,，聽到了，你們就比別的班級(jí)的孩子有了更多的見聞,。常常檢討自己的過錯(cuò),，那是每一個(gè)人應(yīng)該做的。
“老師自己寫就完美了,，下次一定自己寫,。
“老師的名字叫什么，老師說完后,，請(qǐng)全班同學(xué)一起大聲叫一次可以嗎,？！”
“可以,！”
“我的名字叫——大神！”
“我的名字叫——大神,！”全班同學(xué)一起念,。
念完后，哈哈大笑起來,。
“你們笑什么,？”
“哪有這樣的名字,？”
“說你們沒見識(shí)就真沒見識(shí)，我的名字就叫‘大神’,，如果我姓賈,，叫什么”
全班異口同聲：“賈大神！”
“對(duì),，老師的名字就是剛剛?cè)〉?，以后你們就可以叫我大神老師，我喜歡你們叫大神,?！?p> “老師叫大神，那我們六三班的同學(xué)可以叫什么,？”
“叫小神唄,！”
“有創(chuàng)意?！?p> 嬉笑在一瞬間,，天氣變化總是那么的迅速。林夕一下子變得嚴(yán)肅起來：“大神發(fā)話了——請(qǐng)安靜,！”林夕嚴(yán)肅地掃視著教室,。
“我今天給我們帶來了幾個(gè)詞語。想請(qǐng)我們班的小神解釋一下,?！绷窒ψ叩街v臺(tái)，在黑板上工工整整寫下了八個(gè)字“嚴(yán)以律己,、寬以待人”,。
“誰來解釋一下！”
班級(jí)里三四個(gè)人舉起了手,。
“你來回答,！”
“老師，‘嚴(yán)以律己,、寬以待人’的意思就是嚴(yán)格要求自己,，對(duì)待別人要寬容?！?p> “你叫什么名字,？”
“王景柔！”
“你的回答真不錯(cuò),，還補(bǔ)充的嗎,？”
季子陽站了起來說：“老師，就是要嚴(yán)格要求自己,，就像上節(jié)課老師遲到,，老師就寫了檢討書,，并嚴(yán)格要求自己以后怎么做。寬以待人,，就是我們嘰嘰喳喳說話聊天的時(shí)候,，老師對(duì)我們很寬容?！?p> “季子陽,，從現(xiàn)在開始，老師深深地記住你了,，你還能結(jié)合生活理解鮮活的成語,。那同學(xué)對(duì)自己應(yīng)該怎么做呢？”
“也要嚴(yán)以律己,?！?p> “如果反過來，嚴(yán)以律人,，寬以待己會(huì)怎么樣呢,？”
“老師，嚴(yán)以律人,，就是像老師一樣,，總是要求學(xué)生怎么做怎么做，不允許這樣那樣,，可是老師自己卻這樣那樣,！”
“季子陽分析得太精彩了！此處必須有掌聲,！”
掌聲轟鳴,！季子陽臉上一臉發(fā)燒。
“我們每一個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,。否則,，你對(duì)別人的要求無論怎么樣的合理，別人都是無從信服的,。這就是老師跟全班同學(xué)做檢討的原因,。”
全班同學(xué)肅靜,。
“同學(xué)們,，聽好了，犯了錯(cuò)誤,，寫檢討書,，讀檢討書，從這一刻開始,，正式成為我們六三班今后的嚴(yán)格執(zhí)行的制度,，這也是大神老師當(dāng)我們班主任開始的第一道令——《檢討令》，就是寫讀檢討書,，以后要成為我們學(xué)習(xí)生活中的隆重儀式,。”林夕挺直腰板,，一本正經(jīng),，一個(gè)字一個(gè)字地說著。
“既然是大神老師的神旨,，以后我和我們?nèi)嗤瑢W(xué)將一視同仁,。”
“那其他老師呢,？”
“其他老師犯了錯(cuò)誤,，大神替他們檢討?！?p> 全班一片肅然,。
悶聲了一會(huì)功夫，全班同學(xué)掌聲響了起來,。林夕再次投影展示出《檢討書》,。
“從現(xiàn)在開始，楊昭月同學(xué)寫的這份《檢討書》就成為以后我們班同學(xué)寫檢討的標(biāo)準(zhǔn),。先寫犯了什么錯(cuò)誤,，這個(gè)錯(cuò)誤造成了什么嚴(yán)重后果，再分析犯錯(cuò)的原因,，犯錯(cuò)后,，又有二級(jí)錯(cuò)誤甚至三級(jí)錯(cuò)誤，也要寫出來,，還要寫清楚以后改怎么做,。
“楊昭月同學(xué)，這份《檢討書》你來保管,?！绷窒Π选稒z討書》裝進(jìn)了一個(gè)信封?！皬慕裉扉_始,，以后班級(jí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，要寫檢討,，先交給你檢查,，合格了，再向全班同學(xué)宣讀！”
整個(gè)過程,，全班同學(xué)沒有一絲波瀾,。好像是誰都沒有想到明明寫檢討是班里同學(xué)看老師獻(xiàn)丑的第一幕，一溜煙功夫,，就變成了折磨自己的檢討令,。
“老師叫‘大神’，今天給我們班的楊昭月也封個(gè)神,?！绷窒ψ叩綏钫言律磉叄疽鈼钫言抡酒饋??！按笊窭蠋熣?qǐng)你到講臺(tái)上?！?p> 楊昭月別別扭扭地走到了講臺(tái)中間,。
“我今天給楊昭月封神，就叫——戒律神,。老師是大神,，你是戒律神?！?p> 楊昭月臉上燃燒成了一片紫云,。
“戒律神，以后掌管班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行,。
“全班同學(xué)鼓掌,！恭送戒律神回到自己的神位?！?p> 一會(huì)兒,，六三班教室響起了噼里啪啦的掌聲。掌聲不是很淡定,，但是還算熱烈,。