第二天上午十點(diǎn),，精精神神起了個(gè)床的劉毅守伸了伸懶腰，看著一旁蜷著被子不愿意起床的大力,，劉毅守露出一個(gè)溫柔的笑容,，寵溺的摸了摸大力的頭發(fā)，惹得大力不高興的晃了晃腦袋,，睜開睡眼惺忪的眼睛,，看著劉毅守含糊不清的嗯哼了兩聲,，接著用自己的額頭輕輕撞了一下劉毅守的胳膊，把劉毅守再次萌到,。

　　不再逗弄辛苦一個(gè)通宵的大力,，劉毅守趿拉著拖鞋走到洗手間洗漱，碰到同樣是剛起床的劉義德,，爺倆同時(shí)露出一個(gè)會(huì)心的微笑,，之后老不正經(jīng)和小不正經(jīng)兩個(gè)不正經(jīng)的人就互相吹噓起自己是多么的風(fēng)采不減當(dāng)年，是多么的金槍不倒,。

　　半個(gè)小時(shí)后,，吹完牛逼的劉毅守這才回到房間，此時(shí)的大力也穿好了衣服,，正在床上刷著手機(jī),，看見進(jìn)來的劉毅守，大力問道：“小手,，你們這邊大年初一都有什么活動(dòng)呀”,？

　　劉毅守想了想說道：“我們這邊大年初一基本上不出家門，怎么了媳婦,，你有什么安排嗎,？”

　　默認(rèn)了媳婦這個(gè)稱呼，大力點(diǎn)點(diǎn)頭,，一臉向往的說道：“小手,，我上次來的時(shí)候沒有見到下雪，我們一起去看雪好不好,？我一直在魔都生活,，還從來沒見過這么大的雪呢！”

　　劉毅守想了想,，在陪老媽打麻將和陪媳婦去玩雪之間權(quán)衡一下,，果斷選擇了帶媳婦去賞雪，老媽,，不是兒子不陪你,，實(shí)在是你兒媳太招人稀罕了！

　　答應(yīng)大力以后,，趁著大力洗漱的功夫,，跟劉義德打了個(gè)招呼，兩個(gè)人也沒吃早飯就穿著厚厚的一身出去了,。

　　劉毅守家里挨著南湖公園,，大年初一也沒有什么人，兩個(gè)人手拉著手漫步在街道，此時(shí)這場持續(xù)了三天的大雪也不再下,，天空無比的晴朗,，地上厚厚的積雪被兩人踩出一大一小兩行腳印，潔白的世界里有兩顆火紅的心,。

　　十來分鐘,，兩個(gè)人來到了南湖公園，大力看著那銀裝素裹的世界,，大腦里的理科人格悄悄退下,，諸葛呆力上線了，掙開劉毅守的手,，撒著歡的在雪國里奔跑,。

　　看著突然變成小孩一般的大力，劉毅守笑了笑,，雙手一插袖管,，盯著大力有些出神，有的時(shí)候,，大力也應(yīng)該偶爾放松一下呢,。

　　跑了一圈，大力小臉通紅的跑回來,，看著劉毅守傻笑看著自己的表情,，大力定了定神，一本正經(jīng)的解釋道：“我是在進(jìn)行一下關(guān)于在雪地里運(yùn)動(dòng)會(huì)不會(huì)給人帶來更多消耗的實(shí)驗(yàn),！事實(shí)證明,，在這種雪地里移動(dòng)，會(huì)受到來自阻力和作用力的影響,，會(huì)影響……”

　　聽著突然給自己科普初中物理的大力,，劉毅守笑了笑，卻是突然一彎腰,，搓起一個(gè)雪球打向大力,，還在講著基礎(chǔ)力學(xué)的大力卻是一個(gè)反應(yīng)不及，劉毅守那松松的雪球就打了自己一帽子,。

　　看著突然襲擊自己的劉毅守,，此時(shí)一臉詭計(jì)得逞的壞笑，大力也釋放出了自己身為一個(gè)虛歲二十的小姑娘,，愛玩的天性,，也是趕忙搓起一個(gè)雪球打向了劉毅守。

　　大力就是大力,，不管學(xué)什么都是很快,，二十分鐘以后,，劉毅守便被打的滿地求饒。

　　玩累后的兩個(gè)人拉手躺在雪地里,，沉默幾秒，大力開口道：“小手,，剛才我那樣是不是很丟人,？其實(shí)我只是很喜歡雪，小時(shí)候第一次看見關(guān)于北方的紀(jì)錄片,，我就一直向往著看一看這邊的世界,，只是一直以來，我的母親忙于工作,，我的同學(xué)又都比較……比較不愿意和我玩,，我一直只能自己一個(gè)人看書、學(xué)習(xí),，去考各種證書來充實(shí)我的生活,，沒有時(shí)間也沒有精力去到處看一看，去認(rèn)識(shí)一些朋友,；那個(gè)時(shí)候我能遇到你,，能遇到大家，我真的很開心,！”

　　劉毅守聽著大力的話,，心里有些感慨，表面上精通一切的大力,，其實(shí)內(nèi)心又何嘗不是一個(gè)什么都不懂的小姑娘,？

　　輕輕的捏了捏大力的小手，劉毅守笑了笑說道：“沒什么丟不丟人的,，大力,，你知道你這個(gè)樣子也很可愛嗎？以后有我在,，就少考幾個(gè)證書吧,，多考慮考慮將來咱倆是要幾個(gè)娃才是真的！”

　　大力沒好氣的拿起一把雪花往劉毅守臉上一潑,，看著被嗆了一嘴雪的劉毅守,，大力也笑了笑不去想那些有的沒的，她已經(jīng)找到了最愛的那個(gè)人和最要好的朋友,，何苦還去想著以前的不開心呢,？

　　說起來……在魔都培養(yǎng)一個(gè)孩子的成長需要多少費(fèi)用呢？從小是應(yīng)該教他大學(xué)中庸還是高等函數(shù)呢,？想著應(yīng)該制定一個(gè)完善且系統(tǒng)的報(bào)表的大力,，此時(shí)陷入了深思,。