第五章你急,，太巧了，老師也急
艾文發(fā)誓,，在開門的那一瞬間,，明明是看到老師秦風還在一面全身鏡前整理自己的發(fā)型。
不過當門打開不到五分之一時,，老師秦風已經(jīng)回到自己辦公桌座位上了,！如果不是桌面干凈的一張紙都沒有，老師那幅正兒八經(jīng)的樣子,。一定會讓人誤會他之前一定一直在那個位置處理事情,！
艾文同學來找老師有什么事麼。
老班秦風嘴角微翹,，打完發(fā)蠟的頭發(fā)光滑的連蒼蠅都站不?。?p> 胸前還插了朵紅玫瑰,。
那幅形象好似隨時準備奔向舞會現(xiàn)場,！
艾文怎么看都像自己神域中的那些正在繁育期的魚人。也許艾文已經(jīng)可以想到那只青麟蜥蜴為什么死的那么憋屈了,。
艾文稍微醞釀了下,，小心翼翼的說；秦老師那個那只蜥蜴,。
哦，對對,，怎么樣了,。老師選的那只蜥蜴怎么樣。
那可是老師親自選的,，我跟你說,。那身材嘖嘖,，那鱗片我跟你說絕對是蜥蜴界的第一美女！
咳咳,，那個老師,，那個蜥蜴是公的！我這次來主要是想說~~
無意間懟的老師一滯,，不過不愧是老師,，很快就恢復了表情。瞬間秦風就來到了艾文身旁,，親切的摟著艾文的肩膀,，嗨嗨，公母什么的不重要,?？瓤龋灰谝饽切┘毠?jié),。你現(xiàn)在還小還不懂,，大人的世界是非常精彩的。神祇擁有近似永恒的壽命,，你以后就會明白,，平淡的生活需要一些調劑。
最近老師認識一個非常漂亮的女老師,，嗯嗯你懂的,？！我跟你說,，嘖嘖,，那身材。嗯,，那個最重要的是,，真的一點也看不出來，已經(jīng)有一個那么大的女兒了,。
你的形象也相當不錯,，也就比老師差了麼一點點。當然了,，也是很出色的,。
什么時間出來約一下，介紹你們認識,，哦哦,，要記得老師的好哦。
打聽到什么情報記得給老師分享下。
半推半擁著艾文走到門口,。
艾文,，老師一會還有點事。今天就先這樣,，哈,，找時間再約哈！
碰,，大門合攏,！
艾文的心是拔涼拔涼的~！
深深吸一口氣,，轉身對著辦公室大門,，咣咣，開始砸門??！
。,。,。
艾文坐在老師的位置上大聲的控訴對老師的不滿！,！
哼哼,，對老師就應該這個樣子~！
既然自己都毫無做老師的尊嚴,，那就狠狠的踐踏他吧~!
老師像個聽訓的小學生一樣,，乖乖的小心的半坐在辦公桌對面椅子上。
尷尬的笑著,！
雙手求饒道,，給老師點面子嘛！老師一會真的有約,！~
上次的蜥蜴只是意外,，下次，等下次,。老師有空了,，神域里的東西劃拉劃拉，你看上什么咱就用什么,。怎么樣ok不,！以半神的名義保證！
艾文也慢慢冷靜下來,！~剛才的沖動也是長時間擠壓在心中的郁悶爆發(fā)所致,！
借機發(fā)泄一下?。?p> 哎,，怎么說對方也是個高等半神，自己是連神性生命都不算的學生,，平時也是必須保持尊敬的,。
雖然自己的老師，可以面不改色的做到,，嬉皮笑臉的向自己學生求饒,！
這么不靠譜的半神，也是沒誰了,！
苦笑著道：這次要是不盡快解決,。神域就真的要快崩潰了！,！
說著說著整個人都蔫了下來,！
瞅的秦風一愣！怎么了,，不就是只蜥蜴麼,！難道還真的能翻天不成~！
艾文瞅了他一眼,，唉的一聲,！
不是那只蜥蜴，那只蜥蜴從進來神域就摔了個半死,，還是掉落到冰川區(qū)域,，沒等它爬到水邊就完全被凍僵了！
現(xiàn)在的問題是我神域里人口已經(jīng)失控了,，現(xiàn)在急需消耗至少4000只小魚人,。過兩天，還有這個數(shù)的小魚人需要消耗掉,！
哈哈,，我以為什么事呢！消耗小魚人而已,，放心吧,，交給老師了！老師可是有權限進入和入侵學生神域的,，這可是只有班主任才有的權限哦,。
小魚人而已，在北海十五中學,。自己每年需要處理的小魚人,，沒一百也有八十次了,，這里的學生可是大都是使用學校發(fā)放的小魚人卡片！
初生的神域,，基本是沒有魚人天敵的,。小魚人雖然弱，可那堪比蝗蟲般的繁殖能力,，失控才是很正常的,！
甚至于可以這么說，初三前半年,。秦風大部分時間都是在處理魚人,，或者在去處理魚人的路上！
只有后半年這種事情才變的少了,！
對于一位高等半神來說,，單純小魚人組成的部隊，根本就是虐菜而已,。自己最忙的時候同時入侵10個神域,，瘋狂清剿失控的魚人！
一群純新手,，培養(yǎng)小魚人這樣的族群,，出什么樣的問題都不奇怪！
事實上這也算一種考驗,，也是對學生們的第一課,。神域培養(yǎng)本身，就是一件非常嚴謹?shù)氖虑椋?p> 簡單來說就是開局來個下馬威,，省的以后出現(xiàn)一些學生,，因為馬馬虎虎，不注意等等奇葩原因,，莫名其妙隕落,！
倒是這個艾文一直是在很小心的控制魚人整體數(shù)量，也是讓秦風比較放心的那類學生,，這還是第一次因為小魚人來找自己,！
老班秦風瞬間又來了精神，你急,，那很好?。±蠋熞布?，哦不,。我是說老師也急著解決學生…解決問題！
后邊已經(jīng)聽不到了??！只留下辦公室大門慢慢合攏,，碰！
,。,。。
教室,，風風火火的秦風二人,，不理會周圍同學詫異詢問的目光！
秦風將艾文按到鏈接艙,，合上鏈接艙。轉身回到老師教學時才偶爾用的那個鏈接艙,！
迅速沉浸到神域,，飛快的動用權限。找到艾文神域坐標,，開始了入侵,！
剛剛進入神域的艾文就接到瘋狂想起的提示聲！,！
叮叮
叮叮
【提示】神域遭到入侵,，位面壁壘開始阻擋！
【提示】阻攔失敗,，入侵者十分鐘后開始侵入,！
艾文擦了把冷汗，這是真入侵啊,。當然了可以肯定的是,，是老班秦風，其他人也不可能知道自己的神域坐標,！
學校對學生神域的保護還是非常到位的,，只要自己不把坐標暴露。學校方面,，只有自己班主任有權限知道坐標,！
其他人包括校長也沒有直接查找某一個學生神域坐標位置的權限！
只有各自班主任在教學中不得不經(jīng)常接觸學生的神域,，主觀客觀都免不了才能擁有的權限,！
當然了班主任也是一個班級所有學生神域的第一層保衛(wèi)者！
平常教學或模擬神域戰(zhàn)時,，也是由老師屏蔽神域坐標的,，不會讓對手了解對方的神域坐標！
而且班主任入侵所屬學生神域,，也是有一套流程的,，這些都是規(guī)定,！如果不遵守，沒事也就罷了,，有事教育部肯定第一個找老師的麻煩,！
聽提示就知道，現(xiàn)在秦風就是直接入侵,。為了最快解決,，利用權限調出坐標后，第一時間就直接入侵了,。
一些繁雜的步驟全省了?。?p>