本文設(shè)定

　　學(xué)生設(shè)定

　　神祇世界,，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年月快發(fā)出一套非常成熟的新的神祇之路！(其實(shí)就是和其他神祇文差不多的意思)

　　小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的文化知識(shí),！(快樂(lè)教育唄)

　　初中階段，學(xué)習(xí)有關(guān)神域的一些常識(shí),。并且初步教授一些信徒培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí),！

　　當(dāng)然最主要的就是一個(gè)神域怎么樣才能保持正常的生態(tài)平衡！

　　初三開(kāi)辟神域,，這個(gè)主要是教育部在做,。學(xué)校并沒(méi)有這么大的權(quán)限！開(kāi)辟神域的資源也是由教育部出,，這是維持幾萬(wàn)年的傳統(tǒng),！

　　初三會(huì)由學(xué)校出面發(fā)放最基礎(chǔ)資源！

　　高中階段,，開(kāi)始正式培養(yǎng)神域和信徒,！

　　經(jīng)過(guò)初三這一年的培養(yǎng)，能過(guò)高考的,。神域最起碼也會(huì)擁有正常的生態(tài)平衡,！

　　不行的都回歸社會(huì)生娃去了！

　　高一可以試著投放信仰種族了,！學(xué)校也會(huì)發(fā)放基礎(chǔ)種族卡,，和一定的資源！

　　高一一年也是在篩選可以繼續(xù)培養(yǎng)的神祇,！能在這一年出頭的可以繼續(xù)培養(yǎng),，落后跟不上的被退學(xué)?；厝ゴ蚬?，這部分人基本上神域都會(huì)被轉(zhuǎn)型。充當(dāng)純粹的物資生產(chǎn)者,，神祇世界沒(méi)有豬腳可以自由出入神域的能力,！但擁有各類技術(shù)可以把資源封存在卡片里！卡片可以帶入主世界,，等把卡片轉(zhuǎn)移到其他人神域里再展開(kāi),！

　　另外在主世界之外也能動(dòng)用設(shè)備開(kāi)辟一個(gè)通道,，鏈接神域所在空間。在其他小位面完成物資的中轉(zhuǎn),，取出物資后再送去主世界,！(這里包括物資甚至包括人)

　　高二階段會(huì)分班，精英和非精英,。這個(gè)階段競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈,，也算初步成年了！對(duì)學(xué)生的保護(hù)也會(huì)適當(dāng)放松,。

　　神域戰(zhàn)什么的會(huì)發(fā)生,！當(dāng)然學(xué)校內(nèi)部還是虛擬戰(zhàn)更多！

　　這個(gè)階段跟不上的會(huì)有一部分被優(yōu)秀的收為手下,，甚至屬神也有可能,！選擇這條路的是希望等神主封神再反過(guò)來(lái)提攜他們！用現(xiàn)在的資源換取未來(lái)成神的機(jī)會(huì),，不過(guò)神主也會(huì)把自己用不上或者次要的資源分給他們,。不會(huì)只是索取，畢竟屬神也算神祇力量的一部分,。只有能跟的上自己的才會(huì)是自己的助力,，單純負(fù)責(zé)后勤就落了下乘！

　　剩下的大部分人會(huì)選擇組建冒險(xiǎn)團(tuán)去外域碰運(yùn)氣,，探索一些被軍方打爆的位面碎片,。加入商會(huì)和各種勢(shì)力的也不少,！

　　這種淘汰會(huì)一直延續(xù)到大學(xué),！

　　大學(xué)階段最低也會(huì)是半神，好的已經(jīng)混成真神,。

　　這個(gè)階段,，已經(jīng)確定自己的路。剩下的就是累計(jì)資源,，還有參悟神職,，更快的高舉神座！

　　大學(xué)也會(huì)在老師的教導(dǎo)和看護(hù)下進(jìn)行低劣度的位面戰(zhàn)爭(zhēng),！畢業(yè)后無(wú)論成沒(méi)成就神祇,，基本的東西已經(jīng)都會(huì)了。他們會(huì)選擇參軍,，或者其他道路,！

　　晉級(jí)神祇或者爭(zhēng)取進(jìn)階更高層次！

　　,。,。,。

　　以上是普通人的路線！

　　每個(gè)階段的佼佼者會(huì)被學(xué)?；蚱渌麆?shì)力看好,！

　　資源的傾斜是一定的！

　　,。,。。

　　神祇世界神祇的壽命都非常的長(zhǎng),，留下血脈隨著時(shí)間也越來(lái)越多,！會(huì)組成家族式神系，占據(jù)某一處資源豐富的位面,，其成員表現(xiàn)出天賦資源也會(huì)傾斜,。

　　資質(zhì)不好的也會(huì)發(fā)放一定資源，助其成就高等半神,？為家族效力,！或駐守一方！