晨會上的事件不過是一個(gè)小插曲，學(xué)校里每天都有足夠轉(zhuǎn)移大伙注意力的事情發(fā)生,，比如…………牧同學(xué)今天上午晨會結(jié)束時(shí),，先被一個(gè)二年級女生在連通一、二年級校舍的連廊里告白,，第三節(jié)課結(jié)束時(shí),，則被一個(gè)一年級的女生堵在了去實(shí)驗(yàn)樓的小路上。

　　像我這樣不嗜八卦的生活乏善可陳的人,，為什么會知道的這么詳細(xì),？

　　因?yàn)椤?p>　　老子身邊有一個(gè)暗戀牧同學(xué)卻因?yàn)榉笐Z而遲遲不敢開口的傻蛋。

　　蒼山織姬同學(xué),，是我升入高中后認(rèn)識的第一個(gè)女生朋友,，小姑娘平日里看著溫柔恬靜，淺棕色的眼眸里總是藏著一灣秋水，說話的聲音也總是可愛的嗲嗲的味道,，是那種典型的嬌弱系女高中生,，不過……一旦事關(guān)牧箭丘同學(xué)…………那變化，可就真真應(yīng)了那句“兔子急了也是要咬人的”,。

　　這是第四節(jié)課后,，以我的課桌為原點(diǎn)，以難波的課桌為半徑畫圓的午餐兼好朋友心事分享時(shí)間,。

　　“怎么辦,，小夜，今天是兩個(gè),，明天呢，后天呢,，大后天呢,？”

　　“抱歉，你只給了我一個(gè)已知變量,，這道題我沒法解,。”

　　“這不是數(shù)學(xué)題,！你感受到來自我內(nèi)心深處的焦灼了嗎,？”

　　從便當(dāng)盒里叉起一個(gè)丸子，照燒風(fēng)味的豬肉丸子,，因?yàn)榧尤肓诵迈r的荸薺,，所以口感尤為清甜，和煦的陽光配合美味的便當(dāng),，我享受的瞇起眼睛嘴角微翹,。

　　“你對一個(gè)連初戀對象都沒有的傻蛋訴說你戀愛的煩惱，織姬,，我怕你是找錯(cuò)人了,。”

　　真希最近在減肥,，據(jù)說是為了下個(gè)月米娜讀者模特的拍攝,，所以她的午餐，一塊無鹽的看起來干巴巴毫無嚼勁的煎雞胸肉,，四朵水煮西蘭花和三瓣柳橙,，我看她把西蘭花放進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽，眉頭不帶皺一下的淡定讓我不自覺蹙眉,，她那是人吃的玩意兒嗎,？

　　“哈？？?。,。?！小夜,，你居然沒談過戀愛！?。,。?？”

　　感受到有那么一瞬,，教室里的空氣忽而凝固了，我被除了真希之外的兩男一女,，瞪大眼睛猶如參觀史前動(dòng)物活體標(biāo)本一般看紅了臉,，低著頭把嘴一抿，叉子往餐盒里使勁一插,，再抬頭時(shí),，臉上擺出了“真理總是與少數(shù)人為伍”的理直氣壯。

　　“我沒談過戀愛怎么了,？我連個(gè)初戀對象都沒有怎么了,？謹(jǐn)慎性原則知道嗎？我這叫秉承認(rèn)真負(fù)責(zé),，寧缺毋濫,，以人為本，樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的擇偶觀！沒吃過豬肉就一定沒見過豬走路了嗎,？,！”

　　“你那都是PVE的理論，要想出真知,，還是得PVP,。”

　　難波從我盒子里叉起一塊蘆筍放進(jìn)嘴巴,，嚼吧嚼吧輕描淡寫的說出結(jié)論,，完了狀似有意無意瞥了一眼身邊的阿澈，“是吧,，桐生,？”

　　“?。磕莻€(gè)啊.......算是吧,?！?p>　　我歪著脖子想了一圈，不對啊,，你們,，咱們這是在討論織姬的感情問題，怎么繞著繞著,，矛盾跑我這兒來了,？

　　.............

　　一頓飯的時(shí)間，該安慰的,、該鼓勵(lì)的,、該覺得死馬當(dāng)活馬醫(yī)的，總之能說的不能說的,，大伙都跟織姬分析了一遭,。最終得出一致結(jié)論——出來混，遲早是要還的,。早死晚死反正都得死，你不上自然有人上,，敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人都是英雄,，你距離名留青史或或者永垂不朽，也就差了只螃蟹,。所以.......你還是上吧,！我們在精神上支持你哦親！

　　.......................

　　午餐在歡樂祥和又充滿正能量的氛圍中落下帷幕,，織姬決定花一個(gè)下午的時(shí)間進(jìn)行心理建設(shè),，真希則是踮起腳尖，用一個(gè)芭蕾舞者練習(xí)足尖舞的姿勢,，緊貼在教室后面的墻壁——據(jù)說這種姿勢可以幫助快速消耗能量并且可以瘦腿,。我犯困的厲害，于是連實(shí)驗(yàn)樓都懶得爬,，直接倒頭趴在課桌上睡死,。

　　放課后接到淺野彰的電話，因?yàn)镮H開賽在即,，據(jù)說下周就是IH都道縣府預(yù)選賽,，而鑒于上周末練習(xí)賽的戰(zhàn)況，這一周他們學(xué)校決定要加訓(xùn),，所以晚餐都在學(xué)校搞定,。

　　我一邊安慰小伙子你要堅(jiān)強(qiáng),，現(xiàn)在被自己人虐一虐總好過戰(zhàn)場上被人家翻來覆去各種操作留下一輩子的心理陰影。不過說這話時(shí)一不留神嘴角上揚(yáng)的弧度和輕快的語速暴露了我的內(nèi)心,，被阿彰在電話里討伐了許久,，終于等來一句，為了聊表安慰本周末做他最愛吃的水煮魚,，目的達(dá)成的孽畜心滿意足掛了電話,。

　　既然阿彰的晚餐在學(xué)校搞定，那么......先在圖書館繼續(xù)與只寫了開篇五十字的論文纏斗,，等到阿澈結(jié)束社團(tuán)活動(dòng),，繼續(xù)我正手墊球200個(gè)的偉大征程？

　　拿定主意抱著電腦就直沖圖書館,。路上遇到準(zhǔn)備去參加社團(tuán)活動(dòng)的牧箭丘,，見他身邊圍著一群看起來是隊(duì)友的高年級男生，想起上周末的練習(xí)賽,，還有今天晨會上的表現(xiàn),，唯恐被他們抓住問東問西，所以也只是沖他露出個(gè)淡淡的笑容,，腳底的步伐卻是緊了又緊,。

　　閱覽室里此刻人倒是不少，三年級的前輩們因著升學(xué)的壓力在即,，所以,，大部分人都會自覺利用課后一切時(shí)間刷題啃書，我進(jìn)門東瞄西望,，最終挑了臨窗的一處桌子坐好,，對面是一位三年級前輩，灰金色的長卷發(fā)很是漂亮,，我坐下時(shí)沒忍住多看了兩眼,，結(jié)果偷瞄被她撞個(gè)正著，只好露出一個(gè)尷尬的笑容,，然后迅速埋頭整理物件,。

　　就像集齊7顆龍珠可以召喚神龍?jiān)S愿一般，我充滿儀式感的擺出電腦,，水杯,，面紙，參考書,，鉛筆盒和筆記本,，打開之前寫了五十個(gè)字的文檔，雙手鄭重的往鍵盤上一放….........

　　半小時(shí)后.........

　　擦,！依舊不知道要寫啥,！

　　我泄氣的把自己往椅背上重重一靠,，腦袋混沌思緒紛亂攪的心里火燒火燎，想起老頭之前說的,，這個(gè)月之內(nèi)若是不拿出大綱,，提頭來見，我更是雞皮疙瘩爬了一身,。

　　平心靜氣,，平心靜氣.......深呼吸........

　　“請問，你是一年二班的佐倉夜同學(xué)吧,？”

　　循聲直起脖子,，原來是坐在我對面的三年級前輩，就是留著灰金色長卷發(fā)的那位姐姐,。

　　哇,！洋娃娃！??！

　　這是我與她打了個(gè)正面腦袋里發(fā)出的第一聲驚嘆！愣了有那么兩三秒,，驚覺她好像是………在跟我打招呼,，我趕緊眨眨眼睛醒過神，微微點(diǎn)頭的同時(shí)開口回答,，“嗯,，是的，請問您有什么事嗎,？”

　　她忽而笑起來，線條柔美的眼眉輕輕揚(yáng)起,，就像一朵靜靜綻放的玉蘭花,。

　　“真的是你！太好了,！”

　　“誒,？？??！”

　　“哦！抱歉,！我忘了自我介紹,，你好，我是三年一班的橋本奈月,?！?p>　　“哦………橋本學(xué)姐你好……那個(gè)……請問你找我有什么事嗎,？”

　　...........

　　“首先我們來講一下，何為設(shè)計(jì),？”

　　“設(shè)計(jì)一詞,，從語言學(xué)上來說，屬于外來語,，《現(xiàn)代設(shè)計(jì)事典》中的定義為：制造各類生活必需品時(shí),，不僅要考慮其功能，還要考慮美感與和諧度,，以一個(gè)物品的形態(tài)或形式展現(xiàn)出來,，對此進(jìn)行綜合性策劃與設(shè)計(jì)的活動(dòng)?！霸O(shè)計(jì)”一詞廣泛運(yùn)用于世界各國的各類正式文書中,，但日語中沒有與此直接對應(yīng)的詞語，這是因?yàn)椤霸O(shè)計(jì)”這一詞語本身就包含多重意思,，包括外觀創(chuàng)意／構(gòu)圖,、設(shè)計(jì)、構(gòu)造等,。日語中對于“設(shè)計(jì)”的概念理解往往著眼于“外觀創(chuàng)意”上,，也就是在色彩、外形及裝飾方面動(dòng)腦筋的意思,，因此設(shè)計(jì)師常被誤解成“決定色彩與性狀等外觀的操作員”,。”

　　“這樣的理解事實(shí)上是非常狹隘的,，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的要素是情感與創(chuàng)造,，設(shè)計(jì)的力量不僅在于能夠使生活變得更加舒適便捷，更在于可以進(jìn)一步傳達(dá)一種理念,，一種能夠讓對方理解自己的想法,，調(diào)動(dòng)多層次的復(fù)雜要素觸動(dòng)對方內(nèi)心深處的情感，使對方震驚和感動(dòng),。

　　也就是我一直強(qiáng)調(diào)的——設(shè)計(jì),，以人為本，激發(fā)人們內(nèi)心深處與設(shè)計(jì)師產(chǎn)生共鳴的情感與需求,?！?p>　　“對于設(shè)計(jì)而言，首先需要明確“為什么要制造這樣的東西”,、“它想要向人們傳遞什么樣的價(jià)值”,。準(zhǔn)確來說，設(shè)計(jì)是一種明確指出硬件和軟件的完美搭配符合大眾想要什么（wants）的期待的理念,，由此為出發(fā)點(diǎn)而設(shè)計(jì)創(chuàng)造的東西,。這一點(diǎn)與過去強(qiáng)調(diào)的（needs）需求不同,，needs指的是由于物資匱乏而需要，但現(xiàn)代社會,，物質(zhì)豐富,，尋找needs已經(jīng)無從下手，與之相反,，wants指的是消費(fèi)者尚未發(fā)現(xiàn)的潛在欲望,。”

　　我站在圖書閱覽室中央一個(gè)小型半圓形演講臺上,，左手拿麥右手拿著馬克筆,，一邊說一邊往身側(cè)的白板上描畫簡易的思維導(dǎo)圖。這樣做的目的,，有助于臺下坐著的七八十號同學(xué)理解自己說話的思維邏輯,。

　　話說，我為什么會站在這兒,？

　　我也不知道?。?！

　　我明明是來寫論文的?。?p>　　結(jié)果,，論文沒憋出來半個(gè)字,，卻被三年級的前輩臨時(shí)要求，在閱覽室里上起了小型公開課,。

　　三年級的橋本奈月前輩,，是咱們學(xué)校的學(xué)生會主席，用她的話說,，就是自打我剛才踏進(jìn)閱覽室的大門,，房間里所有人的目光就全聚焦在了我身上，而我又運(yùn)氣非常好的坐到了她的對面,，于是,，在與我正式交談之前,，她已經(jīng)與好多同學(xué)通過聊天軟件確認(rèn)了一遍,，對于即將面臨升學(xué)考試的同學(xué)們，尤其是打算報(bào)考與設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)大學(xué)的同學(xué)們,，都希望擁有一次與我面對面交流的機(jī)會,。

　　所以，秉承擇日不如撞日的做事風(fēng)格,，橋本學(xué)姐雷厲風(fēng)行的將面對面交流時(shí)間定在了今天,，也就是,，與我談話結(jié)束給我一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間之后。地點(diǎn)則是我們所處閱覽室中央的半圓形小型演講臺,?；顒?dòng)消息通過聊天軟件和校內(nèi)SNS對外發(fā)布不到20分鐘，不大的閱覽室便陸陸續(xù)續(xù)擠進(jìn)了五六十號各年級的學(xué)生,。而距離開講前10分鐘不到的時(shí)間里,，又?jǐn)D進(jìn)了將近二三十名學(xué)生。

　　于是,，我迎著七八十雙眼睛,，強(qiáng)壓住內(nèi)心的恐懼站在演講臺上，說出了前面一段開場白,。

　　既然公開課的主題是設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思維,，那么，就以什么是設(shè)計(jì)作為公開課的開篇,，同時(shí)結(jié)合成功的設(shè)計(jì)案例配合講解,，最后以論述成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，所需要具備的硬性與軟性指標(biāo)或條件為結(jié)尾好了,。

　　在講到激發(fā)大眾潛在需求,，也就是所謂的what you want 時(shí)，我在身側(cè)的白板上寫下蘋果公司兩款產(chǎn)品,，iPod和iTunes,。圍繞兩款硬件與軟件講述蘋果公司如何通過iPod和iTunes，實(shí)現(xiàn)了從“更充分享受音樂”的潛在欲望到體驗(yàn)價(jià)值的轉(zhuǎn)換,。

　　“很多人誤以為iPod和iTunes是同時(shí)發(fā)布的,，其實(shí)iTunes的發(fā)布比iPod早10個(gè)月，值得注意的是,，iTunes的前身是1998年發(fā)布的名為SoundJam MP的MP3應(yīng)用,，蘋果公司購買了該專利，把它作為iTunes進(jìn)行發(fā)布,。也就是說,，蘋果的最終目的不再與硬件設(shè)備的發(fā)布，我們應(yīng)該關(guān)注的是——蘋果為了將iTunes投入使用而發(fā)布了終端設(shè)備iPod,?！?p>　　“蘋果有趣的地方就在于，它常常用自己的產(chǎn)品做實(shí)驗(yàn),，特意在尚未完全研發(fā)成熟時(shí)就對外發(fā)布,，隨著用戶的使用體驗(yàn)即時(shí)更新。發(fā)售時(shí)配備的應(yīng)用程序有四個(gè)：日歷、YOUTUBE,、時(shí)鐘與計(jì)算器,。4個(gè)月后新增發(fā)布郵件、地圖,、股票行情,、備忘錄與天氣這五個(gè)應(yīng)用，此前買入蘋果的用戶可以在iTunes Store 中以2480日元購入這些新應(yīng)用,?！?p>　　我一邊說一邊在白板上畫出時(shí)間軸，然后把蘋果新增應(yīng)用發(fā)布標(biāo)注在各個(gè)時(shí)間軸上,。臺下的同學(xué)們聽得極為認(rèn)真,，我畫完轉(zhuǎn)過身時(shí)，看見大伙全神貫注盯著白板,，然后低頭在筆記本上寫寫畫畫,。

　　“蘋果公司厲害的地方就在于這里了，它總能像這樣布局長期戰(zhàn)略性方案,。但是,，日本企業(yè)就做不到這一點(diǎn)，日本的本土企業(yè)基本不會在做產(chǎn)品策劃時(shí)提出對未來有洞見性的方案,。分析可能性的動(dòng)態(tài)走向事實(shí)上是十分重要的,，但即使有人在方案里加入了細(xì)節(jié)分析，也常常會被當(dāng)成微不足道的,、多余的部分,，會被勒令刪掉，因?yàn)樗麄儾粫椴淮_定能否暢銷,、能否派上用場的東西而花費(fèi)成本,。”

　　“再者,，日本的本土企業(yè)總是傾向于生產(chǎn)成品,，現(xiàn)代消費(fèi)者都具備自己探索、發(fā)現(xiàn)的能力,，如果產(chǎn)品沒有留下參與的余地就會讓消費(fèi)者失去許多樂趣,。而喬布斯，也就是我們親愛的喬幫主的厲害之處就在于,，他與他的開發(fā)團(tuán)隊(duì),，不是一開始就向消費(fèi)者提供沉甸甸的產(chǎn)品，而是從團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)以及普通用戶的追求出發(fā),，從生活化的角度打造一個(gè)在逐漸立體化的產(chǎn)品,?！?p>　　說到這里我頓了一下,，想起今早收到的獲獎(jiǎng)消息,，覺得還是有必要結(jié)合自己的案例向在座的同學(xué)更深入的分享何為設(shè)計(jì)思維。

　　“說到這里,，我想再提一個(gè)關(guān)于闡述設(shè)計(jì)思維的案例,，這個(gè)案例來自今天上午剛接到的美國IDEA設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)通知?！?p>　　話音一落,，我感覺在場的七八十雙眼睛在沒有任何指揮示意的情況下，就像在同一時(shí)間裝彈上膛的巴雷特M82（巴雷特武器制造公司設(shè)計(jì)研發(fā)并于1982年生產(chǎn)的遠(yuǎn)程狙擊步槍）,，就這么齊刷刷把射擊目標(biāo),，不對，是關(guān)注的焦點(diǎn)投注到了我身上,。這種黑洞洞一排槍口齊齊對準(zhǔn)自己一般的壓迫感,，讓原本放松下來的自己又莫名開始有些緊張起來。

　　本能的在準(zhǔn)備下一段發(fā)言時(shí)往臺下掃視了一圈,，卻發(fā)覺桐生澈和牧箭丘不知什么時(shí)候,，溜進(jìn)了閱覽室，此刻兩人并肩坐在人群最后一排,，本就身形碩長加之還穿著學(xué)?；@球隊(duì)的白色運(yùn)動(dòng)T恤衫，就像兩座移動(dòng)的白色小山丘,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著也實(shí)打?qū)嵢茄鄣镁o,。

　　發(fā)覺我在盯著他兩細(xì)瞧，二人同時(shí)勾唇一笑,，這笑雖是各有千秋,，但卻都帶著某種鼓勵(lì)的暖意，阿澈沖我豎起大拇指隔著七八排座位為我點(diǎn)贊,，嘴巴一張一合做出“加油”的嘴型,。

　　收到鼓勵(lì)，我也同時(shí)對他抿唇露出一縷淡笑,，旋即移開視線準(zhǔn)備下一段演說,。

　　“關(guān)于IDEA大獎(jiǎng)，相信大家在今天上午的晨會時(shí),，校長大人已經(jīng)向大伙科普了一遍,，所以此處我便不加贅述了吧?！?p>　　說罷,，人群里發(fā)出一陣會心的悶笑聲，我禁不住臉一紅，趕忙接著往下講,。

　　“我獲獎(jiǎng)的作品,，名為SCOOTER FOR LIFE的踏板車。這輛車的外形設(shè)計(jì)靈感來源于去年夏天的湘南海岸,，準(zhǔn)確的來說,，是去年夏天湘南海岸的沖浪少年和他們腳下的沖浪板?！?p>　　轉(zhuǎn)身在白板上畫出設(shè)計(jì)草圖,，然后指著草圖中各個(gè)部分做設(shè)計(jì)思路講解。

　　“設(shè)計(jì)師通常都有一些怪癖,，或者說,，設(shè)計(jì)風(fēng)格，而我的怪癖就在于,，在顏色的選擇上偏愛紅色與黑色,，這兩種顏色具有很強(qiáng)的包容度，而且對比也最鮮明,。如果此前有同學(xué)關(guān)注過我的設(shè)計(jì),，就不難發(fā)現(xiàn)，在我中學(xué)二年級時(shí),，獲得紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)作品,，就是一輛碳素黑色系的山地自行車。這輛車的設(shè)計(jì)初衷,，是為了我的哥哥,，對，就是上周末和咱們學(xué)?；@球隊(duì)做練習(xí)賽的實(shí)踐高?；@球隊(duì)的一年級生?！?p>　　“我哥是個(gè)非常不拘小節(jié),，或者確切的說，是一個(gè)很喜歡丟三落四的人,。在我設(shè)計(jì)出這款山地車以前,，他曾經(jīng)創(chuàng)下過一學(xué)期弄壞或者弄丟四輛自行車的優(yōu)秀記錄。也就是說,，他平均一個(gè)月就會弄壞一輛自行車,。”

　　“所以說,，他這個(gè)人,，不僅僅是在球場上破壞力十足,，平日里.....總會在意想不到的時(shí)候給我意外的驚喜或者驚嚇也說不定?！?p>　　“反正我哥橫豎就是一敗家爺們,！”

　　我說完會場里響起一連串笑聲，很奇怪,，只要一講到淺野彰這只孽畜，往往看似正經(jīng)的公開課或者演講就會被自己無意識的弄成了脫口秀,。

　　“所以,，針對我哥這樣一類人群，就必須設(shè)計(jì)出一款既不易丟失或者即使丟失也能在最短時(shí)間內(nèi)尋回,，并且具備很強(qiáng)抗震性抗摔打性的小型交通工具,。”

　　“這是我當(dāng)初在設(shè)計(jì)山地車時(shí)就保持的設(shè)計(jì)思維,。與當(dāng)初設(shè)計(jì)山地車的設(shè)計(jì)思維相同,，為什么我會想要設(shè)計(jì)這樣一款小推車呢？這要從我的祖母和曾祖母說起,?！?p>　　“我的曾祖母是德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)的終生教授，慕尼黑工大為了紀(jì)念她在高分子材料科學(xué)方面取得的成就,，甚至以她的名字命名了一座圖書館,。”

　　“而就是這樣一位睿智且功勛卓著的老人,，卻在3年前,，被確診患上阿茲海默癥?！?p>　　“她慢慢的開始不記得自己上一秒做過什么,，家里的擺設(shè)也漸漸記不清了，甚至后來連回家的路,，也漸漸記不住了,。”

　　“她忘了自己是誰,，忘了她身邊絕大部分人,，甚至有時(shí)候，她連我祖母都記不起來,?！?p>　　“為了照顧她，我的祖母和祖父在三年前從巴蜀搬回了慕尼黑,?！?p>　　“可是我祖父母也已經(jīng)六十多歲,，就算家里請了幫傭，可要照顧好一個(gè)八十好幾,，生活漸漸變得不能自理的曾祖母,，依舊覺得非常吃力?！?p>　　“他們位于慕尼黑的家距離附近最大的連鎖超市和生鮮市場雖不算遠(yuǎn),，但也絕對稱不上***日里，若想出門采購一些生活必需品,，選擇開車,，他們所住的區(qū)域街道狹窄車輛通行需要很高的駕駛技術(shù)，而選擇步行,，單程超過2公里對手提重物的老年人而言,，無異相當(dāng)消耗體力?！?p>　　“那么,，有沒有那么一種輕便的便于收納同時(shí)兼具安全性的臨時(shí)小型交通工具呢？”

　　我拿起馬克筆,，在白板上寫下“運(yùn)用設(shè)計(jì)思考系統(tǒng)”幾個(gè)大字,，然后在字的下方劃出一條自左向右方向的流程軸，軸的下方依次寫下,，設(shè)計(jì)對象,、理念、產(chǎn)品,、用戶連接點(diǎn),、用戶體驗(yàn)與解決方案設(shè)計(jì)。

　　書寫完畢,，轉(zhuǎn)過身手指著每一個(gè)要素進(jìn)行講解,。

　　“設(shè)計(jì)對象，既是指你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品適用于誰,，在設(shè)計(jì)scooter for life時(shí),，我把產(chǎn)品未來的適用對象鎖定為反應(yīng)慢、體力差,，以及患有輕度阿茲海默癥的老年人,。設(shè)計(jì)理念，這一條很易于理解,，就是通過你對設(shè)計(jì)對象的觀察與采訪,，站在設(shè)計(jì)對象的角度深入挖掘他們的內(nèi)心，思考開發(fā)什么理念的產(chǎn)品,、這個(gè)產(chǎn)品可以提供給設(shè)計(jì)對象怎樣的體驗(yàn),、同時(shí)為設(shè)計(jì)對象解決什么樣的實(shí)際問題,。”

　　“這里我想要特別指出的是,，關(guān)于設(shè)計(jì)理念這一步,，在整個(gè)實(shí)際設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，其實(shí)是最艱難的一步,。我在設(shè)計(jì)這款踏板車是所遇到的困難就是,，當(dāng)我向長者詢問意見時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對此沒有太大興趣,，一是因?yàn)橐话闾ぐ遘囀褂脮r(shí)并不算安全,，老年人掌握平衡的能力弱于年輕人，在使用中很有可能發(fā)生翻車的意外,，二是在老年人看來,，踏板車實(shí)際上只是一件玩樂的工具,，實(shí)際用途不大,。”

　　說到此處,，我頓了頓,，握住話筒轉(zhuǎn)身時(shí)不動(dòng)聲色掃視了一圈在場同學(xué)，現(xiàn)場除了偶爾水筆摩擦紙張發(fā)出的沙沙聲,，便再無其他聲響,，在確定大伙的思路緊跟我演講的語速之后，我清清嗓子復(fù)又開口,。

　　“所以在設(shè)計(jì)作品這一環(huán)節(jié),，既然已經(jīng)抓住中心環(huán)節(jié)，也就是說,，要設(shè)計(jì)一款老年人也同樣適用的滑板車,，所以，他必須同時(shí)兼顧有滑板車的外形及老年人代步工具的實(shí)用性,?！?p>　　“于是.........”

　　我指著白板上剛才畫出的設(shè)計(jì)草圖，“就產(chǎn)生了大家現(xiàn)在看到的,，老年人也可以使用的踏板代步車,。大家可以看到，外觀上,，它具有流水形的線條外觀,，前側(cè)U型手扶杠加裝超過5公升容量的超大前置儲物袋，這樣做可以方便老人到街市購物免受負(fù)重之苦,；其次滑板車特別采用了兩個(gè)大前輪及加闊踏板,，這樣的設(shè)計(jì),，即使年長者使用也不容易翻車發(fā)生意外，它還有一些貼心的細(xì)節(jié)：踏板和扶手都是防滑的,。前輪設(shè)計(jì)的比后輪要大,，是為了加強(qiáng)穩(wěn)固性。通過位于前輪連接桿上的剎車片,，可以很輕松把這個(gè)小車折起來或是放下去,，即便是對于腿腳不太靈便的老年人來說，這項(xiàng)操作也很簡單省力,。年長者可以輕松地帶著這個(gè)小車出門,，然后把它折疊起來帶上公交或是地鐵。此外,，Scooter For Life 在設(shè)計(jì)之初便考慮可以加裝坐位及改裝成電動(dòng)驅(qū)動(dòng),，年長者可以根據(jù)自身身體條件在使用過程中支付少量的費(fèi)用即可完成對踏板車的更新改造。大家看到的超大前置購物袋,，其實(shí)也是電池的藏身之處,。”

　　“而這輛踏板車最大的亮點(diǎn)不止于此,，Scooter For Life 的設(shè)計(jì)初衷是為了解決反應(yīng)慢,、體力差，以及患有輕度阿茲海默癥的老年人出行困難的問題,。所以,，踏板車在踏板底座安裝了GPS定位裝置，通過與手機(jī) App 以及谷歌地圖相連,，可以為年長者設(shè)置一個(gè)定期路線,。由此一來，小車就可以自動(dòng)識別和學(xué)習(xí)路面的不穩(wěn)定部分,。而對于那些容易忘事兒的用戶,，Scooter for Life 的“Take me home”功能就派上了用場?！?p>　　.............

　　整個(gè)演講持續(xù)了將近一個(gè)小時(shí),，而接下來，在座的各年級同學(xué)希望我能預(yù)留出時(shí)間為他們解答一些他們對于設(shè)計(jì)所感興趣或者存在疑惑的問題,。

　　“有很多同學(xué)會認(rèn)為,，設(shè)計(jì)師是藝術(shù)家的一種。事實(shí)上,，我并不是這樣認(rèn)為,。甚至應(yīng)該說，設(shè)計(jì)師并不是藝術(shù)家,?！?p>　　“那么,，設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家的區(qū)別是什么？首先,，我認(rèn)為,，設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家都是創(chuàng)造者，這一點(diǎn)毋庸置疑,。設(shè)計(jì)師的職責(zé)是考慮美感與和諧,，將理念表現(xiàn)為一種具體的形態(tài)或形式，形成創(chuàng)造性的方案,。而藝術(shù)家,，從字面意思上看，就是創(chuàng)造藝術(shù)作品的人,。更具體地說,，是能夠創(chuàng)作出表現(xiàn)創(chuàng)作者具有個(gè)性的作品的人。也就是說,，創(chuàng)作活動(dòng)本身是藝術(shù)家的職業(yè),。雖然設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家在創(chuàng)造兼具美感與和諧的作品這一點(diǎn)上是一致的，但是他們有著本質(zhì)上的不同,，最終表現(xiàn)為是基于客觀條件的創(chuàng)造,，還是源于主觀情緒的作品,，前者是設(shè)計(jì)師,，后者是藝術(shù)家。也就是說,，即便作品美不勝收,，但如果不是根據(jù)客觀計(jì)劃創(chuàng)作的作品，其作者不能稱為設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)師自身也要意識到這一點(diǎn),。”

　　................

　　“設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性的規(guī)劃,，所謂創(chuàng)造性的規(guī)劃,，意味著打破僵局銳意創(chuàng)新?！?p>　　“士光敏夫先生曾經(jīng)先后擔(dān)任石川島重工業(yè)與石川島播磨重工業(yè)的總經(jīng)理,、東芝總經(jīng)理與會長，是昭和時(shí)代著名的工程師,、企業(yè)家,。他有這樣一句名言：規(guī)劃是表示面向未來的意思。所謂面向未來,，就必須超越現(xiàn)在,，具有不合理性,，而且看起來是不可能實(shí)現(xiàn)的。如果是在現(xiàn)狀的延長線上,，具有合理性,，而且是可能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，不如說是預(yù)測,。面向未來的計(jì)劃,，本來就是困難的，但計(jì)劃本身必須具有接受困難,。向困難挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝困難的勇氣,。”

　　“要突破創(chuàng)新僵局,，以設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)是最好的做法,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會正被精密的細(xì)分為不同的群體，而設(shè)計(jì)性思維最適宜從多個(gè)角度對這些細(xì)化信息進(jìn)行理解,、整合,。而且我認(rèn)為，能在理解復(fù)雜信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新整合,、找出最優(yōu)解決方案的最佳人選就是設(shè)計(jì)師,。一旦運(yùn)用了設(shè)計(jì)性思維，即使是某種復(fù)雜的問題,，也可以順利的分析整理,，從而納入創(chuàng)造性的計(jì)劃?！?p>　　.................

　　“設(shè)計(jì)最需要什么能力——用多維度視角把握局勢的能力,。歐美的學(xué)科體系分為藝術(shù)與科學(xué)兩大類，這與我國的文理分類不同,。藝術(shù)是人創(chuàng)造的,，包括美術(shù)、文學(xué),、音樂,、歷史、哲學(xué)等,；科學(xué)是神創(chuàng)造的,，或者是自然主導(dǎo)的，即化學(xué)與物理等自然科學(xué)學(xué)科,，以及經(jīng)濟(jì)學(xué),、心理學(xué)等。然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)在我們國家都屬于文科,，這種分類不僅沒有依據(jù),，也不利于構(gòu)造人們開展社會活動(dòng)以及激發(fā)自身創(chuàng)造性所需的龐大的知識體系?！?p>　　“所以,，掌握自然科學(xué)、政治,、經(jīng)濟(jì),、醫(yī)學(xué)、心理學(xué),、語言學(xué),、文學(xué)、藝術(shù),、哲學(xué),、法律、歷史,、地理等實(shí)用知識能開闊我們的人生,，千萬不可局限于文科、理科的狹隘視角,，而要帶著廣泛的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)習(xí)中去,。”

　　演說最終在全場同學(xué)起立鼓掌和時(shí)不時(shí)竄出的口哨聲中圓滿結(jié)束,，我面向臺下聽眾深深一鞠躬,，如釋重負(fù)的深吸一口氣緩步走下了小型演講臺。

　　將近一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,，精神高度集中加之思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)的完成一場沒有預(yù)演和沒有撰寫演講稿的臨時(shí)演說,，還要應(yīng)付現(xiàn)場同學(xué)的即時(shí)問答,，這一場忙活下來我是口干舌燥兩眼發(fā)昏,。

　　抹了一把前額的汗，接過掛著笑意盈盈快步走向我的橋本學(xué)姐手中的水杯,，三兩下灌進(jìn)喉嚨,，隨著水流所過之處感受的一陣清涼滋潤，犯暈的腦袋和干澀的雙眼此刻終于恢復(fù)了幾分清明,。