“嗯,？”任凌鈞十分純真無辜地和他對視,，“怎么了何老師,?！?p>　　“哇,！老任,！”

　　還沒等何有夢將心里的疑問問出口,，李星博已經(jīng)雙目迸射出萬丈光芒,，滿眼星星地盯著任凌鈞,，“你真是……唔唔——?。俊?p>　　任凌鈞抓住他的肩膀,，手臂往他脖子一箍,，將他鎖喉在自己腋下，“想罵我慫嗎,？你沒有張嘴的機(jī)會,。”

　　何有夢看了看被鎖喉捂嘴,、憋得滿臉通紅十分痛苦的李星博,，再看任凌鈞那張人畜無害的笑顏，一時間不知該說什么,。

　　他很明白,，任凌鈞這是不希望他多問。

　　但是……

　　“任老師,?！焙斡袎羯n白的臉上首次出現(xiàn)堅(jiān)定的神色，視線不再躲閃避讓,，而是坦然和任凌鈞直視,，“謝謝你的幫助，你的良苦用心,，我都明白,。”

　　任凌鈞驚奇了,，“哦,，是謝謝我?guī)湍憬雍盟麄兊墓菃幔亢卫蠋熣媸切男貙拸V啊,，佩服,。”

　　“叮鈴鈴——”

　　連串吵鬧的打鈴聲急促地提醒著三人上課時間到了,，任凌鈞朝何有夢笑笑,，以示道別,，拖著被他緊緊捂嘴的李星博便上樓離開了。

　　何有夢沒有再說話,，而是雙唇緊閉,，目送著他們倆離開。

　　等到上樓后,，離開了何有夢的視線范圍,，任凌鈞才把手松開。

　　李星博立即蹲在地上大口大口地喘氣,，重新呼吸的暢快感讓他感覺到了生命的可貴,。

　　“老……老任……”李星博一邊喘氣，一邊顫巍巍地抬手指他,，“你……你……你不是人……你沒有心……,！”

　　他以為自己差點(diǎn)要活活憋死了！

　　“多話的人不如憋死了事,?！比瘟桠x十分“不知悔改”。

　　“我……我不過就是想夸你啊……”李星博咳嗽幾聲,，終于呼吸順暢起來了,。

　　“你是想幫何有夢在他那兩個舍友面前建立威懾力吧？特意態(tài)度反復(fù),，惹他發(fā)火,，等待他燃起反抗的心思了，再暗中幫他給那兩個家伙下馬威,，最后把功勞套他頭上,，對不對？”

　　“這種無聊的事情值得你浪費(fèi)時間特意說嗎,？”任凌鈞翻白眼,。

　　“嘿嘿?！崩钚遣┬Φ煤┖?，“你這人心思和態(tài)度反復(fù)無常的，我想確認(rèn)一下,。不過我覺得,，還不如你直接出手，讓那兩個人知道厲害呢,，這么迂回的做法,，麻煩?！?p>　　“……”任凌鈞嘆了一口氣,，“你在二十五小的時候,，帶的班上沒有學(xué)生受過欺侮？”

　　“……好像沒有,。”李星博仔細(xì)想了一下后,，回答道,。

　　“我班上就有?！比瘟桠x陷入沉思,，“何有夢這種情況，也是常受欺侮的人常見的心理,。

　　逆來順受,，一聲不吭，只是想要息事寧人,，希望對方能夠因?yàn)樽约旱捻槒睦蠈?shí)所以不再來騷擾他,。

　　這些人并不一定都是天生性格軟弱，很多都是因?yàn)榍笾鸁o門,，又飽受欺負(fù),，反而慢慢變成了懦弱內(nèi)向的性格?！?p>　　“怎么會求助無門呢,？老師，家長,，甚至報警都是可以的?。　崩钚遣┯X得無法理解,，“這些學(xué)生就是不肯告知別人,，自以為誰也幫不了他。

　　何有夢就是這樣,，如果他想要求助,，去找白茹果不就是了！

　　何苦要被那兩個家伙欺負(fù)到現(xiàn)在這種地步,！”

　　任凌鈞給他一個鄙夷嫌棄的眼神,，“你這種好心卻天真的老師啊，真是隨處可見,，你這是主持正義,，卻怪到受害者頭上去了嗎？

　　拿我以前帶過的學(xué)生打比方吧,。

　　受害者被欺負(fù)了,，第一時間當(dāng)然是找能夠管住那些欺凌者的人的幫助,。

　　但是，老師家長是不可能一直陪伴受害者的,，而且也極少會采取過激手段去整治欺凌者,。

　　至于報警，就更難處理了,，都是未成年人,，沒有到特別嚴(yán)重的后果，是沒辦法立案的,。

　　能有引導(dǎo)效果的,，就是老師和家長，但最大的問題是,，他們習(xí)慣從自己的角度出發(fā),，妄圖快捷方便地解決問題。

　　家長選擇的最快捷方便的方式,，就是丟給老師,。

　　而老師最快捷方便的方式，就是過于簡單化矛盾,。

　　這些孩子們,，說天真，也不天真,，說懂事,，也不是懂事。

　　欺凌者挨了批評,，表面上說自己錯了,，心里卻還是怪責(zé)那個受欺負(fù)的人敢去告狀。

　　他們自己是意識不到,，他們所施加給受害者身上的拳腳侮辱,，有多嚴(yán)重。

　　就比如一個幾歲的孩子,，打你的時候不知輕重,，不知道自己手勁大會打疼了你，但他們年紀(jì)還小,，還能管教,。

　　而這些十幾歲的孩子就可怕了，不僅不知輕重,，若你哭鬧反抗,，他還要怪你小氣，開不起玩笑,，甚至覺得你矯情事兒逼,，故意在裝弱找茬,。

　　十幾歲的年紀(jì)，正處于天真懵懂和成熟世故的交界線,。

　　沒有孩童稚嫩純粹的思想,，卻有孩童不明理不懂事的蠻橫；沒有成年人應(yīng)有的界限感和自制力,，卻有成年人內(nèi)心里隱藏最深的陰暗面,。

　　所以，如果受害者敢告狀,，迎來的只是更狂風(fēng)驟雨的欺凌，甚至?xí)拿髅嫔限D(zhuǎn)為暗地里,，讓你啞巴吃黃連,，有苦說不出。

　　而老師們有一個很可怕的通病,。

　　老師們的教職工作非常繁忙,，每日都有許多事情要處理，一個班常常五六十個學(xué)生以上,，沒辦法分心去關(guān)注所有學(xué)生,。

　　如果被欺凌的學(xué)生，恰好是班上的優(yōu)秀學(xué)生,，那還能有妥善解決,，老師的愛才之心會讓受害者過得好一些，頂多擔(dān)上一些‘老師的狗腿子’這種罵名而已,。

　　但如果只是平凡老實(shí)的學(xué)生,，或者是成績差的學(xué)生，老師們會鉆進(jìn)一個奇怪的牛角尖里去,。

　　大概率認(rèn)為是這個學(xué)生不用心學(xué)習(xí),，這才會搞出這種事情來。

　　在他們心里,，欺凌者和受害者,，都沒有區(qū)別，他們只有一個屬性：不老實(shí)學(xué)習(xí),、愛搞事情,。

　　當(dāng)然，去責(zé)怪人多勢眾那一方,，是非常麻煩的,，那最直接的方法是什么？

　　和那個受害者談話,。

　　‘只要你不理他們,，上完這幾年學(xué),，就再也見不到了?！?p>　　這是比較正常,、還算有良心的老師說的話。

　　‘一個巴掌拍不響,，你也要檢討一下自己,，是不是做了讓人不高興的事情？’

　　這是腦子里被海嘯沖了的毛病人,。

　　這種毛病人并不少見,，暫且不提，我就說那些還算正常的老師,。

　　一次兩次,，他還能幫你主持公道，責(zé)罵那幾個畜生,，但責(zé)罵不頂用啊,，他們不肯善罷甘休，改成暗地里搞你,，你沒有證據(jù),，老師就只能覺得是你故意找茬了。

　　就這種環(huán)境下,，沒有人愿意去求助,，自然也會讓畜生們變本加厲?！?p>　　“……”李星博張口無言,，一時不知說什么好。

　　他敢說自己不是任凌鈞口中這種老師,，但是他從事教職工作好幾年了,，這種現(xiàn)象確實(shí)不少見。

　　“何有夢很可能就屬于這種情況,。白茹果是典型嫌麻煩老師,，其他人對你的現(xiàn)狀視而不見，他根本求助無門,。

　　……不過……說了這么多,，其實(shí)我也一樣沒什么能耐?！?p>　　任凌鈞忽然目光黯淡下來,，“我明明知道這些道理，但我也還是幫不上什么。

　　老李,，在事情沒發(fā)生的時候,，你完全可以信誓旦旦地說你會護(hù)著受欺凌的學(xué)生，公平解決矛盾,，但真的到了你頭上的時候,，你會不知所措。

　　你甚至可能會因?yàn)橛昧^猛,，毀掉你的學(xué)生,。”